基于“崇德尚美”的中学党建品牌化实践

唐运标

(广西岑溪市第三中学 广西梧州 543200)

当前时代是一个开放、包容且发展迅速的时代。在这个新时代中，如何提高党建科学化水平，加强和改进新形势下的党建工作，是中学学校党委需要研究的重要课题。为了适应党的新任务、新形势的要求，加强党建工作，促进党建品牌化的创建是非常有必要的。基于此，本文结合实践，就基于“崇德尚美”的中学党建品牌化实践策略进行研究。

一、明确品牌主题，保证党建方向

在进行党建的品牌化创建时，学校党委首先要明确品牌的主题，这样在进行党建工作时才能保证方向的正确性；有了明确的目标，在推进党建工作时，也更有利于提高工作效率。例如，在围绕“崇德尚美”创设党建品牌时，学校党委明确了“崇德尚美”的内涵、要求，以及在学校实际情况下的发展方向。崇德尚美，从字面意思理解就是崇尚优秀、良好、高尚的美德，崇尚美好的事物。结合学校的实际学情，就是指提高党员、学校所有员工和学生的审美情趣，加强思想建设，树立正确的审美观。基于这一方向，学校党委在开展党建工作时，就比较有条理。比如，学校党委围绕这一主题增强了学校的体艺相关建设，像成立了体育社团，并利用体育社团组织丰富的体育活动；并在体育比赛中发扬竞争、坚持等精神，促进了学校人员精神品质的提升；另外，还以“校园艺术”为主题，鼓励学校人员在校园内展示各种各样的人文艺术，营造了良好的校园氛围，并彰显了学校的体艺特色。学校党委明确品牌主题，围绕这一主题组织活动，推进党建工作的开展，有效提高了党建工作效率，也使品牌主题逐渐实践化，最终促进了这一主题品牌化的形成[1]。

二、组织党日活动，提升党建效果

学校党委在创建“崇德尚美”的党建品牌时，还可以组织党日活动，在党日活动中加强“崇德尚美”意识的渗透，进而促进党建效果的提升。当然，在组织党日活动时，学校党委要注意创新和与时俱进，这样才更容易对党员、学校人员的发展起到引领作用。例如，除了组织观看红色电影、听党课和诵党章的活动，学校党委也可以组织“传统文化一日游”的活动。在这一活动中，参与人员需要搜集自己感兴趣的传统文化，并将其以特色化的形式展现出来，以促进传统文化的传承与发展。比如，有的人员喜欢古诗，于是选择了蕴含优秀精神的古诗，像《过零丁洋》《示儿》等，为其配上音乐、诵读音频等，形成视频，在活动中展出；有的喜欢中国传统的绘画，于是打印了较为著名的几幅画作，在活动上展出，并与其他人员一起进行品评鉴赏等。学校党委围绕“崇德尚美”创新党日活动，使参与人员在活动中了解了更多的传统文化，在传统文化的影响下加强自身建设，提升审美水平和文化内涵，有效促进了“崇德尚美”党建品牌化的建设[2]。

三、创建德育平台，加强思想建设

前面提到过，“崇德尚美”的含义是崇尚美德、崇尚美好的事物，在德育教育中，其实也有关于树立正确的审美观、提升审美情趣的内容。因此，学校党委在以“崇德尚美”为基础创建学校党建品牌时，可以利用信息技术创建德育平台，以促进学校人员和党员加强思想建设。在德育平台上，学校党委除了发布一些能够表现美好德育的事例，还可以搭建交流平台，以促进学校人员和党员加强沟通交流，从而在思维碰撞中对事物、对行为处事产生新的认知；另外，可以利用交流平台与其他学校党委搭建沟通的桥梁，以促进优秀党建思想和精神的传递。此外，学校党委还可以借助德育平台了解学校人员和党员的具体思想建设情况，对于一些特殊问题，可以采取针对化的方式进行解决。学校党委创建德育平台，为学校人员和党员创设良好的德育环境，促进学校人员与党员在德育平台上交流、探讨，进而加强思想建设，最终促进了“崇德尚美”党建品牌的创建。

综上所述，本文从保证党建方向、提升党建效果和加强思想建设三个角度，就基于“崇德尚美”的中学党建品牌化实践策略进行了研究。党建的品牌化，是增强各级党组织开拓创新的具体表现，对于提升党建工作的发展，突破党建工作的难点，有积极意义。希望本文的一得之见，可以起到抛砖引玉的作用，以促进党建品牌化在中学的推进，从而促进党员在党建品牌化中提升精神素养，加强个人能力。