以就业为导向的中职英语教学模式探讨

河北省机电工程技师学院 张婕

中职教育在当今社会人才的培养与输送中担负着重要的角色，这也是当前中职院校人才培养的方向和目标。虽然中职教育中的英语教学在社会发展与需求中还存在着一些问题，但是只要中职英语老师能够结合学生的现状，树立全新的教学目标，为学生创设合理的学习氛围，以就业为导向进行教学模式的创新与发展，就一定能够保证学生掌握更多的知识，更好地顶岗和就业，推动中职教育的快速发展。

一、中职教育中英语教学的现状分析

（一）教学模式单一枯燥

虽然在新的教育体制的不断改革与创新中，中职英语课堂教学模式已经发生了很大的变化，但是在现实教学的过程中，依然存在着各种各样的问题，而教学模式的单一性和枯燥性，将直接影响着英语教学质量的提升和中职学生创新能力的培养。因为现在的中职阶段所开设的专业性学习科目越来越多，给予英语课堂教学的时间有着很大的限制性，老师为了完成教学任务，只能按照教学大纲进行授课，不敢在课题上有过多的提高学生学习兴趣的活动，缺乏核心价值观的渗透与融入，更缺乏对社会现状的分析与对就业形势的探讨。而中职学生在各种各样的压力下，也只能死板地接受老师所塞给他们的知识，这样的课堂教学现状，致使学生对一些专业性的语言根本无法理解，不能理解其真正的含义就得死记硬背，而且也没有更多的时间去对知识进行消化与吸收。再加上英语本身就不是我国的国语，在学习中也缺乏语言环境，中职生对于英语的学习目的也只是应付考试，所以这种单调的课堂教学模式对学生们而言根本就是毫无乐趣的。

（二）学生缺乏主动学习的意识

从一些对中职院校的调查发现，大多数中职学生的英语成绩都不太好，所以在英语学习中往往会产生抵触心理，再加上中职英语课程教学大多采用的是大班授课，这就致使学生们在学习中出现两极分化现象，学习好成绩优秀的学生觉得教学进度缓慢，而学习成绩偏差的学生学习又跟不上教学的速度，英语老师为了让学生提升学习成绩，只能拼命地刷题，忽略了与文化相关知识的学习，更没有将英语教学与核心价值联系起来，这种学习结果，即使是中职学生能够获得高分成绩，却也无法达到流畅而得体表达的效果。

（三）缺乏理论与实践的结合

纯理论的讲解不但会使课堂氛围变得非常呆板，而且学生们也只能掌握一些英语的语法和词汇，根本无法灵活地运用，这也是当前中职英语教学中存在的一个重要问题。也正是由于缺乏理论与实践的结合，才致使中职学生所学到的只是哑巴英语，在走上社会之后，不会进行实际性的运用，这样的教学现状是非常不利于学生的终身成长与发展的。

二、中职英语教学以就业为导向的重要性和必要性分析

（一）有利于教学目标的实现

中职教育与普通的初高中教育有着很大的区别，普通初高中学校的教学理念是要培养学生们的学习能力和理论文化素养水平，但是中职教育则是以培养社会实践性人才为基础的，尤其对于中职英语教学而言，更需要以实践为前提，提高学生们的语言表达与沟通能力。而“以就业为导向”的中职英语教学模式的改革与创新，正好符合当前社会发展的需求，符合人才战略的需要，能够进一步提升中职学生的英语实践能力，实现教学目标，为他们步入社会，走上工作岗位奠定坚实的基础。

（二）有利于中职学生学习兴趣的培养

中职英语学习不同于其他科目，因为对于中职学生而言，他们本身的英语成绩就不太理想，对于英语词汇的掌握量不高，再加上大家在日常学习中又缺乏英语的语境，所以大多数学生都会对英语学习发怵。而“以就业为导向”的中职英语课堂教学能够从学生的兴趣和爱好出发，为他们创设真实的学习情境，在提高中职学生自身学习能力的同时，还能让他们树立正确的学习方向和目标，在相互间的交流与互动中实现中职英语教学质的飞跃。

（三）有利于令学生快速融入工作

中职院校主要是以培养技术型人才为目的的，而以就业为导向的中职英语教学模式，对学生未来职业的发展有着重要作用。因为通过以就业为导向的中职英语教学模式的改革与创新，能够让学生们在提高英语综合素养的同时，锻炼他们的实践交流能力。作为一门世界性语言的英语课程，也只有在口语交流与沟通中才能得到真正的提升，发挥出它的主要价值。同时，学生们在以就业为导向的英语实践应用中，还能够快速找到自己的不足与差距，从而查漏补缺，实现针对性的学习，为快速走向社会，融入工作环境做好铺垫。

（四）有利于师生的共同参与

在信息化背景下，大多数的老师和学生已经在使用手机微信、QQ、飞信等等网络平台，而且这些平台也能够进行随时随地的交流与分享。所以以就业为导向的中职英语教学可以充分利用现代化的教学工具，将信息化技术融入实践教学当中，在师生的共同参与下去进行学习和提升。而且对于中职学生而言，他们更喜欢一些网络化的学习与互动，所以作为中职英语教师可以在网络教学与实践应用的相互结合中进行引导和教育，带领学生们向着更好的方向发展。

三、以就业为导向的中职英语教学模式的实践与应用

（一）对教学模式进行改革与创新

要想实现中职英语教学与社会接轨，就必须要从教学理念入手。中职英语教师必须要改变传统的教学思维，对教学模式进行不断地创新与完善，找到更适合中职学生发展的教学方法，这样才能提高他们的英语综合水平和实践能力。比如说，可以在课堂教学中为学生创设更加轻松和谐的学习氛围，以小组合作学习、游戏教学法等为主线，让大家主动地参与到学习当中，这样才能更好地培养他们的英语应用能力，实现学习与就业的融合。同时，在教学方法的不断创新中，还能够提高学生们的合作能力，培养他们的创新意识，进一步提高中职学生的自身修养和素质水平，让大家树立正确的人生观和价值观，实现高职英语教学的有效性。

另外，作为中职英语教师，也要不断地提高自身的综合能力，深入了解学生们的真实想法。中职学生因为学习成绩不好而选择了职业技术学校，所以他们在心理上承受着各种各样的压力，如果老师只是一味地塞给他们知识，而不了解他们的学习水平和心理状态，则会使他们所学到的知识无法消化与吸收。再加上英语本身就不是我国的国语，在学习中也缺乏语言环境，难免使学生们出现抵触心理。要想实现以就业为导向的中职英语教学的实效性，就必须要从学生的心态出发，进行针对性的教学，制定相应的教学方案，实现真正意义上的因材施教。

（二）增加英语教学的实训性

实践能力的培养是需要通过实训来实现的，所以在中职英语教学中融入实训教学，为学生们构建以就业为导向的实训现场教学是非常重要和必要的。这就需要中职学校管理者和老师能够对英语教学有一个全新的认识，给学生们安排更多的实践机会，让他们的口语交际能力得到训练和加强。同时，学校管理者还需要从硬件设备入手，加大对于教学设备的投入力度，因为在全球一体化发展的社会背景下，信息化的时代已经到来，中职教育已经进入了另一个高潮发展阶段，只有进一步加大信息化教学的硬件投入，才能提升中职教学的质量和效果。尤其对于英语教学而言，更需要信息化技术的支撑，满足学生的硬性条件的需要，实现教学环境的信息化，推动师生间、生生间的合作与交流。

另外，中职学校还需要以就业为导向，寻找更多的校企合作项目，这样就能够使学生们在校期间直接参与到企业的生产与建设当中，接触到更多实际性的任务，增加更多实践的机会，为步入社会，走上工作岗位打好基础。

（三）对中职英语教学内容的调整

教学内容的调整需要从社会需求和企业需要入手，因为传统的中职英语教学总是以理论性学习为主，这样学生们只能学到一些死板的书本知识，学不到实践技能，而英语作为一门语言交际的工具，是需要与社会接轨的，所以中职院校需要深入了解企业、了解社会发展的要求，对教学内容进行相应的调整，对教学计划进行针对性的修改和制定，让教学过程更加贴近社会、走进生活。比如说，可以让中职学生掌握一些商业英语，将诸如合同、电函等等写作内容融入课堂教学当中，这样才能更好地提升学生们的商务英语能力。还可以举办一些英语交流的活动，让学生们的英语学习走出课堂，与社会各界进行接触，这样的场景不但能够让学生亲身感受口语交流的魅力，还能够提高大家的学习主动性，并且在交流实践中进一步提升英语学习成绩，从而使他们的就业范围更加广泛，未来的道路更加宽广。

四、结束语

总而言之，中职院校一定要提高对英语教学的重视度，改变传统的教学模式，从当前社会发展的现状及需求出发，以培养中职学生的英语实践能力的应用能力为主，以就业为导向，对教学内容、教学方式进行针对性地改革与创新，在课堂教学中确立学生们的主体地位，并且要为学生创设更加轻松和谐的学习环境，加强社会实践和实训练习，这样学生们才能在就业的环境下进行学习和提升，成为社会发展所必需的实用性技能人才。