试论中职学校教育改革的途径

张自国

【摘要】为深入贯彻落实习近平总书记视察甘肃重要讲话和批示精神，本文立足县域主导产业发展实际，探索和寻找破解制约县级中职学校改革发展的瓶颈问题和措施办法，促使学校培养更多的中初级技能型人才，更好地服务区域经济社会发展。

【关键词】人才培养；产教融合；高质量；发展

【中图分类号】G630【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）05—0062—02

为了深入学习贯彻习近平总书记视察甘肃重要讲话指示精神和国家“职教20条”，着力解决中职教育服务县域经济社会发展中的突出问题，扎实推进校企合作、工学结合，进一步加快构建现代职业教育体系，必须着力推进中职教育高质量发展。

一、坚持用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面落实立德树人根本任务

党的十九大报告指出，要“培养担当民族复兴大任的时代新人”。这一重要论断，深刻回答了“培养什么人、如何培养人”的根本问题，对中职学校来说，同样提出了新的任务新的要求。立德树人是学校的根本使命，思想政治教育是事关国家命运的灵魂工程。要围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人目标，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，帮助青年学生把准人生方向，把握时代脉搏，走对人生道路。坚持用社会主义核心价值观引领校园风尚，用“中国梦，我的梦”引导学生健康成长。认真组织升旗仪式、入团仪式、“五四”青年节等节庆活动，让学生在庄严的仪式和隆重的纪念活动中培养浩然正气，激发爱国主义情怀。广泛开展“弘扬西路军魂、传承红色基因”主题活动，引导师生学习英雄、崇尚英雄，加深对爱国主义、革命传统、革命精神的感悟。健全完善“三全育人”措施，统筹推进课程育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人和资助育人等工作。持续开展中职学生良好行为习惯的养成教育、文明礼仪教育和“文明风采”系列活动，广泛组织开展“五四”评优、“阳光学子”、“美德少年”评选和“优秀校友励志报告会”等活动，创新评选机制，丰富活动内容，发挥优秀青年和学生骨干的典型示范作用。

二、坚持用主导产业发展统领专业设置，不断完善顺应区域经济社会发展的人才需求

坚持“紧贴市场，紧贴产业，紧贴职业”的导向原则，按照区域经济发展需要什么人才，就开设什么专业的要求，密切关注区域新技术、新業态、新产业，紧跟产业振兴调整和升级发展的步伐，实现专业设置与区域产业良性互动，同步发展。围绕特色农产品加工产业设置种子生产经营专业和农业机械使用与维护；围绕通航产业、凹凸棒等新型装备制造业和新材料加工产业设置电子技术应用、电子技术应用等工业类专业，同时加强与四川泛美集团合作，办好飞机机电设备维修和飞机电子设备维修专业；围绕丹霞大景区和全域旅游设置旅游服务与管理专业、电子商务专业；围绕国家发展社会服务产业的部署要求，设置家政服务、健康管理、养老照护等专业。

三、坚持落实校企双主体育人，积极探索深化产教融合、校企合作的办学模式

深化产教融合、校企合作是职业教育现代化发展的需要，也是办好新时代职业教育的客观要求。对地处河西农业发展地区，面对工业企业少，规模企业不多的现实，要推进产教融合、校企合作必须立足当地实际。深化“引企入校”改革，引导企业深度参与职业学校教学改革，多种方式参与学校专业规划、教材开发、课程设置、实习实训，促进企业需求融入人才培养环节，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。根据企业工作岗位需求，开展学徒制合作，按照工学结合模式，实行校企双主体育人。围绕骨干专业建设，探索建立1-2个集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会服务为一体的高水平职业教育实训基地，实现课程内容与职业标准对接，以人才需求标准推动教学内容改革，建立技术技能人才培养体系，深化文化、技术和技能学习训练，切实为区域经济建设和社会发展培养“适销对路”的实用型人才[1]。例如，为了深化产教融合模式，我们让电子商务专业学生参与到企业营销工作中去，他们可拥有两个身份，既是在校学生，又是企业员工。在学校他们一边学习专业知识，一边在学校实训基地训练店铺装饰、货物销售等技能，同时利用双休日、寒暑假和课余时间在企业提供的网站从事微商活动，推销企业商品，接受企业管理，既接受企业考核管理，又收获企业给予的薪酬，在学习和实践体验中学到真知，品尝劳动成果，实现学校和企业发展的双赢。

四、坚持德艺双馨建设目标，努力培养服务高质量发展的教师队伍

坚持严管厚爱、严慈相济要求，认真组织开展师德师风专项培训、访贫问困对照反思、志愿服务厚植情怀、突出问题集中治理、维护教师尊严、厚植师道文化等系列师德建设活动，教育引导广大教师敬业立学、崇德尚美，树立阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。持续落实教师评先评优、职称评聘晋级师德考核“一票否决”制度，引导广大教师认知认领，担当责任，积极争做情满教育、热爱学生的“种子”教师和善做学生思想政治工作的优秀班主任。认真落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，加强中层干部“选、育、培”工作，培养和锻造有思想、能写作、会协调、肯吃苦、能干事和有市场意识、法治思维、开放视野的高素质中层干部队伍。建立健全“名班主任“、骨干教师、“双师型”教师遴选培养、梯队建设、考核评价及奖惩退出制度，搭建教师成长发展平台。围绕经典诵读、海量阅读、深度阅读要求，认真组织广大教师开展“五个一”系列读书活动，深入推进“一书一沙龙”和“书香校园”建设。

五、坚持国家创新驱动战略和“互联网+教育”要求，着力培养中职学生的就业创业能力

坚持“服务创新创业，助力经济发展”的办学理念，紧盯创新创业人才培养，挖掘各类专业的创新创业目标要求，融入学科教育的各个环节和人才培养的全过程，实现能力培养、素质养成和创新创业教育的有机结合，达到多学科交叉融合、跨学科学习、校内外协同育人，促进学生全面发展。聚集整合学校各类教育资源，依托学校“六大创业园”和“三个体验店”，着力构建创新创业教育培训平台和创业孵化服务平台。充分利用学校多用户商城系统软件和国开大学网络等教育资源，积极打造“互联网+开放教育”在线教育学习新形式，推动移动教育在社区教育、创客教育、成人继续教育等方面的有效应用，创设人人皆学、时时可学、处处能学的学习生态圈。扎实开展中职学生职业生涯规划指导，教育引导学生坚定职业信念，树立正确职业观、就业观和创业观。持续组织学生参加全国中华职业教育创新创业大赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛和学校创客教育成果展示暨创业创新大赛，以大赛为深化改革的重要载体和平台，为中职学生实现创新创业梦想汇聚源源不断的新动能。

六、坚持抓好核心质量指标体系建设，切实构建“一主两翼”的教学新格局

国家职业教育改革方案提出要把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础，保持高中阶段职普比大体相当，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育，这为中职教育发展指明了方向，明确了任务，提出了要求。中职教育不仅要承担培养技能技术人才的重任，还要承担为高职院校和本科院校输送合格新生的重要责任。因此，作为中职学校既要抓升学，又要抓就业，坚持“两条腿”走路的办学思路。在教学工作中要紧紧围绕国家专业课程设置和专业教学计划开展教学工作，认真落实实践性教学课时达到总课时一半以上、校外实训实习时间不少于6个月的要求，以教学的规范性促教学质量提升和学生综合素质发展。同时，要积极适应课程改革新形势和学生发展新变化，着力构建“一主两翼”教学新格局，促进学生全面发展。“一主”即抓好课堂主阵地。围绕课堂高效益目标，着力解决课堂中教师教什么、怎么教、教到什么程度的问题和学生学什么、如何学、效果如何的问题，让传播知识、传播思想、传播真理真正落到实处，见到实效。要做好校校、校企合作办学工作，推动学校实现强强联合，拓宽学校高质量发展的路子。充分利用加入各类职教集团的便利条件，借助集团资源和教育优势，助推学校高质量发展。

参考文献

[1]巴佳慧.校企“双导师”联动模式下高职院校师资队伍建设研究[J].常州工程职业技术学院学校，2019（06）.

编辑：魏麟懿