论小学音乐学习兴趣的培养

于丽娜

摘要：小学阶段作为学生教学发展的初始阶段，能够通过高素质，高水平的教育帮助学生养成良好的学习习惯和高质量的学习能力。而音乐课程作为小学众多科目之一，其作用是培养学生的艺术审美能力，强化学生的艺术素养，是当前新课改素质化教育背景下的教学重要组成部分。本文将以小学音乐学习为研究对象，探讨如何在教学过程中激发学生学习兴趣，提高教学效果，确保学生能够在音乐学习过程中获得更多的好处，实现自身的音乐综合素养进一步提升的目标。

关键词：小学音乐;学习兴趣;兴趣培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

在当前社会经济不断发展的大背景下，国民素质教育发展工作已经由原来的高中阶段下调至小学阶段，国家和社会对于小学生的基础教育也越来越重视。在这种情况下，培养学生音乐学习兴趣是推动青少年全面发展的重要方式，不仅可以丰富小学生的课余活动，同时，也能够强化学生的艺术感知，使其掌握更多的音乐技能，推动学生综合素质的全面发展。本文将以小学音乐教学兴趣培养为目标，总结小学音乐教学发展现状和问题，分析激发小学生音乐学习兴趣的方法，从而为下一阶段学生在小学音乐学习过程中的学习积极性提升打下坚实的基础。

一、小学音乐教学问题总结

要想充分提升小学音乐兴趣培养的有效性，必须总结当前小学音乐教学问题并找出其中影响学生学习兴趣培养的因素有哪些？从而为下一阶段小学音乐学习兴趣培养提供重要的参考数据。

（一）小学音乐教学重视程度不足，教学资源投入过低

虽然现阶段国家强调学生的综合素质全方位发展以及学生综合能力的全面培养，但是在实际教学过程中为应对六年级的升学考试，许多小学教师仍过于强调学生的成绩，关注学生的语文、数学、英语三门学科的学习成绩。对于个别学习成绩较差或学习状态较低的学生，要求其不能参与正常的体育课、美术课以及音乐课。这种情况产生限制了音乐教学的发展，使得音乐这门课程被划分到不受重视的教育科目当中，对学生音乐领域的重要素质培养以及音乐技能的锻炼造成一定的阻碍，致使整个音乐课程形同虚设。

除此之外，许多学校将教育资源倾注至三门主科当中，对于音乐教学资源的配置比较少。导致教师只能用现有的学校乐器对学生进行教学，学生因缺少相关的教学工具或乐器的实践，致使个人的音乐实践能力无法得到培养，影响学生音乐课程学习的质量。

（二）小学音乐教学方法单一，教学内容简单

在大多数小学生的眼中，小学音乐课程作为一门重视程度较低的科目，整体重要程度与三门主科存在较大的差距。所以，学生们在音乐课的教学过程中表现出不想学、学不会、学不进去的状态，即使教师非常认真的教学，但也很难构造高校的音乐教学课堂，无法吸引学生的关注。

导致这种情况出现的主要原因是教师教学环节所使用的教学方法单一，教学丰富度不足，仅仅是带领学生们对歌曲进行歌唱，不对学生进行专业化的音乐教学。致使学生认为该课程不重要，故没有将自己的精力投入到实际的学习当中，导致小学音乐教学的质量和效果进一步降低。

二、小学音乐学习兴趣培养方法

（一）利用合作式教学激发学生的学习兴趣

学习兴趣在教育领域一直是最好的教师，能够充分调动学生的学习热情，提升学生的学习积极性，使学生自主的加入到课堂知识的学习当中，掌握更多的课堂知识，提升学习的水平。

教师可以以学生学习兴趣为前提，利用多元化的教学方式引导学生加强对音乐知识的学习和理解，通过使用合作教学方式让学生以小组单位进行音乐知识的学习以及应用。教师可以在教学过程中让学生以某一段简单的音乐演奏曲为对象，通过一段时间的教学以及练习，让每一个团体按照自己所分配的音乐演奏职责不同而进行内容的演奏，最后，由学生团体进行评分，评选出演奏效果最好的一组团体。这样不但可以提升学生的自信心，同时，也可以利用这种思维让学生在学习过程中以更加积极的学习状态去面对音乐知识的学习。

（二）构建趣味性的教学场景，培养学生的学习兴趣

情景教学法一直是众多教学应用当中一种非常有用的教学方法。情景教学法设置符合学生学习兴趣的教学场景，让学生变被动学习为主动学习，自主的加入到音乐知识的学习以及英语技能的练习当中，从而更好匹配音乐教师的教学内容。

其次，教师英语教学情景为渠道，在小学音乐教学过程中融入一些学生感兴趣的元素。通过生动形象的教学方式吸引学生注意力，提高学生关注度，使学生在学习过程中结合生活化元素与音乐知识，实现全方位的音乐素养培养，帮助学生在当前情况下融入更多音乐知识背景资料和创作背景视频学习，促使学生的音乐水平进一步强化。

三、结束语

综上所述，小学音乐作为学生综合素质培养过程中重要的科目，在明确其教学意义为学生因为审美能力培养、音乐知识教学的前提下，为激發学生的学习兴趣，教师需要总结当前教学过程中的问题并通过利用合作式教学激发学生的学习兴趣、构建趣味性的教学场景，培养学生的学习兴趣等方式的有效应用，提升小学音乐教学质量，为学生下一阶段在音乐领域的发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]李霞. 论小学音乐学习兴趣培养策略[J]. 魅力中国， 2019.

[2]张彩红. 浅谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].  2020.