基于新高考的高中物理复习策略探究

2022-01-01吴胜宝

科学咨询 2021年30期

吴胜宝

(湖北省恩施土家族苗族自治州清江外国语学校湖北恩施 445000)

物理课程的学习是有难度的，但它对提高学生的综合素养的作用也是显著的。在新高考物理改革后，虽然高考内容有所改变，但课本的主干知识仍是考试的主要范围，重难点知识仍然在考卷中频繁出现，考查内容的范围仍然是明确的。但也会有所改变，如知识点不再是独立的或单个考查，考查内容会从多个知识点和多个知识点之间的联系来考查，并且不再只有客观的题目，会增加开放性的题目数量，丰富考题的形式。因此，教师需要针对高三学生的学习状况和考试形式，适当调整学习策略。要想学生能更好地发展，就要根据高中物理教育现状和学生学习的特点进行分析，总结出适合新课改下的高中物理复习策略，以提高学生高考的物理成绩和自身素养。

一、提高对物理实验的重视程度

随着我国教育的不断发展，近年来的高考改革给高中教学工作带来了极大的挑战。在高中物理新高考改革背景下，物理实验在高考中的比重也在不断提高，学生要掌握的物理学实验也更多。理论教学和实验教学是高中物理学习的主要内容，实验教学也是对理论教学的补充和延伸。在新高考背景下，实验题所占分值比例越来越大，主要考查学生的观察能力、设计能力与综合分析能力，教师需要高度重视学生物理实验的复习，帮助他们在解答这类题目时获取更多的分数。高考物理实验试题分数占物理分数的比重一直在提升，但得分率一直不高，成为影响考生考试成绩提高的瓶颈。因此，要提高实验复习的效率。例如，学习必修一第二章探究匀变速直线运动规律时，教师便可以使用实验器材为学生演示，然后让学生自己上手操作，加深学生的记忆，锻炼学生的动手能力[1]。

二、完善知识结构，明确备考重点

兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于学生而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以，要对照新课程标准，对高考涉及的知识点进行全方位的复习，尽量做到无知识盲点，对所有内容都有印象，构建一个完整的学科知识框架。高考的后期复习时间紧迫，所以必须提高复习效率，可以适当跳过一些出现频率低且较简单的题型，来复习一些考试出现频率高且有一定难度的题型。那要怎样明确备考重点呢？这时我们便要借助新课程标准，了解高考物理的重点和范围，知识内容的主次。所以，我们在复习中一定要根据新课程标准来备考。高考试卷所涉及的知识点大多源于教材内容，所以要求学生学会梳理总结知识，找到章节中各个知识点的联系和各章知识点的联系来构建知识框架，建立一个完整的知识结构体系。例如，质点的直线运动，牛顿定律，抛体运动与圆周运动等都是近几年考试的重点。“源于课本，又高于课本”一直是高考命题的基本原则。所以，要掌握教材内容[2]。

三、重视概念复习，夯实学生基础

随着我国教育事业的发展，在新高考改革背景下，近几年的高中物理教材也在不断变化，高考的内容形式在变，课程标准也在变，但究其根底，考卷的基础概念、基本思路和基本规律是不会变的，高考物理考查的主要内容和重要内容仍然以教材内容为主，而主干知识又是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在高考试题中基础题占70%，中难度题占30%，所以要求学生打好基础，俗话说“万变不离其宗”，高考题就算再难也不会脱离教材的主干知识，它都是围绕教材内容展开的。所以，夯实基础尤为重要。所以，在复习过程中要对高中三年所学的教材都进行回顾，但不能死记硬背，要搞清楚每本教材所阐述的理论概念和实验原理，搞清楚各个物理原理之间的内在联系与外在区别，并通过分析题目找到其中用到的理论知识，从而不断提高自主分析问题、解决问题的能力。例如，学习了牛顿定律后就可以根据概念来思考为什么东西掉落是向下落而不是向上落，进而弄懂概念的内涵。

四、传授解题技巧，培养“抢分”意识

高考也是考试，拿到高分才是王道。选择题具有题目较小，检查面宽，只要结论，不要过程，解法灵活，答案简单，评语分客观，批阅方便等优点。选择题的编拟一般是针对受试者在掌握某个物理概念或物理规律的某个环节上常见的错误设计出的一些具有逻辑性的似是而非的选择项。可以采用结论法、分析法、计算法、整体法等来选择答案；要注意一些关键词，如要选择的是“正确”的还是“错误”的。而综合题一般难度较大，需要根据所呈现的题目和已知条件来考虑这道题所考查的理论知识，然后根据所学的理论知识公式找到这一题所适用的公式。