思政理论课塑造大学生正确人生观的价值探析

新疆师范大学 马凯丽

一、新时代正确人生观的主要内容

人生活在社会群体当中要不断进行生产、交往和创造等活动，在这个过程中，人生的价值取向指导着人们的行为。首先，人生目的是一个人人生观的核心，回答的是“为什么活着”这一人生的根本问题，是一个人人生追求的体现，在实践中具有重要作用。它决定了人生的方向，同时成为人活着的动力源泉，人们会为了实现自己的人生目的而培养自己的能力、磨炼自己的意志，努力奋斗。正如司马迁立志要写一部“藏之名山，传之后人”的史书，无论过程如何艰辛，最终写成了《史记》；如周恩来同志立志要为中华之崛起而读书，为了解放中国和发展中国奋斗了一生；如茅以升立志要为中国建一座结实的桥而奋发读书，建造了钱塘江大桥和武汉长江大桥。只有从青年时期确立正确人生目的，才能在面对人生重大课题时做出正确的选择，走正确的人生道路。当下我国已经进入新时代，处在全新的历史方位，世情国情较以往都更加复杂，当代大学生应该确立远大志向，为实现中华民族伟大复兴、为建成社会主义现代化中国而不断努力奋斗。

其次，正确的人生观必须包括正确的人生态度，人生态度是人生观的重要内容。人生态度由人生观决定，一个人若确立了积极向上的人生观，必然也将以积极向上的人生态度面对人生，将以积极的方式处理人生实践当中遇到的各种问题。同时，一个人的人生态度如何，也会影响其世界观和人生观。大学生应当用认真的态度对待人生，认真思考自己的人生意义，思考自己未来的路该走向何方，该如何走，明确自己的目标和身上所担负的责任，脚踏实地，认真学习科学文化知识和专业技能，为步入社会后在工作岗位上贡献价值打好坚实基础。人生路上好高骛远、眼高手低是大忌，务必求真务实，再远大的理想也要脚踏实地、一步一个脚印，从身边的小事做起，正所谓“千里之行，始于足下”。除此之外，一定要以乐观的态度对待人生，要热爱生活，对自己充满信心。在大学这个特殊且重要的人生阶段，会遇到学习、就业、感情等实际问题，不论是顺利或不顺利，都要保持乐观的态度。不能因为遇到挫折就退缩，要心胸开阔，积极乐观地努力克服遇到的问题，磨炼自己的意志。大学时期是非常具有可塑性的时期，青年时期要积极进取，不断丰富自己的人生经验，决不能满足现状、碌碌无为，要发扬我国青年自强不息、敢为人先、坚韧不拔的民族精神，保持青年人该有的朝气，不断提升自身价值。

再次，价值观是一个人评判事物是否有价值、价值有多少以及如何去创造价值这一问题的回答。一个人的人生价值体现在他对于社会是否有贡献，是否能够促进社会的进步，是否进行了有意义的个人人生。大学生要树立正确的人生价值观，树立积极的人生目的，用积极向上的人生态度对待自己的人生，将自己的人生理想与中国梦结合在一起，放开眼界，不满足于现状，以促进国家民族的发展为己任，献身于新时代中国特色社会主义伟大事业。不论从事什么职业，不管平凡与否，都是有价值的，都是服务于祖国和人民的，都应当做到扎扎实实、循序渐进。

二、思想政治理论课塑造大学生正确的人生观、价值观和世界观

思想政治理论课是我国立德树人任务的关键课程，价值观的教育是比知识教育更重要的教育。思想政治理论课的作用至关重要，不仅是向人民群众普及知识，更是塑造人民群众人生观、世界观和价值观的重大教育，是我国的优势，关系到我国的国民教育，关系到我国培养社会主义接班人和社会主义建设者的重大教育问题，思想政治教育课担负着塑造我国人民群众正确人生观、价值观和世界观的重大使命，要为我国培养为建设祖国伟大事业而奋斗的有用人才。

正确的人生观、价值观和世界观是一种社会意识，是对客观社会存在的反映，对人具有行为导向作用。每个人都有自己的价值需求，在工作生活中会以自身的观念认识和评价事件和事物，进一步指导自身的社会实践。因此正确的价值观念不仅可以使个人自身朝着正确的方向前进发展，从而推动整个社会向前发展进步；其同时可以凝聚社会共识，使全社会拥有共同的价值信念与目标，坚持共同的原则，从而形成强大的社会凝聚力。不同的时期的价值观念也有所不同，随着社会的不断发展，社会和个人所需要的价值观念也会随着社会的变化而变化以适应新的需求。新的价值观念是根据当下的社会情形对之前的价值观进行了取舍和扬弃而形成的，是适应当下社会的价值体系，适应当下社会的特点和发展脚步的，从而有助于维护社会稳定与和谐。

思想政治理论课从思想上为人民群众树立了马克思主义世界观，使人民群众了解和把握社会发展的客观规律，帮助人民群众在面对工作和生活中遇到的问题时能够理性看待问题，从而找到正确解决问题的路径。人生观也是由社会存在所决定，其的形成于人们社会生活中的对人生的目的、意义和价值的看法，正确的人生观能够使人拥有积极向上的人生态度。不同的时代和社会条件下的人的人生观也大不相同。习近平历史观的思想政治教育可以使人民群众树立新时代的正确人生观，使人民群众明白为实现共产主义理想、为建设社会主义现代化中国而奋斗的人生才是最有意义的人生，为实现中华民族伟大复兴中国梦而服务、为社会和人民服务的人生才是能够感受真正幸福的人生。价值观是人们判断事物有无价值以及价值大小的评判标准，人们在日常生活和工作中追求着自己认为有价值的东西，是客体对于主体的有用性的追求。正确的价值观对个人的实践可以起到约束作用，能将国家和集体的利益放在自身利益之前，能自觉积极地为社会作贡献和为人民服务，但错误的价值观会为了自身的利益不择手段，更甚者可能会损害国家和集体利益。思想政治理论课能够从思想上帮助人民群众树立正确的价值观，积极引导人民群众将服从国家需要、为人民服务作为自己的价值追求，拥有正确的、积极向上的、充满正能量的人生。

三、思想政治理论课塑造大学生正确的信仰和理想信念

思想政治理论课必须解决大学生的理想信念问题，是理想信念教育最主要的渠道和阵地。中国共产党自成立时起就非常注重思想建设，始终强调理想信念，习近平总书记多次强调，“理想信念是中国共产党人精神上的‘钙’，革命理想高于天”[1]。中国共产党人之所以能够如此坚定，是因为深刻坚信着理想信念是真理，是所有中国人民的共同追求。众多政治事件深刻提醒着我们思想领域对政治和社会稳定的重要性，一旦被攻破思想防线，其他各个防线都将被逐一攻破。

思想政治理论课从思想上为大学生解决了为什么要坚定地信仰马克思主义的问题。它从根本上让大学生了解到，正是马克思主义为中国人民的救亡图存的道路带来了希望，中国共产党也是在马克思主义的指导下成立的，并且将马克思主义的指导贯穿在方方面面，经过百年的奋斗取得了今天的发展成就，并将继续在马克思主义的指导下实现中华民族伟大复兴的中国梦。马克思主义信仰的最终目标就是实现共产主义理想，没有马克思主义信仰，共产主义理想信念也就无从实现。思想政治理论课有助于使大学生在波云诡谲的国际环境中固本培元，经受住西方价值理念的侵蚀和考验，能够认清其真面目，在方向和根本问题上能够坚守自我，不走偏路和歪路。思想政治理论课从辩证唯物主义和历史唯物主义入手，使大学生掌握这一科学的世界观和根本方法论，掌握解决问题的根本方法论，提升辩证思维能力，将唯物主义内化于心，并运用于社会实践当中，让大学生在认识和实践中实现良性循环，这是坚定人民群众马克思主义信仰的有力支撑。思想政治理论课明确了我们党的最高理想是实现共产主义，同时明确共产主义并不是虚无缥缈的，而是可以通过现实实践一步一步实现的。明确了共产主义坚守广大人民的立场，势必打破统治阶级的壁垒，我们党带领人民进行的革命、建设和改革正是为了实现共产主义而进行的阶段性实践，证明我们正向共产主义一步步前进。思想政治理论课能够使大学生相信，经过长期奋斗，共产主义这座大山我们终将攀顶。

四、思想政治理论课提升大学生的担当意识

习近平总书记在十九大报告中指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。”[2]新时代我国实现了多个伟大的飞跃，但这并不是一劳永逸的，我国依然有众多问题需要解决，依然存在社会主义初级阶段，依然与西方发达国家具有很大差距，要解决我国发展不平衡不充分的问题需要人民群众具有担当意识，我国广大人民要过上幸福美好的生活就需要人民群众将个人梦想与中国梦这一共同梦想相融合，共同克服艰难险阻，坚定理想信念，在不断奋斗中实现共同愿望。世界各国各民族休戚与共，没有人能够独善其身，推动构建人类命运共同体也需要具有担当意识。

在新的历史方位上，思想政治理论课帮助大学生了解掌握了马克思主义发展史、共产党史、社会主义史和新中国史，掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，使大学生在真正懂得、信任的前提下运用此立场、观点和方法，实现立德树人的目标。思想政治理论课紧扣时代主题，聚焦于社会热点，用大学生关切的真实事例引导他们从认识到认同再到愿意付诸实践来提升担当意识。思想政治理论课为大学生解答了“为谁当担”“为何担当”以及“如何担当”的问题，为提升大学生的担当意识提供了现实性和可行性，以史实和经验教训明确了中国共产党从成立之初就带领中国人民艰苦奋斗，一切都是为了百分之九十以上的基层人民群众；明确担当意识是为了自己能过生幸福美满的生活，也为了实现中华民族伟大复兴，为了实现共产主义的共同理想。同时，思想政治理论课有助于以无数前人先辈的奋斗史实增强大学生勇于担当的信心和信念，以前人先辈无数的奋斗经验增强了大学生担当的实践能力。