非省会城市地方高校硕士研究生培养问题及对策分析

2021-12-28宝鸡文理学院物理与光电技术学院张刚台

内江科技 2021年6期

◇宝鸡文理学院物理与光电技术学院张刚台

非省会城市地方高校因其特殊的地理位置，导致了其在研究生教育的发展过程中出现一些特殊的困难和问题，同时由于其地域特色，使其在服务社会、服务地方经济方面又具有了一些优势。本文分析了这类高校硕士研究生及其教育的特点，并提出了从招生宣传、提高师资水平和服务区域经济建设三个方面入手，提高研究生培养质量。

1 引言

据统计，我国现在的高等教育毛入学率为51.6%，全国在学总人数达到4002万人[1]。当前，国内外形势正在发生深刻而复杂的变化，我国发展仍处于并长期处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻[2-3]。而所有竞争和挑战归根结底是人才的竞争和挑战，因此我们的人才培养也已经进入到了提高质量的阶段。随着近年研究生教育的迅速发展，研究生的报考人数和招生规模都日益增大，研究生的培养单位也逐年增多，这其中就包括很多近年才取得研究生招生培养资格的非省会城市地方高校。尽管地方高校占全国高校总数的46%，但是具有研究生招生培养资格的还只是少数，和省会城市的高校相比，其研究生培养的困境就显得更为突出。与此同时，这类高校在其地域内的特殊性决定了其拥有的研究生教育层次和教育服务的稀缺性，这又是相对省会城市的重点大学和同类大学所不具有的优势。如何扬长避短，凸显优势，提高研究生培养质量是这些高校研究生教育面临的重要课题。

2 非省会城市地方高校研究生教育的问题分析

这类高校面临的研究生教育的第一个问题是：师资水平较弱，研究资源匮乏，学科设置重复。相对重点大学和位于省会城市的大学而言，地方院校对优秀教师和高级人才的吸引力有限。再加上距离关系，不如省内重点大学及位于省会城市的同级别大学方便，高效的共享资源和学术交流较少，学术资源有限。此外，这类院校取得研究生的招生培养资格的时间一般较短，所设置的学科也是借签学习同类院校，因此在专业设置上没有特色，基本是与重点院校和同类院校的重复培养。

面临的第二个问题是：生源质量不好，培养效益不高。这类学校尤其是刚获批研究生教育资格不久的院校，知名度低，研究生的一志愿报考率低，报考的生源基本就是本校本科生或者学校排名更低的一些院校学生。加上这些学生对考研前景不够坚定，在工作和考研中不停摇摆，反复纠结，考试通过率也比较低，最终导致这些学校录取硕士研究生有很大一部分都是调剂过来的考生。对学校和专业的认同度本来也不高，加上基础和能力的问题，最终导致创新意识不够，毕业以后的竞争力可想而知。

3 非省会城市地方高校研究生教育的对策分析

随着时代的发展和进步，高等学校的主要任务已经从最初的的人才培养扩展到科学研究，到现在丰富为服务社会和文化传承[3-4]。因此，非省会城市地方高校在远离中心带来不便的同时，在地域内的特殊性也决定了其拥有的研究生教育层次和教育服务的稀缺性，这是相对省会城市的重点大学和同类大学相比所不具有的优势。因此，应在提高生源质量，服务区域经济和传承区与文化上下功夫，提高研究生的综合培养能力。

首先，要加大招生考试宣传，保证生源质量。从源头上争取好学生，提高一志愿报考率。院校应该千方百计不断加强研究生招生宣传工作，比如派宣讲团去邻近省市地区还不具有研究生招生资格的学校进行宣传，更进一步争取优质生源。其次，利用地域优势，在服务地方经济，传承地区文化方面努力提高相关专业研究生培养质量。尤其是对专业学位的硕士研究生而言，其培养目标是培养具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才[2]。可以通过与区域内的企业深入合作为机械类专业硕士创造尽可能多的实践实训机会，将校企协同培养模式作为研究生培养的主要模式，让研究生参与企业，参与行业社会实践帮助他们了解，解决企业发展中的问题，从而不断提高自身能力[5-7]。通过和区域内的旅游公司及旅游景点的合作，给旅游管理专业硕士创造更多的实习实训机会，这能为他们今后的就业打下一定的基础。同时，利用大学的学科优势、人才优势及区域内的艺术文化行业、民俗艺术机构实现无缝对接，有效地促进科教融合和产教融合。教育硕士为区域内中小学教师方便的、近距离的获取研究生学位及提升专业技能开辟了渠道，教师可以系统的学习新知识，掌握学科前沿，得到教育研究的培养。反过来，进一步提高区域内中小学教师的专业教学水平和教学能力，从而可进一步提高区域教学质量和人才培养质量。总之，要不断地加强高校与地方政府、企事业单位的深入合作与交流，努力实现双方优势互补，着力助推双方高质量发展。