提高初中班主任德育工作实效性的有效方法

刘丹

摘要：伴随素质教育不断的发展与推进，德育已成为当下广受关注的话题，尤其对于学生来说，更会影响他们的一生。因此，在初中时期，班主任应针对学生身心发展规律，有目的性开展德育工作，确保初中生能在良好教育下受到启发与熏陶。从而逐步提高道德、品质及个人素养，得以树立正确价值观与思想，并能在积极、健康的心理影响下全面发展与不断进步。

关键词：初中班主任;德育工作;实效性;提高方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

初中阶段的学生是身心健康发展最主要的时期，德育教育对他们而言有更加深远的影响。因此，班主任还需对这一点有正确且全面的认知，并从初中生的特点出发，采取多样的手段开展好德育工作，使其能受到良好教育，对自身言行有约束与管理意识。同时有明确的学习目标，促使初中生得以逐步提高素养及道德品质，拥有健康、积极、乐观的心态，从而实现身心健康成长与全面发展，提高班主任德育工作的时效性。

一、了解每个学生，构建和谐融洽师生关系

每一个学生在性格、特点与心理上皆大不相同，存在的问题也有很大差异，尤其在初中阶段，正是学生成长与发展的关键时期，德育教育对他们而言有深远影响。班主任应做好德育工作，那么首先就要从构建和谐融洽的师生关系开始，全面了解每一个初中生的具体情况，在此基础上给予他们更多关爱、理解与尊重，可建立信任，接近彼此之间的距离。同时善用沟通给予初中生激励，并将德育教育渗透其中，促使初中生能增強自我约束与管理意识。

例如，初中班主任在开展德育工作前，必须了解每个学生的具体情况，才能更好的对其实施德育教育。比如：一些单亲家庭的初中生，他们的内心较为敏感，平时在学校中也极为内向，部分学生也会相对调皮。对此类学生，班主任要时刻关注他们的动态，多给予他们一结关爱、理解与尊重，在此基础上以聊天的方式与初中生进行交流，借助激励方式让初中生感受到温暖，使其能树立自信。而对犯错的初中生要为其分析言行不当之处，并给予良好建议，使其愿意接受并及时改正。不但能实现和谐融洽师生关系的构建，还能让班主任德育工作的开展能显著提高实效性，得以促进初中生身心健康发展。

二、以学生为主体，开展有意义的德育活动

在初中阶段，开展德育工作的实效性将对学生发展与成长有极为关键的影响。积极开展丰富多彩且有意义的德育活动，让初中生能以高涨的情绪主动参与进来，使其能通过实践活动增加切身体验，并能从中受到启发、影响及德育教育。从而树立正确价值观与思想，让初中生得以养成良好道德品质与素养，促使其能真正实现全面发展，逐步提高班主任德育工作的实效性。

例如，班主任要将德育工作落实于行动，多开展有意义的活动，用实践增加初中生真实体验。比如：设计具有德育元素的实践活动，带领初中生种植花草树木，渗透环保与热爱劳动德育教育;或探望孤寡老人，渗透爱老敬老德育教育;也可组织领初中生参加工益活动，渗透为人民服务德育教育;此外可开展主题班会，让初中生从各个方面着手，挖掘德育元素，进行演讲。如此丰富的实践活动，能让初中生从中受到影响、启发与德育教育，从而树立正确价值观与思想，得以拥有良好道德品质与个人素养，让班主任德育工作能收效显著。

三、树立榜样行为，给予学生明确学习目标

初中阶段的学生已拥有自主意识与思想，外界各种不良因素都容易对其造成影响，而德育教育也就更加重要。因此，班主任应有目标性的开展德育工作，可从多方面着手，为初中生树立榜样行为，给予他们明确的学习目标与方向，促使初中生能产生足够动力，向着目标积极拼搏努力。同时初中生能从榜样身上获取成长与进步的力量，从而不断自我约束，并在良好德育教育中促使初中生道德品质与素养得以全面提升，真正实现身心健康成长。

例如，班主任可从多方面着手，树立榜样行为，确保初中生能从中获取无穷力量。比如;从自身做起，在日常工作中展示积极、向上、乐观的一面，用自己的言行为初中生树立榜样行为;或尽可能多讲解一些模范事迹、先进人物等案例，以此作为榜样行为渗透德育教育;也可以在班级中挑选各方面都十分优秀的学生代表，用其言行、品格与素养树立榜样行为，借此影响更多初中生。如此一来，德育教育就能在无形中渗透，促使初中生有明确的学习目标与方向，在榜样行为的激励下不断努力，既可在言行上进行自我约束，还能让初中生逐渐养成良好道德、品质与素养，得以塑造健全人格，从而提高班主任德育工作的实效性。

总结：

德育是素质教育的主要内容，对学生成长与发展均有促进作用。因此，初中班主任要以提高德育工作实效性为目标，采用多样且可行的有效手段，积极对初中生开展德育教育工作。使其能从中受到启发、影响与熏陶，得以不断提高初中生道德品质以及个人素养，让他们能在思想与价值观上受到正确引导。

参考文献

[1]李桂才.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].中学教学参考，2021（15）：90-91.

[2]姜红梅.探讨提高初中班主任德育工作水平的有效策略[J].考试周刊，2020（A3）：5-6.