社会主义核心价值观引领大学生诚信教育途径研究

（桂林电子科技大学北海校区 广西·北海 536000）

在社会主义核心价值观的具体内容中，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，把国家、社会、公民的价值融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。在二十四字内容中，“诚信”是个人层面的具体要求，由此可见，高校大学生诚信建设的问题尤为重要。

1 社会主义核心价值观中诚信的价值和意义

古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”社会主义价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，无疑是行无依归，那便使一个民族、一个国家无法前进。这样的情形，在历史上，在当今世界上都屡见不鲜。因此，加强大学生诚信道德建设，对于提升全社会的文明道德素质，培养社会合格人才，提升我国文化软实力，对实现中国梦有着重要意义。

伴随着世界多极化、经济全球化、文化多元化等发展趋势，诚信危机的影响已经波及到了国家的发展。高校大学生作为实现中国梦的中流砥柱，继承和传播中华民族优秀文化的历史重担自然落在新一代青年人的肩上。

在中国特色社会主义建设中，“诚信”道德建设有着重要的、不可替代的地位。因此，坚持“德育为先，育人为本”的理念内在要求就是要把社会主义核心价值观教育放在第一位，对广大青年大学生的诚信教育，国家重视度相对较高，高校大学生价值观培育的问题迫在眉睫，这样一来，能更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，中国特色社会主义教育发展道路上营造出良好的教育生态，促进学生健康成长。

2 高校大学生诚信缺失现状

大学生从入学开始，高校就会以主题班会、思政课程等形式开展诚信教育，但始终有学生到了关键时候就动“歪脑筋”，各种缺失诚信的现象屡禁不止，归咎其原因，主要是因为：

2.1 大学生自身的原因

2.1.1 自身缺乏诚信意识

初入大学校园，自由的人生才刚开始，开始独立面对很多生活上的问题，在道德、利益、情感等多方面面临着不同的考验，开始独挡一面的他们难免在权衡利弊时手足失措，这样一来易产生诚信缺失的问题。

2.1.2 人生目标不明确

经历过高度紧张的文化知识学习，满怀憧憬的来到大学校园，新的学习环境和与以往不同的学习方式，一切对他们而言都是新鲜的、好奇的，对待大学相对自由的学习方式，易产生松懈的心理，学习态度有所改观，养成了享受自由散漫的校园生活习惯，没有了坚定的学习目标，目标变得不明确，渐渐偏远理想的道路，从而也忽视了诚信道德的修养。

2.1.3 缺乏自觉性

在部分学生当中，自觉学习的能力较弱，自我约束力差，责任心不强。以为考上大学就已经是完成了人生的一项重要目标，对接下来的学习生涯毫不重视，经常出现旷课等违纪行为，这样一来就容易做出违反诚信的事情，还有一部分学生追求安逸的生活，不积极参与在校学生活动，缺乏吃苦耐劳的精神，出现了诚信观念与自身行为不统一的现象。

2.2 家庭以及社会影响的原因

2.2.1 家庭缺乏诚信教育的观念

父母是孩子的启蒙老师，家庭的教育在孩子的成长路上至关重要，诚信教育离不开家庭，父母为了利益不择手段的方式，父母的言行都潜移默化着学生的思想和行为，对孩子的心理健康和价值观形成有着极大的负面影响。

2.2.2 社会、校园学风败坏的影响

当前，世界正处于大发展大变革调整时期，各种观念、文化的交流碰撞、交融不断加剧，社会公信度下降明显，种种社会现象直接影响到了青年大学生。对于诚信缺失的现象，如果不趁关键时期着手抓住，必定会影响到社会公民道德素质的提升，党和国家社会主义建设中的进程。当下，许多大学生在与人交往时重点关注交往对象对自身是否存在利用价值，带有功利心的与人交往模式明显，背离了人际交往的初衷，导致诚信危机。更有甚者，为了争夺荣誉和利益，做出一些影响恶劣的事件时有发生。

3 社会主义核心价值观引领大学生诚信教育的途径

中共中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，“要培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提升师生道德修养。”基于以上大学生诚信缺失的原因进行分析，高校辅导员要加强引导大学生积极践行社会主义核心价值观，整顿班级之间存在诚信缺失的现象，改良班级里考试作弊、评助学金造假、借贷逾期、恶意欠缴学费等不良的风气。可从以下几个途径开展教育工作。

3.1 加强诚信宣传、提高诚信意识

在教育中，思想引领是首要的，面对事物的两面性，高校辅导员应引导学生要拥有阳光、乐观的心态看对待事物，在做人和做事过程中要讲究诚信。积极践行社会主义核心价值观，以不同的方式引导学生诚信是为人之本，作为新时代的大学生更应该坚守做人的准则，要做真人，干实事，培养学生知行合一、实事求是的品德。

（1）学校宣传部门、各学院利用线上和线下以“诚信立身，怀梦感恩”为主题多重宣传，利用校园网、校园官微、各学院公众号、固定和移动的宣传栏、教学楼拉横幅等方式线上线下宣传，与师生产生诚信的共鸣，全方位健全诚信教育宣传。

（2）组织学生签订诚信承诺书。如诚信考试承诺书，诚信贷款承诺书等，引导学生从自身做起，从点滴的小事做起，营造健康的人格品质，做知行合一的大学生。

3.2 构建诚信校园，创造积极的诚信教育氛围

环境育人对教育学生有着一种“润物细无声”潜移默化的作用。在校园环境中对诚信教育广泛宣传，积极地形成引导，高校可组织大学生开展多种多样的校园文化活动，让诚信激发学生的活力，让学生感受到其正向能量，引领学生做一个“品德高尚的人，对社会有用的人”，可从以下几个途径开展诚信教育。

（1）每月定期开展一次诚信专题活动。如以“诚实守信，珍惜信用”开展专题活动，扩展生活中常面临的诚信问题，积极宣扬诚信立身的观念，使高校大学生真正理解“信用财富”和“珍爱信用记录、享受幸福人生”的意义。

（2）开展一次主题班会。如“助学贷款诚信主题教育”班会活动，各年级全覆盖开展活动，积极引导学生参与到班会活动中来，以不同的班会形式场所，贴切实际、贴切同学为导向，用身边诚实守信的案例教育学生，对不诚信教师和学生的行为在学校网站和微信公众号上予以曝光，从而起到威慑效应，让同学们在班会上畅所欲言，交流讨论。通过班会让学生之间相互普及诚信相关知识，相互传达诚信的精神品质。

（3）针对不同年级学生深化诚信教育。如针对毕业年级的学生开展“诚信前行，筑梦青春”毕业班主题班会活动或专题讲座、抵制校园网贷主题教育活动、反传销主题教育活动，针对新生可开展一次诚信为主题的观影活动等。辅导员有针对性、阶段性地引领学生诚信教育，让学生结合当下，认识自身的不足，争做诚信文明的大学生。

（4）每学期开展一次“诚信为本，奋进青春”主题演讲比赛等。学生围绕着诚信为主题，通过充分的准备，紧张又充满自信的演讲，学生从日常和社会的角度阐述着自己的对诚信的理解，一场富有情感的演讲有着强大的感染力，现场掌声雷动，诚信需要大家在生活中践行并将之发扬传承。

（5）开展诚信知识测试线上有奖竞赛。开展“诚信文化，动力前行”为主题的诚信知识测试线上有奖竞赛，活动形式易于学生接受，很好的吸引学生积极参与其中，此活动各年级能做到全覆盖、全员参与。活动广泛增加学生诚信知识，引导学生共建诚信、友善、和谐的校园氛围，活动效果显著。

4 结论

对大学生进行诚信教育是培养学生对自身、对社会树立诚信意识，使当代青年大学生不仅有丰富的专业知识和专业技能，更具有诚实守信的人格魅力。文中基于社会主义核心价值观，对大学生诚信缺失现象进行分析，制定以诚信为主题的校园文化活动为途径，丰富学生课余活动同时引导学生积极践行社会主义核心价值观，帮助大学生明确了诚信本质和内涵，诚信与道德、诚信与大学生成长成才的关系，自觉坚守诚信道德底线，做一名诚信的大学生。