文创设计为载体传承传播“荆楚文化”的旅游资源开发

胡 明

武汉软件工程职业学院，湖北武汉 430205

引言

荆楚文化源远流长，给我们留下极为绚烂的文化遗产。在当今消费文化、娱乐至上的浮躁时代背景下，荆楚文化传承与传播遭遇了极大的瓶颈，许多优秀的文化遗产正面临消失。我们既作为主体有效主动去传承荆楚文化，同时也能通过创意设计训练强化文化印象，并做出相应文创产品实现对荆楚文化的有效传播。多年的实践经验证明，文创设计作为载体是传承与传播“荆楚文化”极为有效的方法。

一 借助旅游传承“荆楚文化”

（一）“荆楚文化”概念界定

“荆楚”既是地理也是文化概念，荆楚文化至今2000多年，其地域特色鲜明，文化形态独特，是中华文化重要组成部分。楚国独特的青铜铸造、漆器工艺、丝织刺绣、编钟音乐、精深哲学、绝艳辞赋都是宝贵的文化遗产，具有极高的旅游价值[1]。

（二）“荆楚文化”形态类别

1 荆楚文化物质元素

楚文化归结为六个要素,即青铜冶铸、丝织刺绣、木竹漆器、美术音乐、老庄哲学及屈骚文学[2]，这基本反映了荆楚地域人们创造的物质和非物质文化遗产类别。荆楚艺术中的一切造型和纹饰都展示了一个生机、活力弥散的世界，无论是夸张诡异的造型，还是瑰丽神秘的色彩以及飞舞流动的线条纹饰都呈现了一种浪漫的激情。我们可以引导学生将楚文化具体形态凝练成设计元素，将具象结构、抽象纹样、浪漫图案、古朴色彩、材料肌理融到文创产品中，突出传统文化的创造性转化和创新性发展，让带有文化内涵的文创产品成为荆楚文化传播的生动载体。

2 荆楚文化精神内涵

荆楚先民在恶劣的自然环境下“筚路蓝缕，以启山林”的艰苦创业精神、楚人“融夷入夏”而吸取巴蜀、吴越等文化之长的开放融合精神、“不鸣则已一鸣惊人”的创新开拓精神、崇尚武装热爱祖国的精神等都展现出荆楚文化精神内涵[3]。筚路蓝缕、追新逐奇、兼收并蓄、崇尚武装，这十六个字可以说是楚文化精神内涵最核心内容，这些精神支柱影响着一代又一代的荆楚人民。在大众创业、万众创新的背景下，把荆楚优秀文化融入教育教学，将楚文化的艰苦创业的进取精神、不断开拓的创新精神、海纳百川的开放精神和热爱祖国的爱国主义精神融入课堂教学中，充分发挥出文化育人功能。

（三）荆楚文化传承的时代意义

2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出：“实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义”[4]。

荆楚传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，如何巧妙将荆楚传统文化精髓和现代艺术设计结合起来，使其成为载体借助于旅游产业传承和传播荆楚文化，对于中华优秀传统文化的发展具有极大的推动作用，同时也具有极为重要的学术意义和当代价值。

二 以文创设计作为荆楚文化的传播载体

荆楚文化的物质和精神遗产极为丰富，如何将其以物化的形式进行传播，使得文化得以传承？通过多年指导毕业设计教学实践过程中发现，可将荆楚文化进行类别归纳，提炼出有代表性的器皿、图形、纹饰、色彩、材质等视觉或触觉元素应用在文创产品设计上，利用功能添加、情感体验，将产品外在视觉特征与内在文化内涵得到完美统一，打造特色旅游资源，消费者在使用过程中潜移默化的感受传统文化魅力，达到荆楚文化传承与传播效果，这种以文创设计作为载体去普及宣传地域文化是极其重要且行之有效的方法。

（一）提炼荆楚文化元素符号为文创设计提供方向

我将展示荆楚传统文化的文创设计作为毕业设计选题，让学生近距离去感受传统文化的美感，通过对荆楚文化中蕴藏的文化内涵及审美价值进行挖掘，从历史古迹、标志性建筑、青铜器、漆器、瓷器、纹饰图案、编钟乐器、武汉方言、辛亥革命、武汉老字号品牌等多方面提炼出荆楚文化符号，将这些带有楚文化特色的元素符号巧妙的在文创产品中加以运用，并为文创产品设计提供丰富的素材积累与坚实的理论依据。还可以将辛亥等革命题材作为元素进行文创设计，有效将思政教育融入专业教学，引导青年学子继承楚人爱国主义精神，铭记民族所经历的苦难历史，践行时代精神。辛亥革命是近代中国史上具有里程碑意义的资产阶级民主革命，开启了民族复兴的起点。我们就可以将辛亥革命——红楼印象设为主题，学生在设计过程中选取较典型的人物、勋章、枪炮武器等，利用图形创意和配色做了新的诠释，并设计出鼠标垫、帆布包、钥匙扣等一系列文创产品，让消费者在使用过程中不断感受到荆楚文化中热爱祖国的精神文化，并以此来缅怀辛亥仁人与革命志士。（见封三图3—5）

图3 铜錞于（见正文第32页）

图4 彩绘圆形漆豆（见正文第32页）

图5 彩绘云兽纹漆盂（见正文第32页）

比如器物上的装饰花纹，包括云纹、凤鸟纹、兽面纹、蟠螭纹、龙纹以及变形龙凤纹等纹饰都能巧妙的运用在文创产品之中。楚文化与中原文化重视直线美不同，楚文化尤其重视曲线美，“似流动着的血液，呼吸着的生命，处处化静为动”，“楚人不仅诉诸线条，而且借助于造型的奇诡和构图的多变[5]。”这些纹饰、线条、构图在文创产品中的运用正是楚文化美学思想的外在、物化表现。众多带有楚文化特色的元素符号在文创产品中的运用，使得购买者在领略楚文化魅力的同时，也享受着楚文化美的熏陶。

（二）巧妙运用精神内涵，增强文化感染力

文创产品不仅仅是在造型、纹饰、颜色、材质等方面对本体文化进行汲取，也包括从文化的深层内涵，即文化精神、文化意蕴、文化意象等方面进行提取。楚人自古浪漫主义的创作手法，更是现代设计的思想源泉。楚人秉承崇凤尚赤的理念，这是文化，更是信仰，深度挖掘、巧妙运用精神文化元素是文创产品得以生机和活力的关键。重视精神层面文化的发掘，充分凝练文化内涵和精髓，将楚文化精神内涵融入文创产品开发中并进行推广，是文化继承和传播的顶层路径。活用楚文化内涵元素，增强荆楚文化的感染力，满足消费者心理需求，是重中之重。

（三）解构再造荆楚文化元素

荆楚文化包含多种文化元素，从造型到材质，从纹饰到色泽，不同的文化元素构成了一个文化整体。文创产品则是将荆楚文化元素进行“解构”出不同的、细小的、同时又不可或缺的元素个体，进行重组后构成新的文创产品。

比如在文化设计中，以荆楚文化中恩施傩戏面具为主题。傩戏起源于远古时代，早在先秦时期就有既娱神又娱人的巫歌傩舞[6]。湖北省恩施市流传的傩戏由“傩愿戏”和“坛傩”两个部分组成。傩愿戏现存于红土乡的漆树坪村和大河沟村，由湖南经湖北鹤峰县传入，有三百二十余年的历史。恩施傩戏带有鲜明的地方特色，其傩面具制作尤为突出，近百个面具每个都与神话传说和民间故事密切相关。选取具有代表性的十二傩神为主要设计目标，通过考察调研傩戏中人物角色的造型、纹饰、动态、性格等因素，把人物角色和现代潮流结合起来，创作出既带有傩戏本身色彩又与现代元素相结合的系列文创产品。

三 当前在荆楚文化传承上的问题与对策

在国际上，西方无时无刻对我国进行着文化渗透和价值观的输出，我国传统文化不断受到侵蚀，同时国家与国家之间的竞争也不仅仅只靠科技或军事，文化已成为国家的软实力竞争的重要支撑以及综合实力的体现。国内方面，最突出的问题是当代大学生对荆楚文化认识不足，特别是荆楚文化精神内涵知之甚少，缺少文化认同，对传统文化主动传承的积极性不高。当前娱乐文化的泛滥使传统文化的传播途径太过商业化，这在一定程度上也造成了对传统文化误读与曲解，导致荆楚文化遗产内容和现代年轻人之间产生巨大的文化代沟。

作为当代教育者，有效引导学生主动对荆楚文化进行传承和传播是我们责无旁贷的任务。笔者在多年的高职艺术设计专业教学中发现，荆楚文化的传承和传播不能仅仅依靠课堂的理论教学，而要与学生专业特色紧密融合。通过毕业设计教学，选取荆楚文化题材引导学生进行文创产品设计，从而激发学生对于荆楚文化的兴趣，培养他们主动调研与分析的能力，最终完成产品的创新设计。如何能更好的传承与保护荆楚文化遗产呢，我觉得首先在高校中大力推进传统文化进校园，同时致力培养创新型人才，将荆楚文化传承与传播和学生的专业教学紧密相连。比如我指导学生通过将荆楚文化元素融入文创产品设计与开发的实践，不仅增强了学生专业设计能力，同时将荆楚优秀文化进行普及与传播，进而增强了学生文化自信与民族自豪感。

方言与城市地标建筑无疑是荆楚文化比较典型的元素，学生以武汉方言和建筑为主题，以各种视觉符号来进行诠释和重构，从文字到图像的“视觉变形”，让观者感受到深厚的荆楚文化内涵，引发美好的情感向往。这种将文化元素应用于文化创意产品设计，实际上就是以图像化方式呈现地域传统文化，创造一种具象式知识转化。（见封三图6）

图6 武汉方言文创（见正文第33页）

四 结语

通过总结荆楚文化概念与类别，提炼可物化的设计元素，利用结构重组、情感体验方法进行文创产品具体设计实践，让传统文化通过旅游产业流动起来。同时与文创产业合作，推动作品到成品的转化。将专业课程与双创紧密结合，加速学生创业，以文创产品作为传播载体，向国人展示英雄武汉人民形象及荆楚文化魅力，从而吸引游客促进武汉经济复苏。今后，我们要继续以创新创意为动力，架设起荆楚文化与教学实践项目之间的桥梁，开发具有荆楚特色的原创文化产品，打造文化创意品牌，让学生充分利用自己的专业特长对荆楚文化进行创新性的继承与推广，赋予荆楚文化新的生命力。