网络时代下初中班主任德育管理的应对措施

梁金花

摘要：网络时代的到来，给初中班级管理工作带来了很大的冲击。班主任作为一个班级中最重要的领头人物，需要正是网络对学生造成的影响，应当制定合理、针对性的研究，管理班级内的学生。初中学生对于网络有着极强烈的好奇心，运用网络信息的意识也是尤为主动。因此，班主任一定要在德育管理教学中，及时更换教学理念，注重德育管理制度，为学生的健康成长做保障。

关键词：网络时代;初中班主任;德育管理;应对措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：初中生运用网络信息已经成为了生活中的常态，班主任作为一个班级的领头羊，一定要在德育管理教学中，注意改变自己的教学理念，创新德育管理模式，为学生提供更好地良好环境，为学生的思想历练和健康成长做铺垫。网络无疑是一个双面剑，是网络和智能手机的普及运用，能够给我们带来非常有价值的信息，同样，也会给学生带来负面的信息冲击。本篇文章就来探讨一下，如何在网络信息时代中做好初中班主任德育教育的管理措施。

一、网络信息时代带来的不良影响

随着互联网络时代的迅速发展，网络文化得到迅速的普及，同时也影响着初中生的学习和生活。网络文化具有很大的包容性，无论是好的文化还是不良文化都能够在网络上迅速传播，而且网络信息都是不设置阅读权限的，初中生能够随时随地的阅读。从中，既体现了互联网的优势，也体现出了互联网的不足之处。初中生还处在成长发育的阶段，心智尚未成熟，辨别是非的能力也不强，很容易受到不良网络文化的影响和诱惑，从而造成不良的世界观、人生观以及价值观。他们所做突出表现的几点就是：第一，垃圾文化腐蚀初中生的思想;第二，网络会严重影响学生的学习。目前，网络信息已经冲刷到各个领域了，具有全球化的特点，初中生的思想没有完全地形成辨别是非的能力，网络中的垃圾信息就会给学生造成负面影响。网络垃圾信息是指：色情信息、邪教愚昧信息、反动言论等，包罗万象。如若初中生在成长阶段接触这些信息、浏览这些信息，会对其造成不良的影响。除此之外，网络信息的出现，学生十分感兴趣，网络中包含游戏以及聊天软件。很多初中生都缺乏自控能力，也缺少家长的监督，常常都沉迷于网络游戏和网络聊天，这就严重地影响了学生的正常学习，导致学生面对面的沟通能力有所下降，使学生逐步脱离社会，难以在社会上立足。并且，由于网络信息的不良影响，学生会出现逃学，厌学等行为，上课的注意力也不集中，屡次违反校规校纪，甚至效仿网络上的不良行为，在在校园内和学生产生冲突，使自己做出一些后悔莫及的事情，这些都是网络信息给我们带来的不良影响。

二、网络时代下初中班主任德育管理的应对措施

（一）时刻关注学生的动态心理，采取家校合作方式

要想加强初中生的德育教育，班主任就要对自己班的学生，有把握心理状态的能力，只有这样才能够帮助学生在成长过程中，遇到的问题，进行及时解决，从而开展德育教育工作。网络是一个发展迅速的东西，它改变了人们的学习和生活。尤其是对分不清是非的学生，很容易引导他们走进误区。这就需要班主任加强对学生的心理研究，时刻关注学生们的变化，免得受到网络文化的不良影响。在初中生的德育教育工作中，除了班主任的管理教育之外，也烧不了家长的责任。学生在校受到班主任的教育，在家自然就受到家长的教育，因此，班主任应该开展家校合作的活动，共同关注学生们的发展情况。尤其是在网络时代，家长沟通交流的渠道更是多种多样，网络交流是丰富且便捷的，班主任可以利用微信、QQ、钉钉等交流工具，及时加强和家长的沟通，让家长能够及时了解到自己家孩子的在校情況，同时也方便班主任了解学生在校外的情况。如若学生遇到了问题可以共同商量，及时解决，制定良好的合作方案，为学生创建良好的成长环境。

（二）发挥网络在德育中的作用，创建主题班会

班主任要引导学生正确上网，还可以充分地发挥网络在德育教育中的优势作用，利用网络促进学生养成良好的道德行为。其一，可以在主题班会活动的时候，设计好班会内容，让学生利用网络收集有关资料，在搜索资料中加强对班会主题的理解，为德育教育工作做好铺垫。

比如：以“爱护环境”为主题，让学生在网络中搜集一些破坏环境的资料以及如何保护环境的资料，让学生们在班会中进行讨论，一步一步的加强学生们爱护环境的意识，培养学生们的良好行为习惯。除此之外，班主任还可以利用学生喜欢上网的这一特点，组织网络活动，积极引导学生参加。比如在校园论坛中提出热点问题，鼓励大家积极发言、各抒己见，让学生们在虚拟的网络空间中，畅所欲言，将自己的想法表达于网络之上。而班主任通过学生们所发表的言论了解他们的思想观念，对不正确的想法及时指导，让学生们朝着更好地方向发展，避免步入崎岖。

结论：总而言之，关注学生的心理健康，对学生进行德育教育，引导学生健康、茁壮成长是每一位教育工作者的必要工作。在这个网络信息时代，网络已经成为了初中生生活的一部分，这对其思想和行为都有所影响。因此，班主任应当正确的认识到网络，有效地利用网络，实现网络和德育相结合的目标，从而培养学生正确的网络观念和上网行为，提高对其德育教育的效果。

参考文献

[1] 毛志愿. 网络时代下初中班主任德育工作面临的难题和措施分析[J]. 爱情婚姻家庭：教育科研， 2021（5）：1.

[2] 方莹. “互联网+”背景下初中班主任德育工作管理创新策略[J]. 中国新通信， 2021， 23（5）：2.

[3] 刘明明. 网络环境下初中班主任德育工作的必然性[J]. 山西青年， 2020， No.577（05）：204-204.