新时代视域下艺术院校红色校园文化体系探究①

赵桂君 郝 娜

（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110818）

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造、积累的先进文化，是对中华优秀传统文化的继承、发展与创新。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色传统、红色基因、红色精神的继承和弘扬，强调发挥文化的育人功能，以文化人，以文育人。高等艺术院校同样肩负着立德树人的重要使命，应认真贯彻落实习近平总书记做出的“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”重要指示精神，以党史学习教育为重要牵引，全面打造以红色文化为底蕴的校园文化体系，对教育引领学生将红色基因融入灵魂与血脉，树立正确的世界观、人生观、价值观，做合格的建设者和接班人，具有重要而深远的意义。

一、艺术院校构建红色校园文化体系的意义

（一）红色校园文化是红色文化重要组成部分

红色校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，红色基因又内含着中国共产党人在长期革命实践中锤炼的先进本质、思想路线、优良传统和作风。充分发挥艺术院校独特优势，推动红色文化与校园文化充分结合，对于发挥文化德育功能，引导帮助学生在红色文化熏陶中健康成长、“扣好人生第一粒扣子”具有重要意义。新时代，艺术院校应当挖掘红色资源，传承红色基因，努力彰显红色文化，更好地发挥其对大学生的春风化雨、润物无声的育人作用。

（二）红色校园文化是学生文化自信重要支撑

红色文化作为中华文化的重要组成部分，是文化自信的根本支撑，是增强文化自信的助推器。将红色文化植根于学生心灵深处，充分把握红色文化的本质特征、普遍联系和发展规律，采取通俗易懂、“接地气”的方式，帮助学生更好地了解文化何以自信，从而增强文化自觉，树立文化自信。因此，发挥红色文化资源优势，拓展育人途径，丰富育人载体，建立科学的红色文化教育体系尤为重要。艺术院校应当充分发挥专业优势，在红色文化经典原型的基础上，进行红色文化作品的创作与创新，不断增强学生文化自觉与文化自信。

（三）红色校园文化是激励学生践行初心使命的重要动力

弘扬红色文化，传承红色基因，是贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神的内在要求，是学好中国共产党历史的内在要求，是继承党的光荣传统和优良作风的内在要求。艺术院校要牢牢把握艺术院校校园文化的特点，遵循学生成长成才规律，深挖红色育人教育底蕴，高处着眼，细处着力，能够引导学生情感得到升华、行为得到内化，不忘初心、牢记使命、坚定信仰、勇敢斗争，做德艺双馨的时代青年。

二、艺术院校构建红色校园文化体系存在的主要问题

当前，艺术院校积极推进红色校园文化体系构建，总体呈现积极、健康、向上的发展态势，但在发展与建设过程中，也存在一些不容忽视的问题。

（一）对红色校园文化体系的重要性认识不够

校园文化是艺术院校发展建设的灵魂，是其自身形象的生动展示和文明进步的重要体现。艺术院校构建红色校园文化体系，对优秀红色校园文化之于学生爱国主义教育、思想政治教育，以及良好校风、教风、学风养成等方面的重要作用，还需要进一步加深认识，对红色基因中所蕴含的精神实质挖掘不够，对红色教育形式的探索创新不够，还没有取得红色校园文化浸润心田的效果。

（二）对红色校园文化体系的特色提炼不够

校园文化建设是艺术院校综合办学水平的直接体现，也是其办学特色和独特魅力的具体展现。艺术院校在构建红色校园文化体系过程中，对其自身特色的提炼还不够深入、具体和充分。艺术院校应当在建设和培育红色校园文化精神层面上下大气力，发挥专业优势，传承红色基因，以“红色”为主基调，凝练出具有自身特色的激励型、品牌化校园文化，用学生喜爱的方式和话语体系传播红色文化，为传承红色基因注入活力。

（三）对学生开展红色文化教育的力度不够

目前，艺术院校大学生基本都是2000年前后出生的一代。他们从出生就赶上了国家日新月异、飞速发展的良好形势，物质生活也非常充裕，生活中衣来伸手、饭来张口、不劳而获、随意浪费、未富先奢的现象还偶有发生。对艺术院校大学生开展红色文化教育，既是进一步加强大学生精神文明建设的内在需求，也是打造红色精品校园文化的有力举措。但综观目前艺术院校红色文化教育实施情况，缺乏教育力度，育人效果还不理想。

三、艺术院校构建红色校园文化体系的有效路径

（一）抓住理想信念教育这个根本，强化使命担当

心有所信，方能行远。理想信念是大学生的精神支柱，是大学生的动力源泉，是实现大学生人生价值的重要力量，理想信念指引着大学生正确的发展方向。大学生具有崇高的理想和坚定的信念，才能明辨人生的正确方向，胸怀祖国，心系人民，走好新时代的长征路。因此，艺术院校要牢牢抓住学生理想信念教育这个根本，在学生红色教育实践中，教育引导大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，不断提高学生的社会责任感与使命感，真正把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传承下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。特别是要把握好党史学习教育这一重要契机，深入推进“四史”教育，引导学生把“回望过去”和“展望未来”结合起来，把用初心砥砺信仰与用信仰守护初心紧密结合起来，在学习历史、思考历史、感悟历史中滋生红色细胞、催生红色血液，真正使红色基因入脑入心、融入血脉，从红色基因中汲取智慧和力量，争做时代新人。

（二）抓住课堂教学这个主渠道，深化改革创新

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出，要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性。因此，艺术院校应当牢牢抓住课堂教学这个主渠道，积极推动思政课改革创新，合力推进课程思政的全覆盖、深嵌入、纵推进，铸练“开学第一课”，积极拓展第二课堂，建立红色文化“沉浸机制”，形成全方位育人合力。思政课教师要将红色文化资源融入课堂教学之中，把红色文化与思想政治教育教学紧密结合，通过编写教材、开展艺术实践和社会实践、专业课与思政课同向同行等多种手段与方式，深化思政课程教育教学改革，激发学生认知、思考、感悟，从文化基因传承中汲取智慧和力量，继承荣光。专业课教师要坚持正确的政治方向，从人才培养目标出发，充分挖掘专业课程中蕴含的思政教育元素，在知识传授中实现价值观的同频共振，把社会主义核心价值观融入专业课堂教学的各个环节，做到用知识体系教、价值体系育、创新体系做，帮助大学生树立文化自觉和文化自信。

（三）抓住红色传统教育这个基础，固化制度成果

红色传统教育是思想政治工作的重要内容，能够促使学生不断丰富和加深对中国共产党的认识，深刻体悟马克思主义真理力量和中国共产党人的人格力量，在思想上、行动上做到爱党、爱国、爱社会主义的高度统一。因此，艺术院校要牢牢抓住红色传统教育这个基础，将红色文化融入教材建设、课堂教学、实践教学、校园文化建设和教师队伍建设等方面。充分利用地方红色文化资源，开展形式多样的主题活动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。要突出各类课程的德育功能，引导教师依据课程标准和学生实际，结合课程特点设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将红色传统教育融入课堂教学全过程。同时，坚持将“红色课程”贯穿到教学、科研、培训活动中，突出“体验式”教学，进一步增强学生知史爱党、知史爱国的热情，激发青年学生为实现中华民族伟大复兴中国梦而勤奋学习的积极性、创造性。

（四）抓住校风教风学风这条主线，优化教学管理

作为校园精神文明建设的重要内容和集中体现，良好的校风、教风、学风是提高教育教学质量的根本保证，是促进学生健康成长的重要条件，是衡量艺术院校办学水平的重要标志。因此，艺术院校应当牢牢抓住校风、教风、学风建设这条主线，将其作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，作为推进学校内涵建设和长远发展的生命线切实抓紧抓好。要加强顶层设计和组织领导，组建推进红色校园文化建设的工作专班，将学习革命历史、践行优良革命传统融入教学、管理、科研、学习和实践活动中，充分发挥红色文化在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面的独特魅力，以及对优良校风、教风、学风的促进作用。结合巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果和党史学习教育等，把推进校风、教风、学风建设列为检验活动成效的专项整治任务，切实做到以过硬的工作作风铸就对教职工具有凝聚作用、对大学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风、教风、学风。

（五）抓住校园文化活动这个载体，细化教育举措

基于青年学生的心理特点和成长规律，开展形式多样、健康向上、格调高雅的红色校园文化活动，在建设校园文化、丰富校园生活、提升学生素质、促进学生成长成才方面发挥着重要作用。因此，艺术院校应当牢牢抓住文化活动这个载体，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，创建红色育人平台，打造特色育人品牌。要充分发掘利用关键时间节点进行红色校园文化活动，发挥学生社团的积极作用，创建更多的“红色社团”。积极向学生推介红色音乐作品，组织学生在艺术实践活动中演唱、演奏红色经典作品，使学生在学习红色经典作品的时代背景、作品意义、所蕴含的中华民族优秀文化和革命文化中受到教育。在大型演出和艺术实践活动中，选择弘扬中华民族优秀文化、体现社会主义核心价值观、歌颂祖国歌颂党的作品，使学生在艺术实践中受到深刻的爱国主义教育和中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，传承红色基因，担当民族复兴重任。

（六）抓住校园环境建设这个平台，美化育人环境

作为校园文化建设的重要组成部分，校园环境是学校整体面貌和外在形象的表现，是全校师生工作学习的物质载体。营造优美的校园环境，会给学生的行为以良好的熏陶，收到潜移默化、润物无声的效果。建造精神内涵丰富的物质文化环境，发扬红色文化的教育作用，充分发挥优秀红色校园文化的导向功能和感染力，是构建艺术院校红色校园文化体系不可或缺的一部分。因此，艺术院校应当牢牢抓住抓住校园环境建设这个载体，将红色精神融入教育教学和校园建设规划中，使红色文化成为校园文化建设中的亮点与底色。要充分发挥宣传栏、电子屏、图书馆、校史馆等的宣传教育作用和校训、校史等对学生的激励作用，做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，形成充满生机和活力的校园环境，用优美的校园景观激发学生的爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会的美好情操。