以劳动教育为抓手推动“双减”落地

方观生（东方旭日）

自“双减”政策出台以来，全国各省市的中小学校纷纷响应政策，在减少学校作业和校外辅导培训的同时，紧抓学校作业的质量、校内管理、课后托管服务和课堂教学质量。基于此，学生能够自由支配的时间增多，劳动教育在“双减”背景下是否与时俱进？“在‘双减’下，如何给劳动教育做‘加法’”这一话题也受到广泛的关注和讨论。在“双减”政策落地之下，劳动教育面临着更高的挑战。

“双减”所包含的意义是尊重学生、解放学生，“双减”政策的核心要义简要来说就是“知行合一，关注学生全面发展”。学生的全面发展即对学生各方面素质的全方位培养。因而，在“双减”政策之下，教育教学应当给予学生更多的真实生活体验，其中最直接最有效的教育方式便是加强劳动教育。

劳动教育思想为“双减”落地提供宝贵经验。劳动教育是中小学教育的重要内容，具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值。尽管教育领域提倡素质教育由来已久，但当前学校仍充斥着“为考试而教，为考试而学”的教学氛围，“应试教育”扼杀了学生的个性和创造力。而劳动教育综合育人的教育思想为当前“双减”落地，减缓“应试教育”带来的影响，提供了宝贵经验。

劳动教育目的为“双减”落地把握好方向。劳动教育的目的即是，使学生形成马克思主义劳动观，树立最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动观;教导学生尊重劳动，热爱劳动，培養爱劳动爱创造的劳动精神;使学生学会基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯。劳动教育不仅关注“做”，也要关注其教育背后的价值观和核心素养的培养。“双减”的实施，为培养学生劳动意识，感悟劳动意义提供了时间和空间条件，同时劳动教育的实施也助力“双减”工作，推动各中小学教育基地开展活动课程、各学校开发劳动相关的校本课程，使得劳动教育与时俱进。

“双减”在减负，教育却可以做“加法”。以劳动教育为抓手，推动“双减”落地，是当前新时代教育的趋势，也是教育改革的必经之路。加强劳动教育在学校教育质量、教育方式改革上的实施与发展，能使“双减”有效落地。