好园长的模样

文 王 荣

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个好校长，就是一所好学校；一所好学校，必然拥有一位好校长。”一所教育质量高、社会信誉好的幼儿园背后，一定有一位受人敬重的好园长。

自从走上幼儿园领导岗位以来，我深深感受到：一所幼儿园想要规范、优质发展，关键要靠一个好的园长去引领、助推，正所谓“火车跑得快，全靠车头带”。

基于多年园所管理实践，我在面临问题、思考问题、处理问题和解决问题的过程中，对如何成为大家信任并欣赏的好园长有了感悟和见解。

一、好园长应该有信仰、有情怀

朱自清先生在《教育的信仰》中说：“教育者须对教育有信仰心。”园长首先应该思考：幼儿园要培养怎样的幼儿？怎样培养？为谁而培养？教育的本质是培养促进社会发展的人才，是提升生命价值的重要途径。陶行知先生在《教师歌》中说：“你不能教导小孩，除非你发现、了解、解放、信仰甚至变成一个小孩。”

因此，有信仰、有情怀的园长和其团队成员应当都坚信：教育是一种启蒙、一种唤醒、一种赏识，使人成为人，旨在培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

在实践中，如何将个人信仰变成共同信仰？对此，我曾深感困惑。华东师范大学杨全印博士在《学校文化建设》一文中关于“认同感”的论述给了我较大启发：一个人经常讲自己相信的话，就能够创建共同体，让共同体内的每个成员都能风雨同舟、同甘共苦。

园长应该充分利用每次教职工大会、专题研训、团队活动以及个别交流等机会，通过价值引导、树立典范、榜样引领等方式，帮助教职工树立教育理想，让团队充满正能量。有信仰、有情怀的园长像发光的灯塔，指引团队向上、向善、向前，携手追寻教育理想。

二、好园长应该有品格、有品位

园长身上应该散发着人性的温暖与光芒，她能够吸引身边的每个人向暖而聚、向美而行。

园长是善良真诚的。她会把教职工当做家人、朋友看待，会把幼儿当做完整的人。她不仅关注每个教职工的工作状态，还关心他们的生活情况。她会真诚地指出教师在工作中的不足，在充分交流的基础上，陪伴教师一起寻找改进策略，激励每个人充分发挥长处。

她是行走在校园里的一道风景，把阳光洒向校园的每个角落，把温暖传递给每个人，让幼儿园成为有爱、有欢笑、有温暖的家园。

园长是宽容大气的。宽容是宽厚的容忍，是园所内人际关系的润滑剂。园长应该有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的心境和“虚怀若谷、海纳百川”的胸襟，只有这样，才能从容地面对工作中的种种挫折与逆境，才能豁达地面对教职工在发挥各自潜能的过程中产生的过失。

南京鹤琴幼儿园园长张俊教授的“不问对错，只问思考”的“活教育”管理思想，引发了我的深入思考。园长在管理工作中，要力求做到：对逆耳之言宽容。认真听取同事的批评和建议，大事讲原则，小事讲风格，不在无伤大局的事情上斤斤计较；学会换位思考，体谅他人的辛苦和难处。自己犯错当改则改，同事犯错委婉指正。

一是能容经验、阅历、能力比自己强的人。遇到大事先听取资深教师的意见，征求他们的建议，本着“谁做事、谁做主、谁负责”的原则，尽量放权给分管园长，让他们感受到被尊重，激发他们的积极性，也有利于领导班子的团结合作。

二是能包容年轻老师。年轻教师虽有积极性，但心智不够成熟，工作中常常会出现失误，尤其是和家长沟通交流过程中，因缺乏经验，常常好心办坏事，引发家长的不满。

对这些教师，我要经常和他们谈心、交流，帮助他们分析问题所在，指出他们的不足，并请年长的、家长工作经验丰富的教师开设家长工作专题讲座或心得分享，帮助他们学会智慧工作。

园长是温润知性的。园长应该富有文化修养和文化品位。有品位的园长会培养出有品位的老师，有品位的老师会培养出有品位的幼儿。

园长要好读书、读好书，提升自己的内在修养。园长不仅要自己多阅读，也要引导教师多阅读，让教师的生命因读书而充盈；园长要激励师幼共读，营造书香校园，让幼儿徜徉在书的海洋里，成为爱读书、爱思考的人。

园长应当推崇美、创造美。园长的形象代表幼儿园的形象，因此，园长的穿着和谈吐要优雅、大气。园长要关注教师的形象，引导他们以良好的精神风貌面对幼儿和家长；园长要关注幼儿园的形象，让幼儿园的每个角落都能彰显美，给幼儿营造一个美丽的童话世界。

三、好园长应该有高度、有远见

一园之长应是师者之师，在专业上有思考、有建树、有发言权，要形成特有的办园理念和教育思想，并把这些理念和思想传递给园内的每位教师。

“凡事预则立，不预则废。”园长要善于立足当下，追求园所的长远发展。园长要了解当前国内外学前教育改革发展的基本趋势，明确幼儿园发展面临的问题和挑战，不断调整园所的发展方向，使园所发展更科学、更长远。

四、好园长应该有责任、有担当

学前教育人常说一句话：“爱在左，责任在右。”园长是幼儿园的“定海神针”，园长在园所管理工作中不仅要有爱、能宽容，还要有责任意识。”幼儿园里每个部门的安全、平稳，每个幼儿的健康、生长，每个教师的幸福、成长，都是园长需要考虑和规划。

在压力和责任的驱使下，园长应当自觉了解园内每个部门、每个班级的情况，善于发现问题并整合一切力量排除隐患，努力营造安全、温馨、和谐、快乐的园所环境。

陶行知先生在《整个的校长》一文中写道：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”一个园长只有让“整个的自己”做“整个的园长”，才会有成为好园长的可能。