以人为本理念下的小学教育教学管理研究

何展开

摘要：小学阶段的教育管理事关教育发展水平和教育质量高低，由于传统的小学教育管理模式已经无法适应新时期的实际要求，所以作为教育工作者，应该顺应时代发展的潮流，在以人为本的理念下将改革创新作为教育推动的强大动力，进一步解放思想创新管理体系，为教育事业打好基础。

关键词：以人为本;小学教育教学;管理研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

0.引言

当今时代是信息时代和知识新经济时代，社会生产方式和人们的思想观念都发生了巨大转变，小学教育也面临着新的发展机遇和发展契机。小学教育作为教育培养的初始阶段，是帮助学生养成习惯和形成思维的关键时期，在以人为本和立德树人的理念下推进教育教学管理改革工作也具有推进的现实意义。

1.以人为本理念下的小学教育教学管理意义

1.1 顺应时代发展需要

知识是推动人类社会进步的重要阶梯，其在社会发展和文化教育等多个方面扮演着更加重要的角色。在知识经济时代来临之后，各种科技创新和人力资源的开发利用将进一步突出平等和民主的价值理念，诸如此类的时代特征必然会在教育教学管理当中得到体现。在小学教育管理当中，深入贯彻落实以人为本和和谐发展的新思维，将人文教育和基础教育进行紧密联系，是顺应知识经济时代社会对人才发展要求的主要举措。小学作为教育阶段的基础组成部分，应该从小培养学生的优秀素养，帮助学生发展成才，为学生未来的健康成长和发展奠定扎实的基础。

1.2 克服传统教育的弊端

教育管理工作应该是一项双向推进的工作，通过教师主体和学生之间的互动来完成教育推进。为了让教育活动产生成效，需要深刻改变小学教育管理的理念，充分尊重人的价值，从而发挥学生的主观能动性。传统的小学教学管理，过度重视学校的绝对权威性，单方面的行政指令和单向灌输，忽略了人本理念，各项工作仅仅是着重围绕学校的整体工作计划和任务展开[1]。

1.3 突出教育民主化的发展要求

学校教育教学管理工作的实际效果由学校管理的主体所决定，而学校的管理主体包含个体群体和领导者等基本要素。对于管理主体群体来说，他们有着相同的工作目标和工作计划，才能让各项管理活动符合学校的发展要求。传统小学教育管理中的主要特点就是管理部门安排和制定有关政策，让教师根据此类政策要求来执行。衡量教学质量的判定因素是执行领导的决议能力和学生的成绩，这使得教育缺乏民主性，进一步影响到了教学质量的提升。在某些重大问题的决策上，学校要走向制度化和规范化的渠道，树立以人为本的理念并进行积极探索，才能构建人本理念下的创新管理模式。与此同时，教育民主化是现代社会教育发展的必然走向，素质教育理念下的全面发展也是教育改革的必经之路。

2.以人为本理念下的小学教育教学管理新模式

2.1 着重转变教育观念

教育观念是开展各项教学改革和实践的先导条件，基础教育的改革和发展从始至终都与教育观念的革新存在密切关联，要想实现教育思想的解放就需要积极更新教育者的个人理念，推行人本教育，从应试教育转向素质教育。素质教育的核心着眼于学生的个人能力提高和社会长远发展要求，创新德育方式并加强德育实践，实现德育工作和小学基础教育的纵向衔接，让家庭教育和社会教育保持紧密联系。作为教育工作者，我们也需要正确认识到小学教育的基础地位，从小学教育做起进行思想層面的改革和完善，彻底摆脱小学无“人”教育观念，追寻教育的人本化，在注重共性教育的同时关注个性教育，为每一名学生提供适合的教育途径[2]。

2.2 柔性管理方式

在教育教学管理当中，要采取更加柔性的管理范式来解决传统管理措施当中的弊端。教育管理体制改革长期以来都是教育改革当中的关键内容，早在国家中长期教育改革和发展规划纲要中就提到了战略目标和战略主题的有关要求，并着重提升教育开放水平，形成和社会主义市场经济体制相适应的教育机制，办出具有中国特色和世界水准的现代教育。学校在政府部门和市场的共同监督之下，应该建立更加完善的监督机制，确保教育的客观公正性，同时将管理权限部分下放，准许各个学校根据实际情况对资源进行合理利用，在以人为本理念下构建生动活泼的教育生态，使教育更加符合小学生的实际需求，从而在管理中激发活力，实现和谐。

2.3 学校内部的文化建设

校园文化的影响教育文化作为学校教育的关键组成部分，可以展现出学校的教育理念和办学特色。与此同时，校园文化是学校在长期发展过程当中所形成的一种理念表现形式是一种无形的教育力量，对于引导小学生树立正确的价值观和培养四有新人意义突出[3]。在日常的教育教学过程当中，教师需要关注学生的个人心理健康和学习需求，在生活和学习方面给学生给予鼓励和帮助，让学生始终处于健康的精神生活状态，这样一来才能让每一名学生在学校中感受到幸福和快乐。

3.结语

小学阶段的教育教学管理工作是知识经济时代下的基础性工作，面对民族素质的提升要求和科教兴国战略的进一步推进，培育社会主义建设人才和创新人才应该以教育管理改革为先导，寻求出一条符合新时期发展要求的教育新思路。

参考文献

[1]王孟法. 以人为本理念下的小学教育教学管理模式研究[J]. 读与写：中旬， 2021（7）：1.

[2]吴建瑛. "以人为本"理念下小学教育教学管理模式的构建[J]. 课程教育研究， 2018（14）：2.

[3]曹芹芹，殷景芹."以人为本"理念的小学教育教学管理模式研究[J].中国校外教育（上旬刊），2018，（6）.37-38.