生态翻译学视域下的动画电影字幕翻译研究——以《疯狂动物城》为例

张 捷

(山西师范大学临汾学院 外语系， 山西 临汾 041000)

《疯狂动物城》是由迪士尼影业于2016年出品的3D动画影片，讲述的是兔子警官朱迪以及狐狸尼克凭借智慧与努力，揭露了隐藏在动物城中的惊天秘密。朱迪与尼克由最初的互不理解，到最后建立了深厚的友谊，表现了主角朱迪积极乐观、永不服输的生活态度，同时影片传递了美国多元文化互通互融的愿景。本文以生态翻译学为理论框架，结合电影《疯狂动物城》汉译字幕的实例，对动画电影的字幕翻译进行分析探讨。

一、生态翻译学理论框架概述

生态翻译学是一门跨学科翻译理论，基于达尔文“适应/选择”的生物进化论，于2001年由清华大学胡庚申教授提出，融合了中国传统的“天人合一”“以人为本”等生态智慧，是一门具有哲学意义和方法论意义的翻译理论研究。该理论突出译者的中心地位，以译者和翻译生态环境的关系为研究对象，译者通过对翻译生态环境的适应与选择，搭建起从原文到译文的桥梁。生态翻译学认为，翻译是“译者适应翻译生态环境的选择活动”[1]16，其核心概念为适应与选择。其中翻译生态环境是“原文、原语和译语所呈现的世界，即语言、交际、文化、社会，以及作者、读者、委托者等互联互动的整体”[2]。在翻译过程中，译者要处理好原语与译语的生态平衡，“翻译生态环境是翻译生态平衡的基础；翻译生态平衡是翻译生态环境建构的目标”[3]。

为达到翻译生态的平衡与和谐，生态翻译学提出“多维”转换的翻译方法，相对地集中于三维转换，即语言维、文化维、交际维的适应性选择转换。语言维的适应性选择转换，是从词汇、句型、修辞等方面入手，对语言形式进行适应与选择。文化维的适应性选择转换，考虑的是双语文化内涵是否得到有效的传递与阐释，译者要有丰富的原语与译语的文化相关的知识储备，关注原语与译语所属的文化系统，准确传达文化内涵。交际维的适应性选择转换，则关注的是原文的交际意图是否得到清晰准确的传递。

二、动画电影字幕翻译

动画电影以夸张的角色形象，天马行空的情节，逼真的动画制作，为观众提供了丰富的视听感受，潜移默化中传达给观众积极的价值观与文化内涵。当前动画电影的受众群体以儿童和青少年为主。在观看动画电影的过程中，青少年、儿童不仅能够获得娱乐体验，还能学到新知，增长见识。由于语言及中西文化差异，海外动画电影的字幕翻译是影片能在国内取得成功的重要因素之一。根据影片的类型、服务对象、侧重点等因素，要求在电影语言上有所反映，由此限定字幕译文的语言特点和翻译重心[4]。动画电影的字幕翻译语言具有以下特点：

(一)简洁性

受电影屏幕大小的限制，字幕行数不宜超过两行，同时字幕的显示应与影片中角色讲话的速度同步，方便观众欣赏影片画面与剧情。由于字幕翻译受时间和空间的限制，字幕翻译应简练明了，“宜选用常用词，小词和简短的词语；句式宜简明，力戒繁复冗长”[5]。

(二)口语化

动画电影语言以对白为主，同时由于动画电影的主要受众为青少年儿童，语言的口语通俗化一方面符合动画电影场景，另一方面符合青少年儿童的认知水平，便于青少年儿童理解。

(三)幽默性

动画电影寓教于乐，幽默搞笑的语言及情节能够吸引观众的注意力，在不知不觉中为青少年儿童传递爱与温暖，语言幽默风趣也是动画电影的另一个特点。同时受泛娱乐化思潮的影响，幽默诙谐、充满生活气息的语言表达方式更容易为译语观众所接受，使译语观众获得愉悦的观影体验。

三、基于三维转换《疯狂动物城》的字幕汉译分析

(一)语言维度

语言维度的适应性选择转换即“译者在翻译过程中对语言形式的适应性选择转换”[2]。在动画电影的字幕翻译过程中，译者需要根据角色性格特点选择相应的语言风格，同时根据影片受众特点确定译文的文字特色。本部分从四字格和口语词汇的使用为例进行分析。

1.四字格的使用

四字格作为汉语语库中的瑰宝，寥寥四字，语言凝练，含义深刻，充满了音韵美，结合译语环境的恰当使用，可以增加译文的感染力，使得译文更为生动形象，同时四字格的使用使得字幕更为凝练，减轻观众的观影负担，保持了译语语言生态的平衡。

例1But over time，we evolved.

时过境迁，我们不断进化。

例2See，that’s the beauty of complacency，Jude.

你看，这就是知足常乐的好处。

例3No one tells me what I can or can’t be.

还没有人能对我的未来说三道四的。

例1为影片中一幕舞台剧的旁白，四字格的使用符合这样的正式场景。例2 朱迪的父亲希望女儿继续兔子家族祖辈的生活，做一个种胡萝卜的农民，是一个父亲对女儿的未来生活语重心长的希冀，四字格的使用体现了一个谆谆教诲的长辈形象。例3中的“说三道四”意为“不负责任地胡乱议论”，在字幕的时空限制下，对原语字幕信息进行压缩凝练，顺利完成语义转换。四字格的使用符合中国观众的语言使用习惯，增强了译文字幕的表现力。

2.口语词汇的使用

由于动画电影的受众主体为儿童及青少年，隐晦生涩的语言不利于青少年儿童接收影片信息，字幕词汇的选择应简单通俗，相对口语化。同时在动画电影字幕中的口语化表达也能凸显角色个性，增强影片的趣味性和娱乐性。

例4

Judy：You told that mouse the popsicle sticks were red wood!

朱迪：你跟老鼠说，冰棍的木头是红木的！

Nick：That’s right.“Red Wood.” With a space in the middle.You can’t touch me，Carrots.I’ve been doing this since I was born.

尼克：没错啊，红色的木头，被染成的红色，简称红木。你抓不了我，小不点。我从小就在这儿混。

例4是兔朱迪和狐尼克的对话。朱迪发现狐尼克兜售爪爪冰棍过程存在诈骗的情况，却被狐尼克三言两语搪塞过去。狐尼克幼时遭遇偏见与欺侮，被迫放弃了自己的梦想，后来以坑蒙拐骗为生，圆滑世故、思维敏捷但内心善良。尼克后来与朱迪携手破案，解救了动物城，两个小动物也打破成见，建立友谊。在影片的最后尼克实现儿时的梦想，成为一名警察。这句电影台词发生在尼克与朱迪初识的时候，译文中划线部分的“小不点”“混”等口语化的表达符合狐尼克的成长环境，凸显了狐尼克的情绪色彩，表现了当时狐尼克对朱迪的轻视与偏见，完成了语言维度的适应性选择转换。

例5Nick：I will take that pen and bidyouadieu.

尼克：我就带着笔，在此向您老告别了。

此处对话的背景是兔朱迪逼着狐尼克与她一起调查水獭失踪案，尼克帮朱迪找到线索，于是想借机离开。此处译者将人称代词“you”译作“您老”，“您老”在日常对话中原本是对长者或者尊贵的人的敬称，此处有戏谑的含义。尼克本就不情愿与朱迪一起查案子，好不容易有机会可以离开，终于能够向“老人家”朱迪告别，体现了尼克风趣幽默的性格特点，加强了在译语生态环境中尼克的角色塑造。

(二)文化维度

在文化维度，译者在翻译过程中需关注双语文化内涵的传递与阐释[2]。语言是文化的载体，字幕翻译同时承载着中西方文化交流的功能。由于中西方文化差异，在翻译过程中，译者需要正确理解原语文化，将原语文化进行合理阐释，同时适应译语生态环境，将原语文化准确恰当地传递给译语观众，实现跨文化交流。

例6

Judy：Oh，I tried.And it made life so much worse for so many innocent predators.

朱迪：哦，我尝试过了。没想到结果却让许多食肉动物日子过得更糟。

Mr.Hopps：Not all of them，though.Speak of the devil.Right on time.

朱迪父亲：哦，不完全是这样。说曹操，曹操就到了。

“Speak of the devil.”为英语俗语，指的是说到某人，某人就到了，英文中具体使用该短语时没有褒贬之分。译者在翻译时从中国传统文化中寻找素材，译作“说曹操，曹操就到了”。“说曹操，曹操就到”该俗语典故出自罗贯中的《三国演义》，形容刚提到某人，某人就出其不意出现在说话人面前。中英这两句俗语文化内涵契合，译者适应译语文化生态，实现跨文化交流。

例7

Nick：Great，you’re a conductor now? It would take a miracle to get this rust-bucket going.Well.Hallelujah.

尼克：好吧，你成列车长了嗯？我说，想让这生锈的玩意儿启动，除非你会魔法。哦，没看出来啊。

“hallelujah”为宗教用语，源于希伯来语，中文常翻译为“哈利路亚”，意为赞美上帝。另外，在西方文化里，“hallelujah”也可用来表达期盼已久的事情实现时的喜悦。影片中，朱迪和尼克在一节废弃的车厢中找到了使动物城中动物发狂的毒药。危急关头，朱迪竟然开动了这节生锈废弃的列车。如果将“hallelujah”直译为“哈利路亚”，会使译语观众一头雾水，不能理解字幕含义。此处，译者使用意译的方法将“hallelujah”在影片中的内涵直接呈现给中国观众，译作口语“没看出来啊”，一方面体现了尼克在当时危急情形下的惊喜，另一方面表现出尼克对朱迪临危不乱的欣赏，其中的文化内涵得到有效传递。

例8

Nick：Mission accomplished.Would it be premature for me to do a little victory toot-toot?

尼克：任务完成，现在我能拉响胜利的嘟嘟声吗？

Judy：All right.One toot-toot.

朱迪：好吧，就嘟嘟一下。

Nick：Well，I cancross that off the bucket list.

尼克：好吧，这个心愿算是达成了。

“bucket list”并非“水桶清单”，而是“遗愿清单”，指在去世前想去做的事情，引申自短语“kick the bucket”。“kick the bucket”为英语俚语，指的是“死亡”“翘辫子”。2007年美国电影《The Bucket List》上映，中文影片名译为《遗愿清单》，讲述的是两个患癌老人在生命最后阶段实现人生愿望的故事。在此处，尼克的意思是可以将“拉响胜利的嘟嘟声”这一项从遗愿清单上划掉了，其内涵意义是该愿望已完成。译者在充分理解原文的基础上，做出适应与选择，译作“这个心愿算是达成了”，保证原文语义以及文化内涵的传达，同时让译语观众准确接受原文信息。

(三)交际维度

在交际层面，译者在翻译过程中需要关注双语交际意图的适应性选择转换，关注原文中的交际意图是否在译文中得以体现[2]。译者需要根据译语观众的认知水平，文化背景等因素，对原文进行适当的语序调整、词汇转换，凸显影片角色性格，完成交际目的。

例9pawpsicle

爪爪冰棍

英文词典中并没有“pawpsicle”这个词。电影中的“pawpsicle”由名词“popsicle”演化而来。“popsicle”的中文释义为冰棍，因此“pawpsicle”在影片中意为动物爪子形状的冰棍。译者在翻译过程中选择使用叠词，翻译为了“爪爪冰棍”，简单明了，读起来朗朗上口，同时对应了冰棍的可爱形状，童趣盎然。随着《疯狂动物城》的热映，“爪爪冰棍”在国内引起了一片热潮，也从侧面印证了翻译交际意图的实现。

例10

Mayor Lionheart：Okay，officer Hopps.Let’ssee those teeth.

狮市长：合个影吧，警官，一起说茄子！

“see those teeth”意为拍照时微笑，使人看到牙齿。译者在此处译作“说茄子”，简单凝练，减少观众阅读字幕时的负担。汉语普通话发“茄子”这个音时，嘴角上扬，露出牙齿，笑容灿烂，帮助留住美好瞬间，与原语中的“see those teeth”功能一致，也适应了译语观众的使用习惯，达成交际目的。

例11

Nick：Long time，no see.And speaking of “no see”，how about you forget you saw me?For old times’ sake.

尼克：好久不见了，既然好久了，看在老相识的份上，你们干脆就把我忘了吧！啊？高抬贵手？

朱迪与尼克秘密进入黑帮头目大先生(Mr.Big)的地盘进行搜查，被大先生的手下发现，尼克此前得罪过大先生，此时冤家路窄。“for old times’ sake”字面意思为“由于过去时光”，译者翻译为“看在老相识的份上”，符合尼克八面玲珑的性格特点，增强了字幕的幽默性与可读性。另外译者调整语序，将“看在老相识的份上”置于译文的前半部分，同时增补了“高抬贵手”这一信息，易于观众理解，完成了交际维的适应性选择转换。

例12Nick：Flash？Flash？hundred yard dash?

尼克：闪电神力，十万马力？！

闪电在该影片中是一只慢吞吞的树獭，由于角色名字本身与他的日常行为动作极不相称，本身就具有喜感。这一句台词的背景是闪电由于超速行驶被朱迪和尼克拦截。原文三句台词每句的尾韵相同，“flash”和“dash”让人读来朗朗上口，体现了英语的音韵美。此处译者选择了四字格的译法，同时在译文中将尾韵落在了“力”上。在语义上，通过双关的修辞格创造幽默性，在语言音韵方面，读来郎朗上口，增强了译语观众的审美体验，完成了原文与译文在艺术特色上的对等，实现交际效果的统一。

四、结语

译者根据所面临的翻译生态环境，通过运用四字格、口语词汇、俗语等方式完成了语言维、文化维、交际维的适应性选择转换，保留了原语生态的同时，构建了良好的译语生态，验证了生态翻译学对动画电影字幕翻译的指导作用。在翻译过程中，考虑到译语观众特别是其主体，即青少年儿童的认知及心理特点，关注原语与译语语言文化，通过适应与选择，保持了原文与译文在语言生态、文化生态及交际生态维度的协调与平衡。