关于工艺美术类大学生创新人才培养的若干思考

黄国军

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

0 引言

现如今，在社会的发展过程中，工艺美术已然成为当今社会不可缺少的一部分，它不仅仅包含了我国悠久的历史文化，还体现了我国文化的不断变化的过程。但是我国在该类技术人才的培养方面还是障碍重重，部分高等院校还是很难培养出具有创新型工艺美术人才，导致社会市场对该类人才供不应求的现状。因此国家务必对此重视起来，无论是培养技术型人才还是研究型人才，都不能只从单一方面进行培养，要注重学生学习的多样性。所以在对工艺美术人才进行创新培养时，应该将知识技能和实操实践有机结合起来。

1 培养工艺美术创新型人才的方向定位

现如今，我国的工艺美术院校还是存在较大的差异性，比如，清华、中央美术学院、四川美术学院等知名度较高、专业性较强的大学所培养出来的人才不仅专业能力和综合能力强，而且这类人才在毕业之后就业也比较容易，而对于那些知名度和专业性没有那么强的大学，由于院校师资力量的不同，对人才的培养能力也不同，因此要想培养优秀人才，就要对本院校的优势和专业特色进行定位，进而提高学院知名度，引进优秀学生来院进修。

1.1 专业特色定位

学校可以通过院校自身的地区优势、专业特色优势来进行对人才的扩招以及对教学水平的提升。比如徽州的黄山学院，该学院可以利用该地区特有的文化以及当地知名艺术家进行扩招学生，广泛吸引学生来院进修，再利用当地的非遗工艺和院校的专业教育相结合，培养出一批具有当地艺术特色的能人干将。

1.2 市场方向定位

要想对工艺美术人才进行创新型培养，不单单只从专业技能和创新理论进行培养，还要结合社会的发展以及市场对人才的需求才能培养成创新型人才[1]。因此，各大院校要将工艺美术设计分成建筑型、产品型等多种不同的艺术设计，并针对不同专业类型再进一步的深化，不但能够加强学生的专业性技能，还能满足市场上对人才的需求，培养出创新型工艺美术人才。

2 培养工艺美术创新型人才的重要性

我国的工艺美术艺术也是经过时间的沉淀和无数人的智慧结晶传承下来的。在传统的工艺美术作品里，都是靠着传统手艺工匠进行塑造，因此在传统的工艺美术发展过程中，传承的方式就是通过工匠师傅来招收徒弟而进行一代代传承的。伴随着社会的不断发展，工艺美术的传承者也越来越少，由于该技术比较难，需要耗费大量的时间以及心血进行艺术的塑造，且该行业收入比较微薄，因此这门技术的传承者也越来越少，要想对该类人才进行培养，已经不仅仅是靠原有的技术和继承者进行培养，要利用社会资源进行校招，为这个行业不断的注入新鲜的血液，培养出更多的工艺美术人才，再引进现代化创新技术，促进工艺美术行业的发展和进步。

3 当今工艺美术人才培养的现状

3.1 缺乏专业性人才

时代的不断变化，人们的生活也在不断的变化，尤其是现代，人们的价值观和消费观发生了翻天覆地的变化。随着人们生活水平的提高，自然而然对物质质量以及对物质的审美方面也有了更高的追求，那么工艺美术作品也就走进了大众的视野中。工艺美术不仅是代表着历史的传承，更是展现出现代的时尚潮流，该项技艺的传承至关重要。但是由于这门技术的学习比较辛苦，要经过不断的沉淀和打磨，导致很多人不愿意学习这门技术。现阶段工艺美术人才的培养最大的问题就是缺乏人才，不仅是缺乏专业性人才，更是缺乏愿意投身此行、真正热爱这门艺术的人才，致使这门行业在发展过程中障碍重重。因此培养创新型工艺美术人才，对推动社会的进步和发展意义重大。

3.2 缺乏专业性院校

除了人才的缺乏，工艺美术专业的高等院校也是比较少的，这样就算有学生想去学习，接触工艺美术也苦求无门，尤其是大部分地区的教育还是偏向于传统教育，在进行专业培训方面也还只是单纯进行理论的讲授和基本技能的培养，在进行工艺美术课程的教学中，基本上都是专业课程偏多，实践课程偏少。学生的学习兴趣得不到提高，学校也没有对此现象予以重视。因此院校对该专业人才的培养率也一直得不到提升。

3.3 缺乏专业性教师

除此之外，我国还有很多工艺美术专业的技术人员，但是由于这部分人员都是通过传统师徒方式进入该行业，没有经过专业的培训，基本上都是专业技术高，文化水平低的人群，所以这些人员无法成为工艺美术教师，无法对工艺美术人才进行教育[2]。现如今，大部分院校也没有专业的工艺美术教师团队，大部分的教师对工艺美术认识也仅存于理论上面的理解，因此在进行授课时，只注重理论知识，对学生的实践能力和动手能力不重视，那么学生就算学好了这门专业也无法在实际工作中进行运用。

4 如何对工艺美术人才进行创新性培养

4.1 校企合作

要想培养创新型人才，学校就要摈除传统的教学思想和教学方法。现如今很多高校都引进了“校企合作”的教学模式，采用老师、师傅两手抓的策略，加强与政府部门及稳定可靠的企业之间的联系，进行高效的合作。学校也应该按照企业对人才的需求对课程进行改进，学校还可以安排教师统一去别的校区、或者对在工艺美术行业中有名的老师进行拜访，不断地学习交流，分享和积累教学经验，从而去完善自己的教学内容，改进和提高自己的教学水平。或者学校还可以邀请一些在工艺美术方面有名的人或团队来校进行演讲或示范教学，以此提高学生学习的积极性，近距离的来感受工艺美术的艺术。

4.2 理论实践结合

进行校企合作并不是指从入门刚开始就进行两手抓的方案，而是采用阶段性学习的方法，比如在校的工艺美术生，在大一、大二的时候进行学习工艺美术的知识理论[3]。首先从认识和理解工艺美术开始，进而再引导学生进行手工实践，因此在大三开始，学校就要开始采用校企合作的方式，这样不仅能够利用企业现有的资源对学生进行实践能力的培养，还能为企业带来符合要求的专业人才，同时也减少了学生毕业后的就业压力，以此达到三赢的目标。

4.3 引进新型技术

互联网时代的到来，也为不少教师和学生带来了更方便更快捷的教学方式。但是在大部分的院校中还是深受传统教育的影响，教学道具还仅限于书本，导致学生对工艺美术的认知具有一定的局限性。因此在进行工艺美术课程授课时，学校也要引进先进技术来改善教学方式，可以在上课时借助各种多媒体，让学生更加深刻清楚的了解工艺美术的发展史以及工艺美术作品的魅力所在；其次还可以在进行实践课程中加入适当的原料进行授课，让学生的感觉更加真实，能更加积极地去学习。

4.4 创建实践基地

实践是工艺美术课程核心内容，因此学校建立有关的实践基地是非常有必要的，这样不仅能够增加学生的实践能力，并且还能够将在实践中的经验和学习到的知识运用在今后的工作中，对于学生的实践能力和知识的运用能力都有极大的锻炼意义，可以为大力培养创新型工艺美术人才做贡献[4]。创建实践基地，不单单是为了对学生、人才的培养，更重要的是能够为社会发展做贡献。

5 结语

工艺美术是我国的古代名匠流传给我们的一块历史瑰宝，其对于我们的意义是与众不同的，即使在该行业的发展中有着诸多的困难，也应该不断地学习探索，努力让这块“瑰宝”长久的流传下去，因此对人才的培养是必不可少的。要不断地引进先进的技术，学习先进知识，让这块瑰宝完美的展现在人们眼前，让更多的人去了解去认识，这样不仅能够帮助工艺美术的发展，让工艺美术技术长久流传，更能带动我国的经济发展，创造更多的经济效益。