关于研究生党建与思政工作“品牌化”“精品化”的研究

韩泽 徐洋 王猛

（哈尔滨工业大学 黑龙江·哈尔滨 150001）

随着互联网技术的不断发展，通过互联网构建的平台也愈发增多，人们获取资讯的方式已经不再仅仅局限在开会、报告等形式，打开手机与电脑，人们就能够获得想要的信息。研究生对于信息的接受已经度过了懵懂时期，在党建与思政工作信息获取途径如此多样化的今天，如何在新时期下实现党建与思政工作的“品牌化”与“精品化”，做到对研究生群体的把握，成为研究生开展党建与思政工作急切需要解决的难题。

1 研究生党建与思政工作“品牌化”与“精品化”建设中存在的问题

1.1 研究生的爱党奉献意识较为薄弱

大部分高校的研究生入党的动机几乎都存在着一定的偶然性与功利性，部分学生是为了给自己的毕业简历增光添彩才选择加入中国共产党，部分学生是受到周边环境的影响，由于身边人员都在积极的入党，因此自身也被动性的提交入党申请，缺乏入党的积极主动性，甚至有一部分人员是为了满足后期的就业单位要求，为了提高自身的硬件要求才选择加入中国共产党。研究生大量的行为举止的产生与发展是源于利益化与功利化思想的诱因，因此，研究生必须以党的基础理论武装自己的手段，需要摒弃利益化与功利化的思想。高校必须采用适当的手段，正确的引导学生形成正确的价值观、世界观与人生观，使得研究生都能够树立爱岗敬业、诚实友善、爱国奉献的价值理念。

1.2 研究生自主参与党建与思政工作的热情度不高

研究生群体的年龄通常在20几岁，已经拥有了自己的思想见解，且大部分人员的科研素养较成熟，日常中的实验任务较为繁重，导师在重视学生学习成绩以及科研成果的同时，在一定程度上忽略了对学生的党建与思想政治教育，同时部分研究生的自觉性较差，不能够积极主动的参与到党建与思政工作中，严重影响了“品牌化”与“精品化”工作的建设进度。除此之外，存在部分研究生在外校完成实验，可能有部分人员到国外进修学业，导致研究生参与“品牌化”与“精品化”党建与思政工作的力度不高，外部因素一定程度上限制了研究生群体参与“品牌化”与“精品化”党建与思政工作的主观性，进而对其工作产生了一定的约束。

1.3 高校的监督管理力度不足

现阶段，存在大量的高校内的导师过度重视学生的学习成绩以及学术成就，只关注研究生的实验过程及结果，其对于优秀研究生的定义多为发表过高水平的研究论文，仅有一小部分的导师注重对研究生思想教育的正确引导。与此同时，辅导员对于学生开展党建与思政工作的监督力度不足，且管理机制不够健全，甚至缺乏相应的执行力，很难利用制度优势约束导师和研究生，导致上层对党建与思政工作缺乏重视程度，使得工作的形式较为被动。

2 研究生党建与思政工作“品牌化”“精品化”的创新对策研究

2.1 将政治建设放在首位

研究生开展党建与思政工作的主要任务是为了选取一些理想信念较为坚定、学业成绩较为优秀且具有突出的带头作用，切实发挥出党员的先进性与模范性带头作用，培养出更多的研究型人才。《中共中央关于加强政治建设的意见》中提出，需要将党的政治建设作为一切事物的统领，将政治标准与政治要求贯穿于党的纪律建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设中，始终坚定不移的将反腐败斗争坚持到底。因此，高校在建设“品牌化”与“精品化”的党建与思政工作时，必须要在政治建设的基础上全面推动从严治党横向发展与纵向发展，全面引领、带动研究生党建与思政工作质量的全方位提高。

如果要想做好研究生的党建工作，首先必须要加强研究生党支部的政治引领功能，相关的辅导员需要带领全部的研究生紧密团结以习近平同志为核心的党中央，坚定“四个自信”，在遇到问题时勇于面对，旗帜鲜明的做斗争。面对党中央布置得各项任务及考验时，能够及时冲得上、顶得住。除此之外，在对研究生开展党建与思想政治教育时，研究生的党支部必须要保证政治建设贯彻在其科研工作以及生活、学习的全过程，明确研究生党支部在组织建设中的政治引导功能，教育全体研究生树立正确的政治方面，坚定正确的政治立场。研究生党支部必须协调推进研究生的学术道德建设，出现共性问题后及时向上级部门反映。

2.2 将解决问题作为党建与思政工作的基础

首先，新时代党的建设要求研究生群体的重点内容是其需要具体化；其次，由于现阶段的研究生逐渐以“95”后为主，其政治思想已经发展的较为成熟，经过多年的独立发展之后，个体之间的差异性增大，使得学生的独立意识增强。由于研究生所面临的不仅是学术上的压力，还有家庭内部的压力，导致其心理存在一定的问题。因此，高校应该结合国家标准及学生的实际特征，深入剖析现阶段研究生所存在的问题，如制度执行不严格、党员教育不到位、无法发挥出实质性的作用等问题。为了解决该类问题，高校要出台具有针对性的政策意见，对于研究生党建与思政工作的考核做出明确、具体的规定。为了增强党组织活动开展的实效性，辅导员需要加强日常指导，综合性的对研究生进行考核，从根本上转变研究生党支部内部存在的不规范、不认真的问题。如果党支部存在执行力不足的情况，辅导员需要与支部书记进行交谈，探讨出具体的工作方法进行教育、提醒。

2.3 结合专业特色，将党建与思政融入研究生的培育工作中

由于研究生所处的专业不同，其具备的特征不同，理工科与文学类、医学类等各具特色，在培育研究生科研能力的同时，导师需要不断的将党建与思政工作融入到日常培训中。为了能够使得学生在潜移默化中受到影响，导师应当积极主动地提高自身的党建与思政水平，使用自身高尚的品格及人格魅力从各个方面影响学生，使用自身的思想道德专业素养培育出更加吃苦耐劳、乐于奉献的研究生，坚持为人民服务的宗旨，将自己的所学所闻应用到加强祖国的建设中。

2.4 建立健全高校内部的党建与思政工作制度

党建工作是思想政治工作的基础，开展思想政治工作能够有效地促进党建工作的开展，两者相辅相成、相互促进。在当今时代背景下，高校必须把握好党建与思政工作在实际过程中的作用，结合研究生的实际情况完善现有的党建与思政工作制度，使得研究生的培养工作与党建、思政工作紧密联系。从高校层面来看，坚持学院内部监督管理，辅导员和导师对学生进行积极的引导，对研究生提出具体的要求，具有较强的实用性与可操作性，能够保证自上而下的形成良好的工作效果。高校的党支部可以根据不同的专业、不同的学院细分出不同的党支部，充分利用现代化的网络技术平台，利用学校的强制性要求增加研究生对于党建、思想政治知识的学习，加强员工之间的联系，便于后期开展工作，保证党建与思政工作的实行效率。

2.5 重视党建与思政工作的实践性

大部分的高校在开展研究生的党建与思政工作过程中，必须重视实践性任务对其发展的重要作用。辅导员和导师必须要保证学生在开展课内学习时适当的融入实践性活动，结合不同专业的学科特点，例如地质勘查专业的学生可以适当的组织学生进行野外地质勘查。在艰苦困难的环境下进行学习，能够培养研究生吃苦耐劳的精神，在此基础上对其加以引导，便能够让实践活动成为培养学生爱国主义的机会，让学生充分的体验到长征精神、抗联精神，在实际的工作学习中接受爱国教育的洗礼，能够起到事半功倍的作用。

3 结语

综上所述，党建与思政工作对高校研究生的培训教育占据着愈发重要的地位，高校如果想培育出符合当今时代需求且专业技能过硬的研究生，不仅要保证其科研能力及学术条件符合要求，更要保证其思想符合新时代中国特色社会主义核心价值观。在契合高校培养人才的基础上，必须充分贯彻落实党建与思政工作对于人才的引领作用，建立“品牌化”与“精品化”的工作路线，做好对研究生的教育指引，为国家培养德智体美全面发展的专业型人才。