推进新媒体时代下的高校党建工作

扬州大学 徐亚萍

中国特色社会主义进入新时代，新时代召唤新青年，广大高校青年多活跃于互联网中。我国是一个物联网大国，随着科技的发展，数字信息化为我们的社会带来了极大的变化。而“高校作为培育时代新人的主要场所，具有人才培养、思想引领、价值观塑造等多重功能。高校党建的成效如何，是观测党的建设整体质量的重要尺度，更是关系到社会主义大学建设的重要因素。”[1]充分认知这一变化发展趋势，能够在新媒体时代使党建工作保持与时俱进，主动地顺应新媒体时代的发展和趋势，主动推动高校党建工作，引导青年学生维护好党的一切工作，迎接高质量的党建工作新局面。

一、新媒体高校党建的优势

新媒体是指区别于传统媒体，建立在数字技术之上的，以互联网、移动通信等为依托的新型媒体。新媒体的运用模式继承并创新了传统媒体模式，紧随科技的发展，其具有的开放性、包容性和多元性满足了不同群体的要求，特别是青年学生群体是网络用户的主体，并且习惯用网络媒体方式学习、接受新事务，教师授课方式也较传统有所改变。尤其是在新冠疫情的影响下，由于不能现场直接授课，改成网络线上直播平台授课以及考核管理，所以新媒体方式受到了广大高校师生的青睐，使之教育展开工作更为便捷，这一发展对高校党建工作的开展实践有很大的意义。

（一）提高效率

作为当前信息传播的主要载体，新媒体可以突破时空的限制，提高党建工作中信息传播的流畅性，让学生和教师更加及时快捷地浏览各种党建信息知识，还能利用网络技术的传播信息，进行资源整合，这大大提高了党建工作成本并加快了信息传播时间。

目前高校党建工作利用微信公众号、微博及官方网站等新媒体渠道对广大青年学生进行宣传教育，相比较于传统的现场会议及书面表达方式，其扩大了工作影响的范围，加强了党建工作的影响力及时效性，从而提高了工作效率。

（二）增强交互性

新媒体时代下的高校党建互交性有所增强。传统媒体的信息传播者与信息接收者之间的分界限明显，但在新媒体网络时代，传播者和接收者的界限被打破，参与者既是受众者，也是传播者，主体之间的互动性进一步增强。新媒体不仅突出了学生党员的主体作用,还提高了学生党员投身到党建工作的积极性,同时进一步地将学生党员教育融入实践生活中,鼓励基层党员建言献策,推动党建工作的民主决策、科学决策和高效决策。新媒体没有高度的针对性，其辐射范围非常广泛，学生们对信息内容的选择更加的自由和广泛，可以用自己喜欢的渠道分享自己的感受，表达自己的观点和看法，这一特点满足了高校师生的许多需求，也为他们之间的相互交流打下了基础。

二、新媒体时代下高校党建工作存在的问题

（一）环境复杂，思潮多元化

在新媒体时代下，信息来源广泛且复杂多样，高校党建工作环境发生了前所未有的变化。一方面，多元化的价值观念和思想意识干扰着学生党员的思想意识。学生党员在面对质量参差不齐的网络信息数据时，难以正确辨别对错，甚至有时候缺乏对一手信息的常识性、客观判断，导致虚假信息、不良信息泛滥，如果把这些不良思想带到党组织中，会造成不利影响。另一方面，多元化的思潮还会动摇高校党组织的权威性，降低党员对党建工作的认同感。新媒体网络下，具有高度的匿名性，在各种各样的信息传播中，传播者和受众者的身份常常不可辨别，不利高校党建工作的开展。这就需要完善的监督机制，既要保护反馈者的隐私，又要使网络风气回归正道。

（二）缺乏创新，宣传方式落后

随着科学技术的不断更新，新媒体领域发生着日新月异的变化，高校在党建过程中容易出现宣传方式、宣传内容滞后的现象。无法保证党建工作的效率，难以满足当前师生良好的互动，同时也不能确保党建宣传方式的工作是否有成效，对长远的发展和进步都会造成不利的影响。一方面，党建工作方式和方法比较单一。高校党建工作是引领思想政治工作发展的旗帜和标杆，因此，高校党建工作需要突出时代性和传承性。但是目前高校党建工作的宣传仍然主要是公众号和网站，学生的党建机制能力发挥得不够明显，停留在传统的官网。另一方面，线上线下党建工作未形成良好的联动。新媒体已经成为大学生认识世界、获取知识的主要载体，对于传统和线下的活动关注度逐渐减少。

（三）管理制度不健全

高校党建工作管理制度不健全，尤其是在不断发展的网络新形式下，管理难度升级。新媒体是新时代互联网发展的主要领域，高校是教书育人的重要阵地，必须积极主动融入新媒体的发展大潮之中，运用新媒体融合高校党建工作，提高党建工作引领作用。然而，当前新媒体融合发展的管理制度体制和机制仍然不健全，有待完善。一方面在高校党建管理工作中，尚未建立系统化、数据化和规范化的管理模式；另一方面，高校党建工作未有合理长期规划，对未来网络发展势态没有预期把握。

三、推进高校党建工作的措施

（一）健全管理制度

由于高校党建的工作人员都兼顾着党建工作和自身的职业岗位，平时也是比较忙碌的，所以更加需要高效便捷的管理方式去处理党建工作，使党建工作更好地进行。第一，建立数据化的管理方式，形成党建工作新生态。打造具有规范的数据化管理平台，采用先进的技术管理方式对党员信息进行分类管理，同时设置多板块模式，例如党员活动、党员学习、思想汇报等板块，获取每一阶段的数据信息，进行有效的精细化跟踪管理，最终形成高校党建工作的良性循环。第二，规划高校党建新媒体长期总体工作，加强有效管理。总体规划发展为整个党建工作的顺利展开提供了支持，在新媒体方面，党建工作规划比较晚，管理上存在规划不合理问题，高校党建工作者可以制定一套科学合理的新媒体工作制度，细分党建工作的责任，按照党建工作目标，制定不同的党建工作计划，明确近、中、远期目标，同时要重视学生党员在不同时期的思想动态、教育需求,提高教育的针对性，加强学生党员的经常性教育。

（二）创新新媒体平台

为了开辟高校党建工作的新局面，“用党的创新理论成果武装头脑，不断增强青年学生思想认同”[2]，就必须加强对新媒体平台的创新，丰富互联网文化作品，创新多种平台途径和多元化内容。首先，加强创新，从多个平台途径入手，开辟高校党建新媒体新平台。全面推进校园媒体传播建设创新，运用网站、微信公众号、手机小程序、电子邮箱等大家经常使用的新媒体平台为主要工作推进平台，“旧曲新唱”，依托新媒体平台加强师生互动。其次，创新新媒体平台内容新范式，丰富内容多元化。内容是新媒体发挥作用的关键，尤其在信息流行周期较短的新媒体时代，内容创新是重点，需要长期的持续搭建及精耕细作，党建工作只有把内容做好了，才有可能让党的思想、理论和观念深入人心。最后，运用新媒体及时性的特性，随时传递党建新工作、新政策。利用网络管理系统、网络学习平台、支部社交群，建立具有鲜明红色教育特色的线上教育，在宣传教育过程中，对内容的表现形式也要加强创新，将党建知识、党建榜样、党建活动转化为生动的内容作品，以此加强线上党建教育工作力度。这既有利于提高高校党建工作的展开，还能增强学生党员的积极性和工作热情。

（三）加强党建监管

新媒体平台建立之后的监管尤为重要，推进新媒体下的党建工作必须加强监管工作，提高网络警惕。其一，组建专门的网络平台监督小组——一支有着党建理论科学素养，同时掌握现代网络技术的新型党建工作队伍。该小组可防止不良信息对学生党员的侵蚀，重视网络信息安全。例如对于网络发布的信息数据要经过小组审核以后，确定没有不符合事实的言论和数据才能发布。其二，健全信息管理制度。党是有组织有纪律的党，党的建设需要良好的管理制度来发挥其先进性，跨越网络虚拟空间抵达现实彼岸。这不仅利于高校师生党建工作的顺利进行，也利于工作人员的廉洁自律。其三，组织学生自我管理、相互监督和自我反思，打造和谐的网络文化氛围，服务学生自我成长，加强党员自我管理。在学生日常教育中，加强学生自身的信息鉴别能力，形成自我评价，提高学生党群的制度意识。

（四）提高党员自身素质

高度重视人的因素，从根本上提高党员新媒体素养，培养学生党员新媒体意识。落实好高校立德树人的根本任务，培养社会主义接班人，是高校不断进行教育探索的实践之路。其一，培育新媒体时代新人。高校不仅仅要重视培养学生的知识文化素养，更要注重提高学生的综合素质，打造具备新媒体能力的基层学生党员，在不断地学习和实践中提高其对新媒体的驾驭和把控能力，整合资源，扩大视野，传播正确的思想价值观念。其二，增强学生党员的学习效果，扩宽学习面。利用新媒体技术向党员提供时事新闻、党课主要内容、其他高校视频课等，在学习完成之后，要求学生党员及时反馈其思想汇报和学习心得体会，加强学习的效率和有效性。其三，全方位引领大学生的理想信念与党的建设发展相结合，增强学生们的“四个自信”。坚持以人为本，牢牢掌握大学生的成长规律、高校党建规律、思想政治教育规律，树立模范先进党员，成为学生的学习对象，不断巩固学生们的爱国情怀，树立中国特色社会主义理想和追求,树立共产主义远大理想，使之自觉为中国特色社会主义建设做出贡献，为高校党建工作的开展添砖加瓦。