新时代大学生网络思想政治教育的有效路径研究

（吉林师范大学 吉林·四平 136000）

1 新时代大学生思想政治教育背景

信息技术的快速发展促进了社会的变革，同时也促进了教育的发展。思想政治教育作为高校“立德树人”的重要学科，在培养学生思想素质中有重要的作用。和其他技能课不同，它主要培养学生良好的基本素质，高技能人才只有具备良好的基本素质才能更好的为社会服务，实现自己的社会价值。另一方面，随着社会经济的发展，人们生活的压力也与日剧增，学生也不例外，他们必须在学校阶段不断通过努力学习来增强自己的实力，这样进入到社会才能有足够的个人资本，同时在生活节奏如此之快的当下，他们每天通过网络和自身经历收集到的信息量很大，这些信息对他们也会有不同的影响，他们也会在这些信息中寻找那些符合自己兴趣的部分，从中渐渐形成自己的世界观、人生观、价值观。因此，在新时代，高校首先应该明确大数据的特征价值以及对其思想政治教育的影响；并且需要深度了解思想政治教育环境，尤其是要研究如何在大数据背景下有效开展思想政治教育。另外，马克思主义承认环境的作用，也强调人对环境的能动作用。今天，人类正处于大数据时代的开端，如何把握复杂速变的环境，使思想政治教育能与时俱进，顺畅运行，取得很好效果也渐渐成为了教育工作者研究的重点。

2 目前网络思政教育存在问题

2.1 网络教育重视程度不足

随着电子信息技术的不断发展，越来越多先进的教学理念和教学方法开始在教学中运用，高校思想政治教学的环境变得越发地复杂。很多教师受传统教学理念影响严重，对网络教育的重视程度较低，教学观念和模式较为陈旧，不能根据时代的变革及时地进行教学创新，这就导致高校思想政治信息化建设程度受到制约，不能有效的发挥电子信息技术的作用。例如，传统的教学理念认为成绩就是学得好与不好的象征，所以教学过程中教师只会注重考试内容，考试考什么他们就讲什么，将考试多次考到的列为重点内容，这种方式无法有效激发学生的学习积极性和学习兴趣，最终学生取得的学习效果和教师的教学效果都不理想。

2.2 资源利用率不高

在大学生思想政治教育中，思想政治教师起着重要的作用。教师不仅是青年学生的指导思想，也是青年思想政治教育的主要领导者。在青年学生未来的成长和发展中扮演着重要的角色，肩负着重要的责任。目前，随着信息化社会的到来以及信息技术的快速发展，许多教师已经注意到互联网对年轻学生的影响，并正在慢慢尝试看到一些形式的思想教育的变化。然而由于网络信息量大，一些教师可能没有工作经验，网络资源对于在教育领域没有得到有效的整合利用，这是目前亟需解决的问题之一。更重要的是，教师有很多工作，管理责任和对学生的责任都有，有时不能及时照顾每一个学生，因此，在工作中会出现一些疏漏，教师对学生的思想政治教育工作会产生积极有效的影响，要做好学生的思想政治工作，提高学生的综合实力，提高网络资源的利用率，帮助学生树立正确的价值观和价值观，使学生对思想政治教育有更深刻的认识，明确思想政治教育目标，为学生指明正确的发展方向，进而引导学生的人生方向。

2.3 网络平台不可控因素较多

由于网络信息的丰富性和操作的方便性，使得网络信息内容良莠不齐。相关部门对生产监控或软件监管的后台不够完善，这也导致加大了对学生思想政治教育伤害的风险，网络内容充满了诸多诱惑，而一些色情、赌博的内容、如果学生自控能力不够强大，而且没有强有力的后台监控措施将导致学生会被一些带有破坏性的言论毒害，学生会在心理上捉摸不定，对国家不信任，对社会主义持消极态度。这些问题的出现，加重了我国思想政治教育的负担。广大思想政治工作者必须认识到这一点，采取积极措施，积极发现学生中存在的问题，积极寻求学生思想政治工作的进步，促进学生思想政治工作的发展，减少这些有害思想的影响，积极开创学生发展的美好未来。

2.4 教育方式未及时更新

学生在传统的思想政治课程教学模式下，自身的主体地位很难得到体现，以至于无法发挥学生的主观能动性，课堂学习兴趣低下。另一方面，传统课堂教学方式已经不适用于当代的学生特点，当代的学生思维活跃，思想也比较现代化，传统的教师为大的观念对他们可能并不起效，所以，高校思政课堂教学方式必须要结合学生特点做出改进，顺应时代发展潮流，按照学生比较喜爱的方式来进行教学。将科学信息技术引入到课堂中，符合学生的兴趣和生活环境，也可以丰富课堂形式和内容，激发学生的学习兴趣，可谓是一举多得的教学方法。

3 网络思想政治教育的有效策略

3.1 提高教师重视程度，转变教育理念

要想充分提高高校网络思想政治教育的教学效果，就需要对现代化信息建设的水平进一步进行改进和优化，提高思政教师对信息化建设项目的重视，从各个角度为教育教学的开展奠定坚实的基础。首先，高校管理者要积极转变教育管理的理念，提高对教育教学信息化的重视程度，紧跟时代发展的脚步对自己的管理观念进行改进。此外，学校要加大投资力度，建设相应的电子信息设备以及创建教学平台，加强基础设施建设，推动思想政治教育的信息化建设。其次，教师要与时俱进地转变自己的教学理念，用新颖的教学理念开展教学活动，增强课堂的趣味性，提高学生的参与性，一改传统的填鸭式教学，培养学生对思想政治这一科目的学习兴趣。

3.2 提高资源利用率

教师的综合能力是决定资源利用率的一项重要因素，只有提高教师的综合能力，才能保证线上资源的良好利用。所以在开展网络思想政治教学之前，需要对教师进行教学理念以及教学技术相关方面的培训，让所有教师能够深度理解并认可网络教学，在此基础上愿意花费时间和精力去学习电子设备的应用，不断提高自身的信息素养，提高网络教学的技能以及网络资源的利用率。基于此，学校也可以通过一些竞赛来锻炼教师运用信息技术的能力，在竞赛中让教师们进行充分交流，互相学习在教学过程中哪些地方可以利用信息技术来促进学生的学习效果，并且对网络思想政治教育下的教学技能进行相互学习和交流。

3.3 加强网络信息监管，倡导健康网络行为

网络信息种类繁多、良莠不齐，学生面对这些内容时容易受到不良信息的影响，进而产生与社会发展不符的思想。在当前的网络环境下，有许多对学生学习非常有帮助的内容，同时也有很多对学生发展不利的内容。一些西方国家的一些偏激思想和不良思想也混杂在一些网站上，学生难以分辨。这种低俗有害的信息不断恶化着一些年轻学生的心理。思想政治教育工作者应重视和鼓励学生，学习健康的网络和网络内容，避免这些有害的信息内容。教师要积极与学生沟通，发现和了解学生生活中的心理问题和压力，及时解决，促进学生的心理健康。学生只有以健康积极的态度接触网络，利用网络获取信息，才能不断提高网络安全水平，更好地做好思想政治教育工作。

3.4 及时更新教育方式

当代学生的思想是丰富的、多元的。学生们在日常工作和学习中经常利用一些平台软件互相分享生活学习上的困扰，搜索一些用来解决困扰的资源，教师也应该注意到这一点。因此思想政治教育工作者可以积极地利用这些平台软件与学生进行交流，了解他们的真实想法。只有不断地捕捉和理解学生的思想，才能根据学生的实际情况进行准确的思想政治教育。思想政治工作教师要利用这些网络交流软件，表达自己的政治观点和意见，潜移默化地影响学生的思想，引导学生朝着正确的方向发展，帮助学生养成独立自主的良好习惯，只有这样，思想政治教育才能真正帮助到学生，才能从更大的维度认识和把握这些问题，不断推动学生思想政治工作的发展和进步。

4 总结

综上所述，大数据为高校思想政治教育提供了极大的便利，同时也带来了不小的挑战。教师必须以教学实践为依托，不断提高自身信息素养，把握思想政治理论课教学发展的新要求，以及国家对高校思想政治理论课的教学目标和培养目标，思考大数据下教学模式的创新及发展，以及对如何更有效地建立网络思想政治教育模式进行深入的探索。随着互联网在我国的迅速发展，网络是学生非常重要的活动空间，但是网络中的好信息和坏信息都有可能对学生产生影响。因此，思政教师要正确引导学生，使学生对网络有一个清醒的认识，同时，思政教师要合理利用网络，充分利用网络的优势，探索网络环境下思想政治教育的新途径，更新高校思想政治教育教学。另一方面，学校等搭建的有关教育平台应该加强监管力度，杜绝不良信息的传输，为学生建造一种健康、向上的学习环境。大学生是我国当前十分重视的高素质人才，也是我国未来发展的希望。他们的思想政治素质直接关系到我国未来的发展，学校以及教师要重视，同时要加强对他们各方面素质的培养，帮助他们树立正确的使命感和民族意识，为国家的未来发展作出贡献。