核心素养培养下高中英语课堂教学措施研究

刘东荣

摘要：在核心素养背景下，高中英语教师必须要改变自己传统的教学方法和教学手段，为学生们营造出多样化的教学情景，锻炼和提高学生的英语思维能力，进而打造高效的英语教学课堂。

关键词：核心素养;高中英语;课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

近年来，随着我国素质教育的不断深入，国家教育部门对高中学生们的英语学习越来越重视，而且高中学生还面临着高考的压力。所以，在这种情况下，高中英语教师在教学的过程中，必须要尊重学生们的课堂主体地位，培养学生们的英语学科核心素养，使学生的学习能力、语言知识、思维品质以及文化意识得到提升。本文通过分析在核心素养背景下高中英语教师教学存在的问题，具体探讨了英语教师如何可以减轻授课压力，为提高学生们的英语学习能力，打造高效的英语教学课堂。

一、丰富文化内涵

英语教师要想对学生们进行英语文化内涵的讲解，首先自己应该要先了解一定的英语文化知识，了解世界上其他国家的民族文化、历史风情，从而促进学生们的综合全面发展。通过分析原先传统的英语教学课堂可以发现，高中英语教师在传统的教学课堂上，往往更加关注学生们是否对于一些英语知识掌握和理解，但是对于英语的文化内涵，却有一定程度上的忽略，导致学生们不能结合其他国家的一些历史文化特点来进行英语知识的学习，英语学习不能深入，往往只停留在片面英语学习当中。英语教师要想提高学生们的英语学科核心素养，就必须要对学生们进行综合的英语教学，使学生们在进行英语学习的过程中，既可以提高自己的英语阅读理解能力，又可以提高自己的英语写作能力，培养学生们养成良好的英语学习习惯，使学生们可以及时的根据自己在英语学科当中存在的缺点进行查缺补漏，优化自己的英语学习方法。同时，英语教师在引导学生们进行英语教材课本当中的课文学习时，就可以把握好教材当中有关的文化背景常识，向学生们进行具体的讲解，在这个过程中需要注意，英语教师要及时地为学生们拓展教材课文当中的知识，开拓学生们的英语学习思维，激发学生们的英语学习想象力，让学生们可以更好地对一些英语知识进行吸收和理解，为学生们树立起关于中国优秀传统文化的自信，使学生们在进行英语学科的学习过程中，始终高度坚持和弘扬我国优秀的传统文化，培养文化自信。

二、培养英语口语

高中英语教师在教学的过程中，应该要关注培养学生们的英语学科核心素养。英语学科核心素养与传统的素质教育相比，增加了学生们对于英语语言知识的运用以及英语思维能力的提升，让学生们可以通过进行课堂上的口语练习来表达出自己对于某一件事情的看法，帮助英语教师及时了解学生们在课堂上的现状，对于一些英语学习比较困难的学生，英语教师也可以及时地找出原因，帮助学生们解决问题。高中英语教师在教学的课堂上，要想提高学生们的英语口语表达能力，可以通过采取创设情景模式的方法实现，举例来讲，高中英语教师可以结合英语教材课文当中的学习背景，为学生们创设出相关的情景模式，让学生们在真实情景之下与其他同学进行交流与沟通，通过实际的英语口语练习来增强学生们的英语口语能力。需要注意的是，在这个过程中，英语教师需要在情景模式下加入学生们感兴趣的元素，同时结合学生们的兴趣爱好以及性格特点，创设不同的教学情景，以此来推动高效的教学课堂的发展。最后，高中英语教师课堂上还需要加入多元化的英语教学内容，吸引学生们在课堂上的注意力。英语教师通过创设课堂问题的提问环节，使学生与学生之间的交流与沟通增多，帮助学生们及时解决自己存在的问题。

三、锻炼思维品质。

英语教师在教学时，必须要尊重每一位学生的创新思维，让学生们结合自己的英语学习思维构建自己的学习目标，然后在接下来的英语课程学习过程中，有目的、有任务地完成英语学习，丰富和提高学生们的英语知识，进而帮助英语教师减轻自己的授课压力，贯彻落实以人为本的教育教学观念，打造高效的英语教学课堂。

四、运用多媒体教学技术

学生们在进行英语知识的学习过程中往往比较枯燥乏味，在这种情况下，如果英语教师还不改变自己的教学方法，那么就会严重挫伤学生们的英语学习积极性。英语教师为了杜绝这种情况的产生，在教学时就需要结合学生们对于英语学习的需求，为学生们设计出英语学习的新方法，让学生们在课堂上集中注意力，提高学生们进行英语学习的主动性。举例来讲，高中英语教师在对学生们进行作文写作教学的过程中，需要完成全班同学的英语作文批阅，这无疑就会耗费英语教师大量的教学时间，增加英语教师的教学压力，同时还有可能会对学生们的英语作文造成误判的结果。而英语教师采取多媒体教学设备帮助学生们诊断英语作文，可以为学生们营造出更加现代化的教学环境氛围，激发学生们的英语学习兴趣。在教学课堂开始之前，英语教师可以利用多媒体教学设备，为学生们播放有关的英语写作素材，将传统的板书式英语教学课堂形式转变为视频或者图片的方式来呈现，使学生们更加明确本节课的学习目标和学习任务，形成自己独特的学习思路，帮助学生们更好地进行英语写作学习。除此之外，为了提高学生们的英语学习积极性，英语教师还可以为学生们播放经典英文歌曲或者影视作品，可以选取一些经典台词或者电影较好的片段让学生们进行观赏、配音，一定程度上提高学生们对于英语的阅读理解能力。

五、结语

随着我国新课程改革的不断深入，学校对于英语教师的教学水平提出了越来越高的要求，英语教师只有提高自身能力，才能打造高效的英語教学课堂，才能在教学课堂上培养学生们的英语学科核心素养，促进学生们的全面发展。高中英语教师在教学的过程中，要想贯彻落实英语学科核心素养的基本内容，就必须要对学生们进行精细化的培养，坚持以人为本的教育教学理念，贯彻落实以德树人的教学任务，使得高中英语在核心素养下得到持续的发展。

参考文献

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