幼儿园环保教育的实践与探索

徐倩

摘要：对垃圾实施分类处理是国家近年来倡导的一项重要政策，目的是为了减少生活垃圾的排放把一些可利用的资源充分利用起来，对垃圾分类的号召从政府到学校、从医院到小区，全民上下都在实施垃圾分类。由此可见我国对于环境保护的重视程度，但是环境保护并不是逞一时之快，而是功在当代立在千秋的百年大计，因此对于学生就要从小树立环境保护的意识，尤其对于幼儿园的小朋友而言，“环境保护要从娃娃抓起”。这篇文章就幼儿园环保教育的实践的重要性做出分析，并且根据幼儿园的教育现状给出具体的环保意识融入，目的是为了让幼儿园的学生从小就能认识到保护环境的重要性。

关键词：幼儿园;环保教育;实践;探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-177

引言

幼儿园教育是一个个体在成长阶段中的启蒙阶段，在这个阶段的意识培养和习惯养成有着很重要的作用。幼儿园阶段的学生，还不存在辨别是非的能力，这也正是给孩子们灌输教育意识的绝佳时机，先入为主往往能够在幼儿的认识上占据主导地位，为他们之后生活习惯的养成和环保意识的树立能够起到举足轻重的作用。在对幼儿环保意识的培养上，需要幼儿教师和幼儿家长的共同配合，在共同的努力之下，幼儿环保意识的树立一定会有所成效。

一、选对教育方式激发环保意识

不同的教育方式下会塑造出不同的价值观念，对于上午是非分辨能力的幼儿而言，教育从业者通过讲道理的方式嗯很难实现教育意识的树立，因此就要采用幼儿可以接受的学习方式来传递观念。

（一）给孩子们讲故事

“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基先生曾这样说过，对于幼儿而言，虽然他们并不能看懂书籍上的文字和蕴藏在其中的深刻道理，但是通过绘本上图片的呈现和父母的对故事的讲解，幼儿也会认识到环境保护的重要性。在一本科普类绘本上有这样一幅画面，原本自由嬉戏的海龟在大海中无忧无虑的生活着，但是有一天误食了漂流在海洋中的塑料制品，身体开始出现不适，消化系统受到阻碍不能完成正常的进食，日渐消瘦的海归幸运的是碰到了环保人士，在被人类救助之后又回到了原本平静安逸的生活[1]。但是童话故事里的海龟看待人类的眼神已经不再像从前那样清澈，增加了几分杂念。通过这样的绘本故事，就可以把深刻的道理浅显易懂的传授给学生，让他们也认识到保护环境的重要性。幼儿在听故事的过程中，潜移默化的就增加了对环境保护的认识。

（二）通过环境对比

仅仅是通过绘本故事的讲解，幼儿很难深刻的认识到保护环境与自己的关系，为了丰富课堂内容，使学生有更加深刻的認识，幼儿教师在课堂上也可以采用多媒体的形式向学生展示视频、PPT等内容，通过在网络上寻找幼儿园附近的环境污染前后对照图，以及环境污染前后对于当地植被、鸟类、人类的生存的影响图。例如校门口原本郁郁葱葱的大树，在每个晨光熹微的清晨都会听见叽叽喳喳的鸟叫声，而在晌午时分明丽的阳光就会透过树叶的间隙，把斑驳的树影打在乘凉的老者脸上;而后来由于环境遭到破坏，参天大树被砍伐，留下的只有光秃秃的树桩和留在原本树荫下斑驳陆离的鸟类排泄物，一幅和谐美好的画面背环境破坏的人们打成碎片，再也拼接不起来。这种与学生息息相关的生活场景，更能唤起学生的共情，加强学生的环境保护意识[2]。

二、在学校教育中渗透环保教育

在幼儿园的教育过程中，一般对于文化类的知识灌输并不是特别多，主要注重的是学生习惯的培养和性格的塑造，也包括学生的人际交往能力、领导能力等等，主要偏向于能力训练方面，而把更繁重的文化课预留在了学生步入小学之后的时间段里。在国家倡导保护环境的政策之下，在幼儿的学校教育中也需要渗入环保教育，通过幼儿教师的示范来培养学生保护环境的习惯。同样的习惯养成，有时候幼儿园教师的威慑力就要比幼儿家长要更大一些，因此幼儿园环保意识的培养和家庭环保意识的培养是相互补充的，并不会产生矛盾。

例如可通过在幼儿园内进行垃圾分类比赛。垃圾是放错了位置的资源，一个人弃之不用的垃圾有可能会被另一人视为珍宝，这就是垃圾分类处理的初衷。幼儿教师可以在一些活动课堂上组织垃圾分类的体验课，把事先准备好的各种生活垃圾陈列在课桌之上，比如可以摆放一些揉成团的废纸、空饮料瓶、香蕉皮、戴过的口罩（为了减少疾病传染，准备干净的口罩）、枯黄的树叶、旧衣物等等分门别类的各种生活垃圾。幼儿教师可以把幼儿分成几个小组，让小组之间进行讨论，之后再邀请各小组推选出来的代表进行垃圾分类的表演。再进行垃圾分类时，幼儿教师可以采访学生代表接分类的依据所在，之后对其分类的方式方法进行简单点评，对最终得分较高的小组进行什么奖励，以此来激励学生对于垃圾分类的更深层次的了解。通过举办这样的有意义的活动，学生对于生活中常见的一些垃圾就可以进行自主分类，对于环境保护意识的树立有不可替代的作用。

三、在日常生活中渗透环保教育

学生在学校学习到知识之后最终还是要应用在生活之中，让生活变得更加便捷。因此在生活中也要渗透学生的环保教育，让学生在日常生活中养成爱护环境的好习惯。例如在出门之前要随手关灯、上完厕所之后及时关闭水龙头、不攀折校园中的花朵、不践踏小区中的草坪、投放垃圾时要扔进垃圾桶里不可以随手丢弃……生活中环保意识的养成是学校教育的体现，学校教育和家庭教育缺一不可。

结束语

百年大计，教育为本。交易的目的就是为了帮助学生树立正确的价值观和人生观，一个好的习惯会使他们终身受益，因此在家长和教师的共同努力下要促使学生养成从小就学会保护大自然、爱护环境的习惯。

参考文献

[1]孟利霞. 幼儿园环保教育的实践与探索[J]. 陕西教育（教学），2019，（001）：126.

[2]尤丽明. 探索幼儿园垃圾分类教育的实施路径[J]. 读与写（教师），2019（6）：2.