教师对学生心理健康辅导策略

聂庆学

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学高年级学生是步入青春期的初级阶段，有些事表现不明显，但种下潜意识的力量却很强，因为情绪的边缘系统还没有成熟，三观处于模糊状态，自我的管控能较弱，容易冲动些。有些事影响孩子一生，所以有很多十一、二的学生留给人们太多的遗憾。也有部分同学在学习压力大的时候产生严重心理问题，我作为一名心理健康教研员，有责任去了解和指导心理健康教师，帮助孩子在有情绪的时候对他们进行心理辅导，解决好学生的心理问题。几十年的一线教学和多年的教研员研究我有了以下感悟：

一、共情打开学生封闭的心扉钥匙。

小学高年级这个时期年龄段的学生，希望得到父母、老师、同学的关爱，又想摆脱父母和老师的束缚。自己独特性和差异性让他们常常封闭自己，这种矛盾的心理时常带给他们不良的情绪，遇到事情总想凭借自己的力量解决，但解决中总是困难重重，那种成人感和现实中的矛盾又让自己不得不向父母和老师低头，但绝不是真心的，而是无奈的屈从，有时为了维护自己的形象，又不低头求教，这种内心的冲突让他们苦不堪言。多年前教学一线的观察中我经常看到了有些学生情绪的低落，不愿意与同学接触。为了帮助他们走出困惑，我尝试着接近他们，开始由于方法不当，经常吃闭门羹。但经验都是从经历打磨出来的，我开始研究每一个特殊孩子的性格，找到他们关注的问题和爱好，不是刻意主动接近他们，而是创造更多的是缘分和意外相遇，并感同身受的理解他们、站在他们的角度和他们的思想建构保持一致，再慢慢的质疑和与他们商讨，运用多种方法让学生们发现自己成长中的不足，自己重新构建自己的学习和生活模式。

二、接纳学生的一切是建立良好关系的开始。

接纳是建立一切良好关系的开始，孩子无论在原生家庭还是在学校生活造成的伤害都需要自己去疗愈，当我们能接纳孩子成长中的不足，我们才能理解孩子成长中的伤害。我在工作中经常碰到一些有小错误的孩子，也有一些连自己都看不起自己的学生，性格各异，不容易让人接近，让人感觉他们很痛苦。站在孩子的角度和他们共情，接纳孩子独特的地方，作为老师我们要真正的接纳孩子，接纳他们不能选择的家庭、接纳他们各自不同的个性、接纳他们所有的不足、站在理解他们的角度，守好规则真正的走进孩子的内心世界，与他们为友，了解他们真正的需要和所求。培养他们正确的三观，陪伴他们走好这特殊的年龄时段。

三、尊重学生的选择是走入学生心理的法宝。

学生不仅仅需要被接纳，被尊重才是最需要的，人都有被尊重的需要，孩子们也同样需要被认可、被尊重。当一个学生受到尊重时，他们才会感觉到自己的价值，时刻会管理成长中的不足，时刻想成为同伴心目中的榜样，尊重的力量是无穷的。我在和学生们谈心时，尊重他们自己的想法，也告诉他们要尊重他人的提议，告诉他们遇事多想想，不要冲动的给出答案，我们都是在不同的试错中前行，但我们更需要遵从我们的内心世界，同时也要考虑父母、老师所给予的参考建议，不盲从、不武断、从多个角度分析，才能更好地解决成长中的问题。我經常把一些正向的思想、理念传递给他们，这也为他们今后的成长之路奠定良好的基础。

四、体验中生成正向感悟是心理辅导的特效。

经验都是来源于知识的学习和经历事情的感悟里，体验到的能总结出来的就是经验，一般来说每个学生经历的事情不同，体验也就不同。但是学生在校的学习经历和学校生活经历大致是一样的，我经常和孩子们谈过去、谈感恩，谈家庭并带领他们积极参加学习组织的各项劳动，并告诉他们应该帮助家长做一些力所能及的劳动，让他们懂得劳动的真正作用，体验到劳动的艰辛、品尝劳动带给我们不同的快乐。我经常组织学生打扫他们生活区的卫生，只有让学生们内心感悟到劳动的不易，才能更好的珍惜劳动成果，从而感悟到家长的辛劳，进而感恩意识出现，问题学生真正的变化绝对不是外力强制的，而是在学生的成长中感悟曾经的自己的不足，便不断的规则自己、管控自己，教师从中适时的加以正向的引导，效果会事半功倍。所以作为教师，我们要不断的去创造让学生参与综合实践的活动机会，这是提高学生综合素质的阵地，也是磨炼学生坚强意志的阶梯，让学生在参与实践中体验到更多的正向感悟，才会令孩子们受用这美好的一生。

五、自助后的发展是心理辅导的关键。

教育的目的是为了培养更多更好的能融入社会的人，心理辅导的目的之一是“为了使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主 自助和自我教育能力”，这不仅是对个体的自我修复能力的培养，更是自我管控的意志力锻炼，学生通过自主的感悟到自助这个过程里需要的是自我教育能力，每个人都是自己问题的专家，自己才知道自己情绪困扰问题的根源，我们教师在对学生心理辅导的同时，不要以一个权威者或者长辈的身份去教导孩子，我们需要的是点播，让学生们自己去体验、去发现、去认知、去感悟，只有自己从心里完全接受才会有改变，这是自助的基础，也是发展的前提。心理辅导的意义是让更多的人拥有快乐，放下不必要执念，在自己治愈自我的同时，去帮助更多有需要的人。

六、建立目标才会通向成功彼岸。

孩子从小确立目标才会有一定的方向，业余时间和学生谈心时我说过最多的一句话就是：“努力后，莫让自己后悔，想过自己未来想要的生活就必须奋斗！”。我也经常对学生讲一些古今中外励志的故事，也让学生们说说自己身边人的励志实例，也把我从一个合同制教师如何通过努力，通过转干考试的经历讲给了他们，愿他们在我的努力中体验到辛劳，更要读懂一些感悟。我还运用案例告诉他们理想是美好的，需要自己持久的努力和奋斗才会实现的。只有先确定阶段性目标，在通过不断的努力和修正必会达到理想的彼岸。

学生的心理辅导不是一朝一夕就能见效的，需要我们所有教育工作者维持长期辅导行为，多学习一些科学的心理辅导技巧，多观察和参与学生的课余活动，积累自己曾经对学生心理辅导的经验，走进学生心灵世界，见证他们的成长，潜移默化的对学生进行有效的心理辅导，并积极推进自助后的发展，愿每个校园都能在和谐向上的气氛下去见证着所有学生的成长和辉煌。