依托高校的智慧人才培养

2021-12-28河北水利电力学院董海阳赵翠莲

内江科技 2021年6期

◇河北水利电力学院董海阳赵翠莲

在智慧化城市建设的背景下，人才成为首要稀缺资源。高校作为人才的发源地，肩负着为国家培养各式新型人才的重责，必将助力于智慧城市的建设。本文讨论了智慧城市建设的人才需求，提出了依托高校的人才培养方式。

1 引言

随着城市化进程的加快，云计算、物联网、大数据等信息化产业的迅猛崛起，智慧化成为城市发展的必然趋势。在国家相关政策的指引下，许多城市都提出了建设智慧化城市的发展战略[1]。本文基于智慧城市建设背景和人才需求情况，重点讨论了高校人才培养问题，同时分析了依托高校的高端人才培养。

2 高校人才培养

人才培养作为高校的基本使命，是各大高校重中之重的中心工作。人才培养质量对于增强我国的经济增长质量、提高国际竞争优势等战略发展问题具有重大意义。然而由于高校教育和社会需求之间存在差异[2]，高校学生对实际工作缺乏了解，导致人才的供求方面出现偏差，具体问题分析如下。

（1）学生在学习过程中存在目标不明确、不能充分认识课程意义等问题；部分学生只注重知识的学习而忽视创新能力的培养，这些都导致其在实际工作中不能有效运用所学知识，更无法体现其人才的价值。

（2）由于课程设置、实验室建设缺乏资金等问题，高校普遍重理论、轻实践，学生大量时间用于理论学习而实验课程匮乏，使学生动手能力存在欠缺。

（3）教材更新不及时，学生在校所学基础知识落后于相关技术在社会的应用。即使学生学成毕业，工作之后也必须再次进行专业培训，无法第一时间胜任工作，造成资源的浪费。

基于以上问题，本文提出下列高校建设建议，以便于高校更好的为社会输送人才，构建智慧化城市。

（1）在学生入学初期，对其进行理想信念教育，帮助学生树立目标，明确奋斗方向，鼓励学生在校期间培养自己各方面的能力，在学习基础理论知识的同时，要尤其注意培养自己的创新能力。

（2）对于理工科专业来说，实践能力是衡量专业水平的一个重要标志，因此高校在课程设置上要尽可能的向实验和实践的方向倾斜。针对高校实验室建设困难等问题，政府可给予一定的补贴以助其完善实验室建设；另外高校可以与企业合作，借助企业的资金优势，广泛地和企业建立实践对接，增加学生动手实践机会的同时为企业培养对口的专业人才，这对企业和高校来说是双赢。

（3）针对教材知识的缺陷，高校应当不定期更新教材版本以适应实际社会发展的需要。对于专业课教师来说，也要积极参与相关领域的技术实践，不断更新自己的知识体系并及时传授给学生。此外教师还可以鼓励学生参与自己的科研项目，使学生获得处理实际问题的第一手经验，为日后的工作奠定基础。

（4）为适应智慧城市建设的需要，政府可适当在高校增设物联网、大数据方面的专业，以培养更加对口的专业人才。

3 高端人才培养

智慧城市建设是一件大工程，其终极目标是利用最新的科学技术，为城市居民带来更加和谐便利的生活，因此在建设过程中不仅需要技术应用人才提供技术支持，还需要基础科研人员不断推进理论的深入、资深技术工程师带动技术的革新，这是一个闭合的循环，任何一环都发挥着至关重要的作用。普通高校学生一般可提供技术应用服务，但这类人才创新能力有限，要实现智慧城市的长久发展，推进理论、技术革新这类高精尖的工作，还需要对其进行更为专业的培训。因此，可以从普通应用型技术人才中选拔其中的优秀人才，对其进行创新能力的培养。

政府或企业可出台政策，鼓励这些优秀技术人才到国内乃至国际的龙头行业学习参观，或去高校进修补充理论知识，或邀请行业专家到企业进行讲座培训，这都是培养其创新能力的重要途径。对这些优秀人才来说，可根据所学不断对现有技术进行优化和更新，将最新的科技成果应用到实践中，加快推进智慧城市的建设进程。此外，还可通过当下盛行的“人才引进”政策引进人才，对于沧州地区而言，要充分利用“京津冀一体化”这个大的发展平台，出台资金、住房或其他方面的福利政策，吸引京津冀地区乃至世界各地的高层次人才。

而对于高校的基础理论研究人员来说，往往是最容易被忽视的一个群体。这主要是因为在基础理论的研究过程中，通常需要高额的科研资金，但同时其见效慢，前端科技成果不能马上转化为技术成果。但从长久发展的角度来看，技术的不断创新需要基础理论的支持，没有理论支持技术创新就难以找到方向。因此在智慧城市建设过程中，要加强对基础理论研究人员的重视，为其科研的顺利展开提供必要的资金支持以推动技术的创新。