浅谈在小学语文教学中进行德育的方法

芦伟伟

摘要：小學阶段的学生处于人生第三启蒙阶段，也是人生观、世界观、价值观形成的基础阶段。在小学教育阶段，通过语文教学及各类活动对学生渗透德育教育，可为学生成为一名德智体多元发展的人才做好基础工作。因此，小学语文教师要深入挖掘语文教材中的德育资源，开展充满趣味性和教育性的德育活动，塑造小学生正确的三观，提升小学生的综合素养。

关键词：小学语文;德育教育;创新

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

小学语文教学与德育教育看起来是两个教育内容，而实则具有相同的本质内涵，其目的都在于培养小学生的优良品德，健全学生的人格，以此提高学生的语文学习能力和道德水准[1]。因而，在小学语文课堂教学环节，渗透德育教育具有重要的现实意义。

一、利用语文教材，渗透德育意识

小学语文教材中涵盖了较多的与中华民族传统文化息息相关的内容，也具有浓郁的家国情怀意识，这对小学生而言，都是难能可贵的精神食粮。教师可充分利用小学语文教材中的内容，对学生渗透德育教育[2]。语文学科具有较为丰富的人文情怀，也是文化之根、生命之声，更是人类精神的家园。语文教材中的课文内容大都可用来对学生进行德育教育，也可影响到学生的价值观、态度、情感。教师在对学生进行语文课堂教学引导的过程中，需要对教材中所有涵盖德育知识的教学内容进行总结归纳，并对其中的德育内涵进行深度挖掘，然后找准切入点在教学环节进行有效渗透。教师应将同一个题材的德育内容进行融合，比如，亲情友情德育文章、孝亲敬老德育文章、弘扬传统文化的德育文章等，上述题材都是较为有效的德育教学内容，教师可将上述不同题材的文章组成群文，让学生通过不同文章内容，对同一个题材的德育知识进行学习，有助于学生在提高语文学习能力的基础上，提升德育素养，也可激发学生的德育情感，培养学生的德育意识。

二、在课文讲解中渗透德育

比如，在语文二年级上册《妈妈睡了》这篇课文，通过孩子的视角，观察妈妈睡着后的容颜，对母亲进行赞美和歌颂。教师在讲解这篇课文的过程中，可以引导学生把注意力放到自己的妈妈身上来，通过对妈妈的仔细观察，发现一些平常没有发现的东西，引导学生关爱父母，加深对课文的理解和感悟。这样的引导，能够加强学生在学习中的主体地位，打破传统课堂中教师“一言堂”的教学模式，从教师灌输式教育的模式中脱离出来，引导学生主动观察，主动学习，主动分析课文中的描述语句与段落处理。

三、在识字与课文讲解中融入德育

很多小学语文教师在进行课堂授课的过程中，还保留着传统的授课方式，比如在学习新课文，为学生讲授新的生字、词语时，教师的讲解还停留在表面的生字拼读释义讲解，简单地教会学生拼读生字、了解生字意思之后，布置抄写、组词等生字作业[3]。这样的教学方式只是简单地教会学生认识生字，而在认字过程中加入德育，不仅可以帮助学生加深对字词的理解，也能丰富课程教学的深度和厚度。比如，在讲解到“孝”这个字的时候，可以拆分讲解，孝字上面是老人的老，下面是子女的子，子女承接住老人，合成一个孝字，意思是子女要孝顺父母长辈，进而延伸到尊老爱幼的中华传统美德。通过对一个字的拆分解释，将孝顺父母长辈和尊老爱幼的美好思想渗透到认字教学环节中去。这样的渗透，不仅能加深学生对生字的理解和记忆，也能丰富课堂教学内容，在无形中将德育渗透到课堂中，加深学生对中华传统美德的认知和理解。

四、课外活动融入德育，增强道德品质

小学语文教师不仅要在课堂教学中渗透德育，还要在课外活动中融入德育，使德育贯穿于语文教学的始终，增强小学生的道德品质。作为新时期的小学语文教师，应该掌握多样化的德育教育策略，组织小学生开展丰富多彩的课外活动，并巧妙地将德育转化到活动中，使小学生一边参与活动，一边受到教育，实现统筹兼顾的目标。小学语文教师可以利用课余时间带领小学生进行课本剧的表演，让小学生自主选择表演的角色，设计表演形式和内容，把小学生带入到具体的情境中，提高小学生的积极性和自觉性。在小学语文教材中包含着亲情、友情、家国情等多种情怀，通过表演可使学生处于活跃状态，能够以饱满的精神状态投入到学习中去，也会不断优化自身的行为。小学语文教师还可以在课余时间开展德育演讲活动，让学生自己准备德育演讲稿，教师则对学生的演讲稿作出点评和指导，确保小学生在演讲的时候能够表达自己的真情实感。在学生演讲的时候，其他学生要认真倾听，营造一个良好的演讲氛围，使学生从演讲中都有所收获。课外活动的形式多种多样，语文教师要根据实际情况进行选择。

结束语：

总而言之，小学语文学科渗透德育具有得天独厚的优势，语文教师要把握学科特性，通过多种多样的方式开展德育教育，指导小学生进行德育实践，达到学以致用的目的。

参考文献

[1]张丛草.关于小学语文教学中渗透德育的思考[J].新课程，2020（47）：227.

[2]张伟.德育在小学语文教学中的渗透与融合分析[J].新课程，2020（47）：228.

[3]张月辉.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].学园，2020，13（33）：34-35.