高中信息技术教学中落实核心素养的措施

杨建烨

摘要：随着社会的发展，时代的变迁，我国教育事业的普及与发展，对现代教育提出了新的要求。在高中信息技术教学中落实核心素养也成为了一项新的要求，同时这也对高中学生与高中信息技术教师提出了新的要求。核心素养是指学生应具备的适应终身发展需要的必要品格与关键能力，利于培养全面发展的当代学生，高中学生在学校的教育中也培养了核心素养。本篇文章就从核心素养对高中生的重要性以及高中信息技术教学中落实核心素养的措施两个方面进行浅析。

关键词：高中信息技术;核心素养;重要措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-024

衡量素质教育成效的一个重要指标便是创新能力，学生创新能力高低直接影响到学习效果。信息技术课程，让学生了解与掌握和计算机相关的基本知识，为后期相关科目学习奠定基础。信息技术课堂上培养学生创新能力，可以促进课堂教学质量的提升。教育是为人类社会更加长远发展所做的工作。教育不仅要教给学生知识，更应该教会学生核心素养，核心素养对于学生的全面发展起着重要的作用。

1、核心素质对于高中学生的重要性

1.1增强学生的人文情怀

学生的全面发展离不开人文情怀。人文情怀利于培养学生的民族自信心，自豪感，认同感，并且对于丰富学生的知识起着重要的作用。通过学习可以更加深入的了解到关于中国的传统文化，增强文化底蕴，积淀人文知识。通过这些了解从而发展高中学生的广阔胸怀与辽阔视野。

1.2培养学生的探究精神

对于目前高中学生来说，单纯的学习兴趣对于学生的全面发展已经不够了，也要注重对学生探究精神的重视与激发。在核心素养的指导下，对于学生好奇心的发展以及学生探索意识的激发起着至关重要的作用。在课堂实践中，学生可以通过自己的方法来收集各种知识，学校也可以组织让学生走向大自然，走进各种可以培养学生探索精神的地方，用心观察，用心体会感悟，激发学生探究精神。通过培养学生的探究精神，从而帮助学生对知识的理解和掌握更加牢固，更加深刻。

1.3促进学生的实践与创新发展

核心素养的指导下可以促进学生的实践与创新发展，帮助学生改变以往的学习方法，变被动学习为主动学习，变抽象为具体。这些对于学生的学习更加有所帮助，实践活动可以帮助学生转变思维方法，产生创新思想，培养集体意识，并且可以在实践活动中应用自己所学的知识，促进学生的学习积极性。

高中信息技术的教学总目标就是教师通过教学活动培养学生落实核心素养。就是以高中学生活动为中心，通过各种途径。例如：互联网等培养学生获得知识，培养探究精神，相互协作，团结努力的意识与能力。那么，就目前来看，在高中信息技术教学中落实核心素养的具体措施有那些呢？

2、高中信息技术教学中落实核心素养的具体措施

2.1教师转变教学方法

由于长期应试教育的影响，高中信息技术教学中一般都是由教师进行指导工作，引导学生进行教学工作的开展。由于新的要求的出现教师必须转变自己的教学方法，由学生占据主导地位。教师在课堂活动进行时首先要明白学生是实践与认识的主体，引导帮助学生进行学习。而在教学方法上示范教学法是目前一种较为科学的教学方法，即以典型案例为中心的教与学，从而让学生主动获取知识，从而进行独立的学习。

2.2创造机会鼓励学生展示创造力

作为核心素养的一部分，创造力也是目前高中生需要掌握的一种关键能力。高中信息技术教学中常常只是教师指导学生按照步骤进行操作，很少让学生主动展示自己的创造力。教师要为学生留出时间与空间，指导他们发散思维，从而打开创造力。信息教师可以选择课文让学生自主进行设计课件。例如：朱自清先生的《春》，可以让学生利用互联网搜索关于朱自清先生的信息资料，以及关于春天的文字介绍，图片，视频等收集起来，并制作成课件。用这种方式，为学生创造机会，鼓励学生展示创造力。

2.3利用教材落实核心素养

高中教材仍为教学活动中的主要资料，因此，在高中信息技术教学活动中仍要充分利用教材落实核心素养。教师充分利用教材内容，在讲授理论知识和指导学生上机操作时，充分渗透人文教育。帮助学生塑造性格，并且引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观等。例如：在讲到因特网的时候，可以让学生能充分利用互联网访问一些著名的新闻网，了解国家新闻大事，帮助学生了解国内政策，树立正确的人生观，世界观，价值观。也可以访问著名风景区的网页，欣赏祖国的名胜古迹，感受山的豪邁，海的广阔，激发学生对祖国大好河山的热爱，树立责任感。

2.4分组学习培养协作能力

信息技术的学习，语文等学科相比较，实践性更强，必须要学生进行动手操作，才可以达到教学目标。因此，教师可以根据学生的具体状况进行分组学习，引导学生自主学习，合作交流，培养协作能力，从而达到信息技术教学的根本目标。教師选出小组组长进行指导与合作。例如：可以让学生利用互联网各小组制作关于自己喜欢的作家的课件，组长进行分工，安排组员搜集作家作家生平，思想，作品等。在这一过程中，可以帮助学生激发自主学习，互相帮助，合作交流，从而培养协作能力，落实核心素养的培养。

在教学改革的背景下，信息技术教学应该重视建立新型的和谐关系，通过积极调动学生的学习主动性，通过培养学生的创新思维，鼓励学生进行独立思考，从而提高学生的创新能力。具体教室可以采用分组学习的方式，在理论学习的基础上，进行实践操作，同时同组之间还应该重视相互合作，营造出良好的氛围帮助学生进行创新。同时还应该在不同的小组之间提出一定的问题，通过重视对问题的讨论与思考，增强学生的创造力。

3、结语

综上所述，我们了解到了核心素养对于高中生的重要性以及高中信息教学中落实核心素养的具体措施。面对新时期的要求，高中信息技术教师应了解教学改革新要求，采取有效途径，培养学生的核心素养。我相信只要方法正确，长期坚持，一定会取得预期效果。