巧看英剧学英语

李小芬

摘要：观看英剧是提高英语听说能力最有效的方法之一。在英剧中声音和影像形成完整的语言环境，有机地结合了学生的视觉和听觉，这是其他学习方法无法比拟的。本文根据多年的教学经验和语言学习规律，总结出观看英剧学英语的具体方法。

关键词：英语学习;英剧;

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

英式英语发音与美式英语发音之间存在区别，在实际应用中是非 常容易混淆的，由于我国语言具有明显的地域区分，教师在教学过 程中的英语发音也会出现不严谨的情况，而学生又更多的模仿教师，所以会出现混杂式的英语发音，为学生今后学习英语增加一定困难，再者，在词汇与语法，发音上的区别也会导致学生在日常使用英语时产生理解障碍，盲目学习，分不清美式发音与英式发音，出现儿化音，卷舌音，增加交流障碍。本文主要简述了观看英剧学习英语的方法。

一、观看英剧英语的好处

1.提高英语的听、说能力。在中国尽管学生已经学会了书面语法知识和表达方式，但是他們在与陌生人面对面的交流中还是会表现出迟钝。每个教英语口语的老师都会告诉学生，观看英剧能大大提高你的英语听力和表达能力，尤其是在英剧中，你能找到最纯粹的表达方式，英剧能给学生营造真正的英国氛围。该场景能充分调动学生的视觉和听觉，将剧中的人物、场景、语言等多种感官信息充分结合起来，逐渐融入到语言交际的真实环境中。进而准确把握语言的实际运用情况，取得较好的学习效果。

2.对巩固英语单词是非常有用的。对于学生来说一个独立的单词是很难记忆的，观看英剧能激活学生所学到的词汇加深学生对独立单词的记忆，并将它们转化为自己的语言知识。

3.有助于更好地理解西方的生活和文化。英剧是西方文化的有力载体。影片在许多方面都与中国传统思维有很大的不同，但是表达的文化差异却不是用语言就可以解释的。要深入分析差异，首先要了解和总结西方文化的特点，比较分析东西方的价值差异，以及全面了解西方文化的各个方面，促进学习英语交流的层次的提高。

4.”双减”直接限制了英语的课外作业量，对教学来说可谓是影响巨大。很多家长都担心如果学生不能在课后作业上弥补课堂教学枯燥等一系列问题，那么学生的英语学习就得不到巩固和提高。

而通过看英剧，可以避免学习的枯燥，提高学习英语的兴趣。同学们学英语和听课，每天都要做大量的作业，效率不高。但是看英剧时，故事情节很快就会吸引学生的注意，会使同学们在无意间掌握大量的英语单词和短语。

二、教学策略

1.挑选最适合的英剧

观看英剧不只是为了娱乐，更重要的是学习。所以，选择一部电视剧，不仅要考虑到个人兴趣爱好，还要考虑其它因素。从英剧中学习英语并不意味着所有的英剧都适合。学生选用应遵循简便易行的原则，不可盲目选择，否则会浪费时间，造成不良后果。选择要根据自己的年龄和英语水平，选择情节简单的，不要一开始就选择那些令人惊悚、恐怖的内容，那样恐怖元素就会占据了你大部分的精力，严重影响了英语的学习。选择内容简单、语言简单的剧，尤其适合中学生学习模仿。比如：“唐顿庄园”，“德雷尔一家”，“狗狗博客”等等，词汇量比较简单，句子经典易懂，还含有深刻的生活哲理。另外，还可以选择轻喜剧，比如“IT狂人”等，这类英剧的语言贴近生活，比较实用。

2.在剧中学英语

首先可以找一部很喜欢的英剧，然后先看一遍有中文字幕的来了解大致的剧情，然后再看双语字幕，当遇到不认识的新单词或短语时，再停下来查看记录。尽管这样看英剧学英语需要更多的时间，但是它却比只听老师讲和死记硬背单词短语要生动得多。经过一段时间的观看英剧，就可以累积很多常见的短语句子。这时候再看第四、第五次，就可以完全脱离中文字幕。在此基础上，我们更容易看到当时英国现实的生活情节，从而更深入地了解语言本身。举例来说，如果学生在看英剧时听到一个人物口语很好，发音也很优美，他们就会有意模仿他的声音、语调、口音，通过这种方式，也可以作为听力学习的一部分，学生的口语也将大大提高。要知道英剧当中的对话对学生来说是最好的口语学习范本。

3.巧妙使用方法转变

假如学生发现一部经典英文电影，可以通过转换软件提取出他的MP3音频的完整内容，并将其放在你自己的MP3或电脑上以便随时学习。不经意间，这部电影的精华就会浮现在脑海里，从而达到从影视中学习英语的目的。上面的方法称为强化听，在听的同时，也可以进行简看。第一，可以看一些没有太多台词的电视剧，一方面可以摆脱紧张的听。另一方面，你也可以试验这种学习方法的效果。但是如果不理解或者学习进度缓慢，也不要给自己太大的压力。要做好阅读学习工作，增加词汇量。因为我们现在接触的媒体大多是美国和英国的电视剧，所以建议可以多了解一些美国、英国的语言和媒体。比如，美国的畅销书“读者文摘”就非常贴近日常生活。还可阅读关于美国的流行词汇的书籍。这些对于学习英语大有裨益。

4.看英剧应该注意什么

第一，注意发音，声音是一切语言的基础。它不仅包括发音，而且还包括在实际交流中出现的词汇的连读、重读等。假如学生没有和真正的英国人接触，没有面对面的交谈，就很难感受到音调在表达想法时所产生的巨大影响和强烈的冲击力。所以，我们要认真了解英剧中人物的发音和语言习惯。其次，了解英国文化。语言是文化的载体，词语和短语的正确使用直接反映了人们对外国文化的理解程度。事实上，若能掌握英国的思维习惯和文化，运用英国文化思考，发音就能达到与之相似的效果，这是一种立体的学习方式。

总结：

总之，在没有良好语言环境的情况下，应充分利用英剧作为学习的手段。但是，资源的选择与利用却是一个复杂而又困难的问题。在学习过程中，不同英语水平的学生应根据自己的需要，合理选择英剧资源，有效地运用于学习中，提高英语学习能力。

参考文献

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[3]肖健壮.英语学习策略[M].北京：现代出版社，1997.