混合所有制二级学院办学模式下学生党支部的建设与研究

祝 婕

(辽宁农业职业技术学院，辽宁 营口 115009)

习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。混合所有制二级学院办学模式下，学生党员具有流动性快，组织难度大等特殊的性质，需要学校、企业相互沟通、相互配合全方位做好育人工作，努力提高学生党员的主人翁意识，始终起到先锋模范作用，保持党的先进性[1]。本文以辽宁农业职业技术学院朋朋宠物科技学院为例，解读混合所有制办学模式的内涵以及探索该模式下学生党支部的建设与研究。

一、混合所有制办学模式的内涵

混合所有制办学模式的机制是通过行业企业与院校关键育人资源的融合，培养具有娴熟技能，能够尽快适应企业环境，达到企业要求的高水平职业人才。混合所有制二级学院院长由企业负责人担任，二级学院书记由学院委派，组成校企融合的管理运营团队。在该办学模式下，部分学院学生在学校学习一年后到企业学习并实践，以实现混合所有制办学模式的育人效果。规范学生党支部的建设对混合所有制办学模式的育人成果能够起到积极的作用，为学生成长成才提供有力保障。

二、混合所有制办学模式下学生党支部建设面临的问题

（一）部分学生理想信念缺失

“中国梦”和习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，赋予了当代大学生光荣强国的重任。然而，根据对当代“90后”“00后”学生的调研问卷研究显示，一些学生对国家的时事政治并不关心，有的学生入党动机功利化，有的学生对党并没有深刻理解，只是跟风入党，甚至有一些表现突出的学生没有要求入党的意愿[2]。信念缺失问题在高职院校部分学生中存在，在混合所有制办学模式下，此类问题也较突出。

（二）企业内部学生党建工作队伍不够专业

混合所有制办学模式下的企业教育者大多是实践经验丰富的企业管理者或者高级技师，思想政治教育理论水平和教学经验相对薄弱。企业内部没有建立专业化的学生党建工作队伍，而在校教师由于地域限制和学生工作时间不能看手机等原因，导致学生党员接收信息不及时，党员活动参与率低等[3]；企业与二级学院党总支和党支部共同育人的黏合度不够，导致学生党建工作呈现“分块化”，使学生党员和入党积极分子认为他们只要在校期间好好表现即可，影响了其在企业先锋模范作用的发挥[4]。

（三）思想政治教育理念跟不上人才培养模式的改革形势

混合所有制二级学院学生党建工作想要取得成效，思想教育理念要紧跟时代，要和人才培养模式共同改革创新，但实际上却存在较多问题。如学生自我教育、自我管理、自我服务的教育理念运用得不充分，学生党员在形成良好班风、学风中起先进作用的教育理念在学生党建工作中实行得不够。

三、混合所有制二级学院办学模式下学生党建工作的创新性研究

（一）加强对学生入党动机的严格把控

引导学生党员和入党积极分子树立正确的入党动机可以帮助他们坚定共产主义信念，发挥积极的模范作用，在学生群体中传播正能量，弘扬主旋律[5]。

1.注重思想政治理论学习，坚持用理论武装头脑

习近平总书记在全国教育大会上强调，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”，高校学生党建工作在大学生思想政治教育中起到龙头作用，加强学生的思想政治理论学习十分必要。引导学生学会用理论武装头脑，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，树立“育人为本、德育为先”的工作理念，把培养、教育、发展、塑造优秀的职业人才作为混合所有制二级学院办学模式下党建工作和思想政治教育的出发点和落脚点。

2.在社会实践中锻炼党性，在实际行动中考察动机

结合学生兴趣点，丰富学生在企业的社会实践活动，将思想政治理论与社会实践相结合引导学生树立正确的入党动机。在企业设置党团员先锋示范岗，让青年党员学生和入党积极分子“树形象 亮身份”，真正做到“讲奉献”，更好地服务于企业，服务于同学，提升学生党员和入党积极分子的荣誉自豪感；结合专业，组织各类公益活动，让学生党员积极投身参与其中，培养学生乐于奉献，勇于担当，常怀感恩之心的优秀品质，并在实际行动中考察学生党员和入党积极分子的入党动机是否端正，及时给予肯定或纠正。

（二）在企业组建一支专业化学生党建工作队伍，做到学校企业“不断节”

对于学生来说，不同类型的教师意味着不同的教学方式。因此，督促企业方面的教师提高思想政治理论水平，组建一支专业化学生党建工作队伍十分必要[6]。

1.强化企业对学生党建工作队伍的重视程度

企业学生党支部的建设工作能否落实到位，取决于企业对党建工作的重视程度。因此，要在企业选拔一批具有较高的党性修养、专业的技术水平的员工作为企业学生的指导教师，参与学生党支部的建设。

2.加强企业与二级学院党总支、党支部的黏合度，努力提高企业教师思想政治理论水平

组织集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党章、党规，学习党史、新中国史和改革开放史，加强企业教师的师德师风教育，强化教师对专业的社会价值、内在价值的充分认识，增强企业教师对学生思想政治教育的使命感和社会责任感。加强企业教师的育人意识，不断深化教师对本专业育人职责的认识，自觉在教学过程中贯彻立德树人的根本教育理念。通过提升企业教师的职业素养，建立崇高的育人目标，加强企业与二级学院党总支、党支部的黏合度，在混合所有制办学模式下搭建完整的育人平台。

（三）利用新媒体等现代科技手段，设立“空中党支部”开展学生党员学习和组织活动

1.搭载多种多样的新媒体平台，设立“空中党支部”，弱化“地域差”

通过创建公众号党建微平台、党支部建设QQ群、学习学习强国APP 等多样化的形式，将丰富多彩的党员培训资料上传、共享，设立“空中党支部”，学生可以通过手机等移动设备随时随地登录、浏览、学习、交流，提高党组织的运行效率和党员培训质量。通过连接视频等形式，进行“空中党支部”的“圆桌会议”和支部大会，开展批评与自我批评等，弱化因地域差产生的脱离理论学习和组织生活的现象[7]。

2.利用党员学生的“碎片时间”进行微党课教育，开展理论学习

区别于传统党课时间长、表现形式单一等特点，微党课的时长较短，表现形式生动丰富，更适合企业的学生党员利用休息时的“碎片时间”进行学习，并且更易于学生理解和接受，能够激发学生的学习兴趣，更好地提升党性修养。

3.通过丰富多彩的学生活动，激发学生党员严格要求自己的内生动力

开展“立德树人 铸教育之魂”主题报告会、“大国工匠 忠诚担当 到基层创业就业 振兴大美辽宁”、“榜样的力量”优秀实习生报告会、爱国主义主题实践活动、“新时代新征程”庆祝改革开放40周年文艺汇演、“不忘初心 牢记使命”庆祝建党99 周年系列活动等一系列活动，来激发学生的学习兴趣和要求进步的内生动力。

四、结语

混合所有制二级学院办学模式下，学生党支部应加强学生的学习和组织生活，克服党支部建设面临的种种困难，积极响应习近平总书记在全国教育大会上提出的“思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常，做到个人”的号召，培育德智体美劳全面发展的职业化人才。