以人为本理念下小学语文班主任管理策略

张鹤丽

摘要：目前国内教育事业发展较为突出，很多教学理念的不断更新发展让各阶段教学活动出现了一些改变。小学阶段的教学活动对于学生素质提升、知识丰富、思想优化都开始重视，教师开始在课堂教学过程中融入各类教学手段和教学思想，指导学生进行综合素质优化。以人为本的教学理念是引导现如今小学教育活动的重要思想，能够通过正确的教学方法帮助学生树立正确学习思想，成为现时代社会发展所需的人才。小学班主任作为班级管理人承担着一定的管理职责，很多小学校园中班主任也会承担一定的教学科目，语文作为基础教学科目，语文教师很多时候也会承担小学班主任这一责任。为了让小学生得到全面发展的机会，养成良好学习习惯，小学语文班主任教师在进行班级管理时，需要结合着以人文本的教学理念，保证小学生学习心理状态的健康积极。

关键词：以人为本理念;小学语文班主任;管理策略分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：当前小学教育活动的有序开展需要整体的班级管理者发挥协调管理作用，有效协调各个教学科目之间的关系。小学班主任作为班级管理人，管理的目的就是为了让小学生获得更加正确的学习方式，拥有健康积极的课堂学习环境，实现小学教学的整体进步。为了实现现代化教学理念的实践，小学语文班主任在进行管理模式实践时需要将以人为本的教学理念作为指导核心，以小学生的学习特点为核心，提升小学生的自我约束力，从而将课堂教学效果进行更多提升。以人为本的班级管理理念对于学生思想意识的培养提升较为关注，小学语文班主任教师在进行班级管理时，应用以人为本的理念，可以对小学生进行更多发展促进，因此，教师需要采取合适的策略将以人为本的管理理念价值发扬光大。

一、小学语文班主任实施以人为本教学理念管理的价值意义研究

小学语文班主任实施以人为本理念进行管理，能够以学生为中心对学生做出合理评价，尊重学生的学习思想，进行高效课堂构建，使得小学生树立出更多学习自信，得到更加广阔的发展空间。合理的班级管理能够对学生的学习、生活思想态度产生一定影响，教师也会为学生提供更多经验，让学生在成长过程中少走弯路;借着班级管理策略的实践，班主任教师需要对学生进行一定的学习鼓励，让学生具备更多学习主动性，能够克服学习过程中各类客观因素的影响，成为符合社会要求的新人才。

二、小学语文班主任班级管理策略结合以人为本理念

以人为本的思想理念在现如今教育事业当中有利更加广泛的应用，小学阶段的学生具有一定意义上的学习活泼性，班主任在进行班级管理时，需要考虑到更多客观因素，将以人为本的理念作为管理指导，对学生进行更多优秀品格培养。

（一）帮助学生树立主体意识

在小学班级管理过程中融入以人为本的理念，就需要重视起学生的主体作用，让学生有更多自我意识，在不断成长的过程中逐渐形成个性化思维、思想。在现实中的班级管理实践过程中，班主任教师对于学生主体地位的忽略，让学生成为了被动的知识接受者，教师缺乏对学生的主动服务知识，导致学生在学习过程中没有更多积极主动性的激发。为此，小学语文班主任教师就需要扮演具有更多服务功能的角色，为学生提供学习上和生活上的帮助，满足学生的需要，为社会发展培养出更加全面的人才。

比方说，小学班主任在开展班会活动时，可以在确定主题的情况下，由小学生提出实践建议，结合学生的想法将班会课堂的实践内容与学生的思想进行有机融合;像是在进行学习习惯养成此类班会课堂上，教师可以向学生提出问题，让学生思考良好学习习惯有哪些，激发学生的主动思考心理，让学生成为班级活动中的主体部分，实现以人为本理念在班级管理活动中的有机实践。

（二）实施分层教学活动

小学阶段的学生处于成长发展的初始阶段，各项思想和学习能力尚且发展不足，教学在此阶段实施的合理班级管理策略能够对学生的成长发展产生很大影响。小学语文班主任教师在承担班级管理责任的同时，也是班级语文教师，为了让整体教学比重下降，提升学生的素质能力，需要重视以人为本理念的因材施教策略，借助于更有针对性的教学课堂来让学生更加了解自我，能够准确定位自身学习优缺点。实施分层教学，学生的个性化发展得到更多促进，教学管理的多元化让课堂和班级管理活动都得到了一定的创新，将以人为本理念正确落实。

比方说，教师在语文教学课堂上，对于语文理解能力较强，学习能力较好的学生，需要对其学习结果进行合理评价，为其提供更为深入的语文知识信息，让学生更加心平气和的面对知识，学习知识，保证学生学习心态的正确合理，避免学习失衡。针对学习较为落后的学生，语文班主任需要对其进行积极引导，在评价过程中注意鼓励，帮助学生找出学习上的问题，让学生树立出学习自信心。

结语：小学班主任管理者一般为语文教師，能够树立更多威信，但是学生的自我想法得不到更多表达，课堂氛围不够活跃，影响到了整体课堂教学效果。为此，小学语文班主任教师进行了以人为本理念实践，对学生进行了更多发展促进。

参考文献

[1]冯龙博.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].新智慧，2021，（18）：49-50.

[2]窦眇眇.“以人为本”理念下小学班主任班级管理的策略分析[J].新智慧，2020，（36）：41-42.

[3]王晓琴.以人为本理念下小学班主任管理策略分析[J].甘肃教育，2020，（21）：49.