应用型人才培养模式下高校财会类专业教学改革思考

曹苗苗 廖银花

摘要：随着社会经济日益复杂化，对财会类专业学生能力提出了更高的要求，而现有的高校财会类专业人才培养模式已不能满足社会对人才的需求，因此，本文以国家大力发展现代职业教育，着力培养应用型人才为背景，皆在探讨高校财会类专业教学改革新思路。

关键词：应用型;社会需求;教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：A

一，概述

近期，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定 》、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》（以下简称建设规划）等国务院、教育部的文件陆续出台，意味着我国加快发展现代职业教育，建设现代职业教育体系开始步入快速轨道。教育部正在酝酿将600多所国家普通高等院校转向职业教育，目的是重点培养高素质和高技能的应用型人才。虽然市场经济快速发展使得市场对财会毕业生有着很大的需求，但是，财会类专业的毕业生就业情况不容乐观，尤其是近年来人才市场上出现奇怪的“两缺”现象，用人单位找不到所需的财会人员;财会类专业的毕业生找不到理想的岗位。 在这样的背景环境下，如何才能使得高校培养出的财会类专业学生更具有 “实战”能力更加符合社会需求成为当下高校面临的共同难题，尤其是转型中的高校。

二，现代高职财会类专业人才培养现状

目前财会类专业人才培养现状主要体现在以下三个方面

（一）、专业建设理念滞后。片面的认为现代信息化会计的发展是会计的辅助手段，大部分学校的财会类专业的课程设置仍然以传统会计为依据，基于传统会计岗位设置的会计专业置换为会计信息专业化专业方向的相关课程体系。因此，人才培养模式偏离了现代信息化背景下的会计信息化核心的培养理念。

（二）、专业实践教学体系薄弱。专业实践教学与传统会计信息化岗位的实践内容结合较为紧密，但与现代财务信息化管理的实践内容仍有一定的差距，大部分院校实践化教学都处在计算机辅助教学阶段和实操软件辅助学习阶段，信息技术和实践课程的融合缺乏有效的平台。

（三）、与国际现代财会类人才的培养差距较大。全球高等学校会计专业前十强基本集中在美国、英国、澳大利亚等发达国家，“教学工厂”“综合科技环境”等IT产业为推动力，政府行业与学校相结合的多层次的综合性职业教育培训体系将现代会计职业能力科学清晰具体的呈现出来，怎么从财会类专业的专业能力评估标准和资格证书等内容有行业制定，全国范围统一实行的标准体系，而国内无论在数量上还是在质量上都与国际水平存在较大的差距，这对现代财务信息化人才的培养从职业标准到职业能力都提出了更高的要求。

三，高校财会类专业教学改革思路

（一）建立合作研讨式教学人才培养理念

所谓的合作研讨式教学目的是改变传统单一教学方法的桎枯，教学不再是教师独有的独角戏，而是需要学生全程参与的过程。在这个过程中，教师不再仅仅知识的传播者而且也是知识的接受者，学生也不再仅仅是知识被动的接受者同样也是知识的创造者，正所谓教学相长。教师在此模式下，教学方法也变得不再是单一的，也可以采用例如案例式、沙盘模拟、启发式、发现式等创新型教学方法，从培养学生学习兴趣入手，以掌握方法论和创造性思维为主线，以知识、概念理论为基石，注重学生应用能力、运作能力的提高。

（二）坚持“走出去”和“引进来”的教学改革思路

财会类专业是一门实践性很强的学科，尤其是在日益复杂的经济环境下，企业复杂多变的业务不是在校内简单模拟就可以掌握的，而是需要学生深入到企业单位去实习，搞懂公司运营、财务等工作的来龙去脉，因此这就需要高校着力培育校外实践基地，加强校企合作，为学生进入企业、工厂等真实的会计环境中顶岗实习提供可靠的保障;同时，会计技能的教学也离不开一支实战经验丰富的教师团队，因此，一方面，高校可以长期聘请有多年实战经验的会计人员到学校做报告和讲座，亦或是来校兼职，负责学生的实习指导。 另一方面，建设“双师型”的教师队伍，即积极鼓励在校教师到企业挂职、都基层去实践，将理论和具体企业实际情况结合起来，形成一套经得起“实践”考验的教学理论，这样才会使得财会类应用型人才培养目标的实现成为了可能。

（三）与国际知名行业标杆集团建立多元化协同育人培养机制，以及深入教学改革和专业化“创新创业”培养机制。

建立一支由国内有影响力的企业专家与我国职业教育专家“企校结合”的专业建设委员会，委员会成员中既有把握行业先进技术的企业专家，也有深谙教育规律的教育教学专家。由专业建设指导委员会组成的专业化指导团队将在今后的专业建设过程中，就专业建设总体规划、组织协调、管理制度和机制建设人才培养模式和人才培养方案、人才质量评价体系建设社会服务建设等重大关键问题予以专业化指导。

参考文献

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[1]曾明星，黄伟. “互联网+”背景下创客教育与专业教育融合的路径探索[J]. 现代远程教育研究，2017（03）：67-75.

作者简介：

曹苗苗（1996--  ），女，河南省濮阳市，汉族，硕士研究生，江西工程学院。研究方向：財政学，17339364880。

廖银花（1969--  ），女，汉族，硕士/副教授，江西工程学院。研究方向：会计。