寄宿制小学课外活动管理研究

李琼芝

摘要：我国寄宿制小学目前存在很多问题，首先，我国针对寄宿制小学的法制法规仍然不完善，依旧存在一些基本性的问题。其次，寄宿制学校的是例子两盒学校安全资源不够，管理人员责任心不足，住宿安全等也得不到完全保障，这些都会对学生的身心健康发展产生十分不利的影响。本文针对这些问题提出了一些针对性对策。课外活动是学校充分调动学生积极性的一种教学手段，对于寄宿制学校，这一手段带来了更大的正面效果。

关键词：寄宿制小学；课外活动； 管理研究

中图分类号：G4文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0013-01

一、重视寄宿制学生的综合培养

国家要对我国寄宿制学校拥有足够的重视，在学校建设，制度规范和学校条件改善方面做到充分的准备，加大对寄宿制学校的经费投入，完善学生的住宿条件，加强寄宿制学校的伙食水平，重视学校师资力量的培养，通过政府加大经费投入，是寄宿制学校管理，教学等水平都上一个台阶，深入贯彻我国义务教学。在此基础上，应加大寄宿制小学的安全检查力度，排除安全隐患，时刻重视食品安全，对食堂卫生，宿舍卫生进行每周一次或者每周两次的检查，避免传染性疾病的流行，购置的教学设备、住宿设备、餐饮设备等必须具备国家安全标准。

二、加强食堂安全管理 为学生提供更好的后勤保障

1.以招标的形式将食堂给大型餐饮企业，进行统一管理，避免出现聘请不明背景的社会人员进行餐饮管理，对食堂餐饮人员的健康证明等必须要求严格，拒绝聘用有过恶性病史的人员，时刻对食堂安全进行全方位监管。

2.用新型的思维方式和管理模式进行食堂管理建设，比如每个月由专业营养师制定学生营养菜谱，学生统一用餐，由学校向每个学生家长统一收伙食费，这样不仅能保障学生的营养均衡，还能简化用餐程序，减少食堂的工作量，更能使家长放心，克服学生挑食或不按时就餐、喜欢吃零食的坏习惯。

3.对寄宿制学校食堂的管理任重道远，要严格明确管理机构职责范围，权责分明，避免出现事故之后出现互相推诿的现象，制定严格的职责范围，每一个管理人员都要履行岗位职责，不得擅离职守，制定明确的餐厅管理制度。对学校食堂的菜品供应商要实行定点采购，选取最健康、安全的菜品供应商，避免将污染出现在食材身上，管理者和医务人员都要对菜品的安全程度进行担保。对与食堂的规范管理，在用人方面同样不可掉以轻心，要严格把关，24小时安装摄像头，将洗菜，做饭，学生用餐等所有程序都在纳入到监控之中，是学生，家长和老师都放心。

三、加强学生的课外活动机制 规范学生课余生活

1.加强对生活老师的培养，学生的住宿问题是十分重要的一个问题，这关系到学生能不能有健康合理的休息时间，是否有精力进行更好的学习和生活，因此，寄宿制小学在抓好学生的学业的同时，还要对生活管理做到充分的管理，生活教师是专门管理学生生活起居的老师，充当了临时家长的身份，他们不仅是学生住宿的管理者，更要保障学生的住宿安全，甚至心理健康辅导，小学生依赖心理较强，寄宿制学校又是长时间见不到父母的学校，难免会导致学生心理波动，这就需要生活老师对学生进行生活指导，心理辅导，付出心血和爱，帮助学生培养自立自强的生活态度。

2.充分做好寄宿制小学安全管理。小学生正处在活泼好动的阶段，对任何事情的好奇心都很强，因此在监护人不在场的情况下很容易发生意外情况，这就要求学校充分进行学生安全管理，安全管理不仅是对学生进行人身限制，而是加强安全意识教育，是学生充分理解安全的重要性，才能有效避免安全事故的发生，同时在学生的课外活动的同时，加大师资力量的调配，在早操、班会、运动会、早午晚就餐等学生量密集的情况下进行充分的安全维护。

3.在学校组织课外活动时，之中卫生管理，不禁要使学生注重个人卫生，更要教育学生养成社会公德心，瓜子皮，零食袋等不要随手乱扔，更不要随地吐痰、大小便等，更不要随意吃路边摊的小吃，避免食用不洁物品导致肠胃不适等。

四、通过课外活动培养学生社交能力

小学生由于年龄的原因，尚不足以拥有充分的能力进行自我保护，许多学生在家里被父母溺爱，对社会交际能力更是欠缺，课外活动恰恰为学生提供了一个与同龄人交往的平台，在活动中，学生可以与同龄人一起上课，玩耍，一起完成老师布置的作业，一起解决困难等，不禁培养了学生的社会交易能力，更使学生很快的融入到学校这个大家庭中来。

生活指导老师不可能全程跟踪学生，应把重点放在中午、晚上加强对寄宿生的管理。此外，充分发挥“室长”的作用，每学期开学初对“室长”进行一系列的培训与指导，指导的内容涵盖宿舍卫生的检查督促、物品的管理，口杯牙刷鞋子等摆放、毛巾的悬挂、三餐的分配……生活指导老师对宿舍的管理要求统一细化，责任到人，大到宿舍管理，小到关灯，物品摆放，都有专人管理。宿舍内的每一件物品都设立“小小管理员”，每日进行检查，发现问题及时整改，形成“人人有事做，事事有人管”的氛围，这样既减轻了老师的负担，又培养了学生的管理能力。

加强检查评比。针对住校生实际，学校制定就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查评比。一周一小评，每月一小结，评选出模范寝室、文明住校生、优秀室长，并给予一定物质奖励，调动他们的积极性。

五、开展文体活动，让学生乐不思家

住校生在校时间长，学生上完一天的课，有些住宿生难免有想家的念头，特别是年龄较小的学生，有的学生感到孤单。为使学生消除寂寞，学校应创造条件，广泛开展各类文体活动，以丰富学生在学校的学习生活，例如，组织学生看电视、下象棋、做游戏、举办文艺联欢晚会、举行各种球赛、到图书阅览室邀游知识海洋、为留守儿童过生日等等。这样住宿生会很快爱上学校生活，觉得学校生活很充实，感受到学校大集体的温馨快乐。

（作者单位：云南师范大学）

参考文献：

[1]王军.寄宿制学校课外活动的现状及构想[J].教书育人 教师新概念，2013（07）.

[2]林晓薇.农村寄宿制学校学生课余生活现状及对策研究[D].西北师范大学，2012.