基于和合文化的高校图书馆育人机制建构摭探

周扬

摘 要：基于和合文化的高校图书馆育人机制建构旨在促进馆内工作人员与学生个体之间形成更为融洽的沟通氛围，在文化层面上形成培养学生社会主义核心价值观、帮助学生树立文化自信、引导学生发展良性思维的正确导向，不断优化机制建构方式，提升机制落实效果，充分彰显机制育人的现实意义。

关键词：和合文化;高校图书馆;育人机制;差异性

中图分类号：G258.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）01-0134-02

“和合”一词取自《易经》，是指不同事物之间存在差异性，具有一定的矛盾，通过彼此相互作用相互融合，以达到动态平衡的状态，从而促进新事物的产生和发展。“和”是中国哲学中一个很重要的概念，“和”即和谐，其本身已经包含了“合”的意思，就是由相和的事物融合而产生新事物。高校是和谐社会的有机组成部分，高校图书馆作为高校的必备要素之一，在和谐校园的构建当中发挥着得天独厚的育人功能，主要表现在知识育人、环境育人、管理育人等方面。下面对基于和合文化的高校图书馆育人机制建构进行研究。

一、和合文化的内涵及其对图书馆育人机制建构的意义

（1）和合文化的内涵。和合主要包括三个要素：一是差异性，差异是同一的前提，没有差异就没有同一;二是融合性，和合状态是在异质事物相互作用、相互融合的过程中消解矛盾而形成的;三是生成性，和合需要经历一个动态变化的过程，由相互矛盾到相互促进，从而在不断的相互作用中表现出存在矛盾、消解矛盾、走向融合，最终生成新事物。和合文化认同世间每个不同个体之间都存在着差异性，政治、经济、文化、社会和个人、集体的发展都是在相互碰撞、融合这一动态平衡过程中得以实现的。和合文化是中华民族传统文化所倡导的开放包容、互学互鉴精神的具体体现，主要表现在中国人的思维方式、宇宙观、人生观、生命观乃至日常生活的每一个细微的层面上，已充分融入到中华民族的血脉当中。

（2）和合文化对图书馆育人机制建构的意义。文化在社会发展的每个领域都是无所不在的，与个体成长发展的每个具体环节都息息相关。而机制建构是所有工作正常运行的重要基础，机制既是一种规则体系，也是一种意义体系。文化是机制的内化，机制是文化的凝结，文化孕育机制，机制体现文化。和合文化是引领机制建构的重要载体，机制建构需要在和合文化氛围中完成具体的交流、决策和行动。具体来说，在高校图书馆这一重要的育人场所中，和合文化对图书馆育人机制建构的意义主要体现在以下三个方面。一是图书馆可以通过构建有效的引导体系，帮助学生树立正确的人生目标，使学生明确自身未来的发展方向。二是图书馆工作人员通过与学生个体的日常沟通交流，有效促进学生综合素养的提升。三是图书馆可以为学生提供一个课堂之外的，帮助学生形成稳定的、全面的、自我学习管理体系的特定学习场所。

二、当前图书馆育人机制建构融入和合文化的学理分析

和合文化是大学生构建自我发展知识体系的重要基石，因此，从促进学生个体发展的角度来说，图书馆应有效融入具体的和合文化内涵，从而促使图书馆育人机制的建构与学生的实际需求更具契合性。

（1）融入和合文化因素是落实社会主义核心价值观教育的有效路径。社会主义核心价值观是我国文化软实力的灵魂，是文化软实力建设的重点，是决定文化性质和方向的最深层次要素。机制建构所处的文化形态客观上是这样一个集合体，其既要充分汲取中华优秀传统文化，又要有效借鉴全人类优秀文化成果。因此，只有将以和合文化为代表的中华优秀传统文化放置到全人类文明发展的这一历史高度上，学生才能更加深刻地认识到社会主义核心价值观所具备的穿越古今的魅力，才能有效践行社会主义核心价值观。

（2）融入和合文化因素将有助于豐富基层育人制度建构的内涵。在图书馆育人机制建构中融入和合文化有利于图书馆工作人员在理性认知的基础上，从伦理层面对基层育人制度建构的价值准则和操作程序予以认知和理解。和合文化的各种特征被纳入到基层育人制度建构的过程中，有助于凸显和合文化在融入过程中的身份属性，有助于形成指向内涵提升的制度建构模式，从而使图书馆工作人员在精神层面上收获更多。

三、以和合文化为引领，提升图书馆育人机制建构的具体举措

高校图书馆的服务对象是学生个体，而服务者即图书馆工作人员在服务学生个体成才方面肩负重要责任，因此，图书馆工作人员自身必须具备较完备的知识结构、高尚的道德情操及全面的综合素养，以此为高校图书馆育人作用的发挥起到保障作用。

（1）培养高校图书馆基层工作者的沟通交往能力。人与人在日常的沟通交往中要想达到合理表述、坦诚交流、凝聚共识等效果，双方必须都要对现实交往环境的本质特征持有清晰的认识。基于此，要想实现图书馆育人机制的有效建构，作为高校基层工作者，高校图书管理员就要不断加强自身理论知识的学习，不断完善自身的知识结构，不断提升自身为学生服务的意识，不断提高自身的沟通交往能力，从而在和合文化的引领下，为完善图书馆育人机制建构提供有效保障。

（2）提高高校图书馆基层工作者的育人能力。一方面，高校图书馆基层工作者要坚定终身学习的理念，不断加强学习，有效完善自身的知识结构，让自身不仅具备必要的专业知识，还具备必要的学生管理能力，从而使自己成为学生综合文化素养发展的助推力。另一方面，高校图书馆基层工作者要充分创设高校图书馆具体的育人情境，并有效运用高校图书馆这一重要的育人平台，使其成为引领自身业务水平和育人能力提高的重要途径。

（3）提升高校图书馆育人机制建构的层次和水平。高校图书馆基层工作者育人制度建构按不同的水平往往表现出不同的层次，和合文化的差异性、融合性、生成性等特征都是引领基层制度建构的重要因素。在高校图书馆育人机制建构的过程中，首先，图书馆基层工作者要尊重不同个体之间的差异性，以使机制建构得更加人性化。其次，图书馆基层工作者要倡导不同主体之间的融合性，并在引领机制建构过程中重视沟通和交往。最后，图书馆基层工作者要重视生成性，确保机制建构的结构更加合理，符合高校图书馆育人机制建构的实际发展需要。另外，高校图书馆基层工作者还应把辩证思维方法论作为解决机制建构中各种矛盾和问题的根本遵循。高校图书馆基层工作者要通过不断增强自身的辩证思维能力，有效运用科学的思维方式，正确处理日常工作中遇到的具体事情，并予以分析、判断、综合、归纳，最终得出合理结论，从而有效提高自身驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。

綜上所述，高校图书馆要通过加强基于和合文化的育人机制建构，不断优化自身育人机制的运行模式，保障自身育人效果的落实，从而有效完成培养具备创新精神和实践能力的、全面发展的社会劳动者的重要任务。

参考文献：

[1]杨晓萍，周文婕，杨雄.走向和合：学前教育质量话语的转向[J].教育评论，2017（11）.

[2]张西山.文化、机制、模式：中国特色社会主义的机制文化之思[J].河南师范大学学报：哲学社会科学版，2013（04）.

Exploration of the Construction of Educational Mechanism of University Library Based on Harmony Culture

Zhou Yang

（Library， Huaiyin Normal University， Huai'an 223300， China）

Abstract： The construction of university library education mechanism based on harmony culture aims to promote a more harmonious communication atmosphere between library staff and individual students， form a correct orientation to cultivate students the core values of Chinese socialism， help students establish cultural self-confidence and guide students to develop benign thinking at the cultural level， constantly optimize the construction mode of mechanism and improve the implementation effect of mechanism， fully demonstrate the practical significance of mechanism education.

Key words： harmony culture; university library; education mechanism; difference