寄宿制学校学生公寓做好重大卫生防控工作的策略探究

徐会玲

(甘肃省酒泉市肃州区酒泉第五中学 甘肃酒泉 735000)

寄宿制学校不同于一般的义务教育学校，其管理着学生的教育、起居和食堂等基本工作。实行封闭式管理，培养在校生能够独立、自主的优良品质。但往往最重要的却是寄宿制的管理实施等问题。学生扎堆住宿，各种问题随之而来。出现的传染性病毒，使学生们的开学受到影响，特别是在这种严峻的情况下，怎样管理，如何管理，成了寄宿制学校的一大探究问题。严查学校的卫生管理成了重中之重。

一、建立专项制度，完善管理方法

(一)在寄宿管理的制度上

秉承着“严慈”“耐心”“引导”和“关心”让学生能够在学校里感受到家人的温暖，担负起“家长”的角色，保障“及时”“到位”的理念，并分别成立责任制度，成立管理小组，责任到人。检查日常和监督工作，协调寄宿学生的卫生，安全和心理辅导的工作，加强自我卫生的提高，同时对公共区域的消毒工作做到无死角、无漏洞。

(二)细心关照学生起居和健康

寄宿制是一个特别的存在，它是能够让孩子快速成长的一个必不可少的过程。其间，作为宿管管理人员，首先从基本的生活上就要正确引导他们的自理能力，培养学生的生活习惯，多交流、多关心、多照顾。利用各种讲座和黑板报的宣传加强对安全健康的防范意识，行为规范的教育和卫生知识的教育。

(三)严格宿管的门岗管理制度上

宿舍实行封闭式校园管理，住校学生在校期间无特殊情况不得离开学校，并同时加强对门卫的管理，实行申报及准入制度。严格控制外来人员的进入，对已进入人员做好相关登记工作和体温的检测，同时要严加巡查校内是否有无外来人员的干扰。

二、应急反应的措施

在发生这种重大卫生传播性病毒后，国家积极响应，目前正处于平稳可控状态，而多地陆续开始开学，应当在政府的统一部署下，按照分级响应的原则，校方应分别作出应对方式，严格把控安全健康问题，责任到人。

三、在疾病传播过程中遇到的问题

学生对这次的传染性病情及各类传染病的认识不足，防控意识不强。新冠肺炎是一种新型病毒，人们对病毒的传播方式，感染症状，危害还没有足够的了解，尤其对于学生，初生牛犊不怕虎，凭着无畏、贪玩的天性，往往防控意识不强，防护措施不到位。

寄宿生人数众多且人员在公寓楼高度密集，集体生活中难以形成有效的防控。学生几百人共同生活在一栋楼内，宿舍连着宿舍，宿舍内床挨床，共同吃住交流，共用有限的洗漱间，卫生间、饮水机等公共设施，人与人之间空间面积较小，学生也不可能一直佩戴口罩，相互之间免不了近距离接触，交叉感染概率很大。

公寓以前预备的重大卫生病情防控设施少而且简单。因学校没有足够的卫生防控经验，以往配发给公寓的防控用品很有限，仅有少量的84 消毒液、小体积的消毒壶、一两支水银体温计，还有常用的洗手液等几样，不能保证应对重大传染性疾病的防控需要。

凸显公寓宿管人员紧张的问题。学校公寓管理和服务工作人员少，期间从学生起居到内务卫生、心理辅导、学生关系协调、家长接待以及日常消毒和学生体温检测等的工作量都比平常增大很多，人手不够是会影响各项工作顺利开展和完成。

学校就病情防控中学生公寓的管理制度、防控措施有待进一步健全和完善。这次的病毒病情是一次突发的公共卫生事件，学校缺少这方面的应对经验，还没有建立起很科学的、严谨的、指导性和实施性都很强的防控制度和措施方案，一切都在摸索中。学生的集体住宿模式，防控难度大，任务重，公寓管理缺乏严谨科学的指导和制度保障，操作就会盲目无厘头，容易出现差错。一切都需要尽快探讨出一套行之有效的制度方案，以保证疫情防控工作的有序进行，顺利完成疫情防控任务。

学校专职校医的配备和专业技能有待提高。目前学校的校医室普遍比较简陋，缺乏应有的设施；校医的配备不能引起足够的重视，一般由个别教师兼任，缺乏足够的应对传染病的专业知识和能力。面对突发的重大疫情防控，急需对校医的专业知识和技能进行培训和提高，并不断完善校医室的设施配备，实现能对学生日常医学防护做出指导和心理疏导，对公寓日常出现的一般疾病有一定的判断能力，从而避免引起不必要的恐慌，增加学生的心理负担；而对于学生出现的异常症状，又能做出迅速的判断和防护指导，进一步加大学校疫情防控的成功系数。

四、拟解决的具体方法和措施

为了及时保障到校学生的安全健康问题，学校要联合老师、宿管及校方各个负责人员严格执行“三检三报”的制度。即为每天落实的“晨检”“午检”和“晚检”以及“晨报”“午报”和“晚报”。每天三次检查，及时做好检查和上报，准确掌握学生的健康状况，发现问题及时上报学校成立的疫情防控小组。做到不漏、不忘。

健康状况是尤为重要的，我们要严格落实制度，做到“一看”“二问”“三量”。其一指的是观察学生的肤色有无变化，精气神是否正常等情形；其二指的是经常询问生活中是否存在腹泻、腹痛或者发热等不适症状；其三指的是按时量体温，一天三次，制订时间计划表，做好记录。发现有疑似症状切不可拖拉，需要按照相关制度进行隔离并根据事态严重情况向上级汇报。同时做好学生的心理疏导工作，以确保做到早发现、早报告、早隔离。

坚决把病毒传染的风险抑制在师生返校复课进校园之前。要做足返校复课前的准备工作，对师生的行踪和接触人员以及家庭成员情况进行详细摸排，确保身体健康和无疫情接触史的师生才可以进入校园，进入公寓。凡身体有咳嗽发烧、胸闷等疑似症状和与从重点疫区返回，与疑似病人和确诊病人有过接触史的，坚决暂缓返校入宿，坚决把疫情遏制在校园外。

学校出台应对疫情防控的制度措施方案，特别是对学生公寓防控要有针对性的应急方案。对公寓内宿舍的安排，卫生间、洗漱间、饮水机的使用，对学生进出公寓的方式，公寓内怎样进行日常消毒、学生的体温检测怎样进行等，都要做出细致合理的部署安排，确保事事有人做，事事有落实，不让任何一个环节因计划安排不周出现疏漏。

强化疫情宣传工作。学校可通过举办专题讲座、例行班会、学校广播以及绘画、手抄报、知识竞赛等活动，还有宿舍文化墙布置等，使新冠肺炎的知识与预防进校园，进公寓，进人心，增加师生对新冠病毒的认知，提高师生自我防护意识。

学校必须有最大限度减少公寓学生聚集的系列举措。如采用分批返校、错峰归宿、错峰洗漱、错峰入厕等方式，并且调整每个宿舍学生的住宿人数，保证每个学生人均不少于1.5 平方米的行动空间，最大可能降低人员密集程度，减少交叉感染概率。

严格落实各级教育行政主管部门疫情期间的各项制度和要求。学生返校入宿后，学生的健康档案和安全台账一如既往地建立健全。每天对检测数据进行详细如实规范的记载，并做好数据分析，及时把握学生的身体健康状况和行动轨迹，坚持疫情零报告制度，对住宿期间有发烧、咳嗽、胸闷等症状的学生要做到及时隔离报备，送医就诊。

建议实施全封闭式的学校管理。非常时期采用非常手段，学生返校后，尽量做到封闭式管理，延长学生的在校时间，避免学生在频繁往返的路途中接触疑似人员，感染病毒，增大防控的风险。

加大公寓疫情防控设施的投入。可以通过向政府部门申请，联系企业赞助等方式，添置口罩、防护服、消毒器材、体温检测设备等，提升学校应对疫情防控的水平。

建立健全学校的疫情防控长效机制。一是专设疫情防控小组，持之以恒做好疫情防控的宣传、研究、监督、落实等各项工作，使疫情防控常态化；二是形成学校—学生—家庭三位一体有效衔接的疫情宣传和防控体系。

五、加强家校沟通，共同育人

学生的家长是孩子的第一任老师，对学生的成长有着极为重要的地位。学生寄宿学校，除去宿管的严格规定外，家长也应该跟学生及时沟通，跟踪学生的心理方面等问题，发现问题及时交流，做到密切配合、密切联系，让孩子能够在一个健康，轻松的范围中成长，是我们作为校方宿管方面不懈的追求。

新冠病毒疫情刷新了我们对传染性疾病的认知。在疫情面前，我们每个人都要勒紧安全防控的紧箍咒；学校公寓也要坚守好自己的这块阵地，坚决打赢这场疫情防疫攻坚战，给家长和社会交上一份满意的答卷。