试论以人为本思想在小学教学管理中的运用

廖少林

摘要：以人为本是当前教育事业发展过程当中非常重要的一项教学理念，在小学教学当中，也需要积极的去贯彻以人为本思想，从而让学生们能够得到更加全面的成长和发展。老师在平时的教学过程当中，也需要重视这方面的教育，积极的去对学生们的综合素质进行有效的管理，这样能够在一定程度上去提高学生的积极性和主动性，促进学生的成长和发展。本篇文章就是以以人为本思想在小学教学管理中的运用为中心而展开讨论和分析的。

关键词：小学;教学管理;以人为本;运用

一、现行小学教学管理存在的问题

首先就是很多学校在进行学生管理工作的时候，所采用的制度都是之前那种较为传统的制度，并不能够符合当前现代化的教学要求。但是制度的建立是一个非常严肃的事情，通常情况下不会出现轻易的改变，如果一旦改变学校的管理制度，那么可能就会出现一定的紊乱现象。所以很多学校在管理制度上就没有进行及时的创新和完善，从而就会逐渐缺少一些科学性和时代性。那种传统的管理制度，不仅影响到整个学校的教学质量和水平，同时，也会在一定程度上对学生们的学习和行动形成一种限制。其次，一些学校在进行管理工作的时候，所采取的方式也非常单一，主要是以学生的分数为主体来进行管理工作，将其作为学生学习情况的唯一衡量参考，一些较为勤奋好学的学生们可能会因为自己来学习或者是家庭当中重视教育，从而在课堂当中就会获得更多老师的喜爱。但是学生之间也是存在一定差异性的，除了性格不同之外，学生所处的家庭环境也会存在一定的不同之处，因此，成绩并不能够成为管理工作当中的唯一参考，需要结合多方面的情况来对学生们进行管理工作，在如今素质教育的发展背景之下，要充分地激发出学生们的简历和特长，让学生们在小学阶段当中能够得到更加全面的发展。

二、以人为本的小学教学管理方式

2.1改变小学教学管理的观念

为了能够更好地去提高小学教育管理工作的效率和质量，需要在之前那种传统的教学观念上进行一定的改变和创新，充分的去贯彻以人为本的思想和指导理念，结合当前教育发展的趋势和各项需求来进行合理的创新和完善，真正的去达到服务学生的目的。学校方面也可以定期去组织一些交流活动，征求一些学生和家长方面的意见和需求，然后在教学管理工作上以及组织活动上进行一定的改变和创新。比如，学校方面可以开展一些读书类的活动，这样能够让整个校园的气氛变得活跃起来，或者是在一些节假日的时候开展一些相关的文化活动，让学生们能够在学校当中也有一些表现的机会，在小学阶段，对学生们进行教育并不是只靠课堂上讲解知识，而是要在日常的学习和生活当中，潜移默化地去启发学生。教室在开展一些文化活动的时候，也需要明确一个教学目标，结合当前学生们的各方面特点来进行针对性的组织，在上课的过程当中，也可以将一些信息技术引入到平时的教学当中，提高学生们在课堂当中的体验感。总而言之，教师需要在平时的管理工作当中，对于所有的学生，以一个平等的眼光进行看待，尊重不同程度的学生，从而才能够有效的对学生们进行素质教育。

2.2加强以人为本的管理机制建设

任何管理工作在进行具体实施的时候，都需要有一定的制度支持，所以，学校方面，在教学管理工作当中，也需要建立出更加完善的制度，在制定制度的过程当中，也需要充分的去落实以人为本的理念，这样才能对教师管理行为进行一定的指导和约束。管理制度当中会涉及到很多工作内容，其中包含了教案检查、听课以及教研，学习等各方面内容。制度的建立，在一定程度上，也能够有效的去提高管理工作的效率和质量，并且能够让各类教师在工作当中得到能力方面的提升。比如，对于一些优秀的工作人员，可以提高福利方面的待遇和薪酬，能够让教师在工作当中具有一定的竞争性，从而才能够充分的激发出教师工作的积极性和主动性。除此之外，学校方面也可以针对于教师的工作来建立初考评制度，同時，也需要确保考评制度的公平公正。为了能够让小学阶段的学生们得到更加全面的成长和教育，教师需要对管理方面的工作引起足够的重视，切实的去做好各项工作，为学生们营造出更加良好的校园氛围。

2.3以人为本的学校管理与考核机制

为了能够更好的去保障学校管理工作的质量，需要采取一定的考核制度，学校方面，再建立考核机制的时候，不仅是为了能够提高管理工作的效率，同时，也能够在一定程度上去检验学生们在日常学习的情况，积极的去鼓励学生们进行主动学习。在之前那种传统的教育工作当中，教师对于学生们进行考评的方式过于单一。但是学生们不仅需要学习一些理论知识，同时，也需要具有一些特长和其他方面的能力，教师要更加注重学生们的成长和进步。个别学习成绩较好的学生们在学校当中非常懂事，并且学习认真，而在校外的时候，却没有这样的良好表现，甚至会出现一些乱扔垃圾，或者是过度骄傲的情况，在家里也会有一种以自己为中心，对于父母长辈不够尊敬的现象，所以要加强学生的素质方面的教育和培养。教师在进行学校管理工作的时候，也需要对学生们进行多元化的培养和教育，考虑到学生们素质品德以及身体健康等各个方面的情况，这样也能够在一定程度上去提高学生们的学习精神，教师也需要在平时的工作当中积极的去做好榜样，让学生们能够在潜移默化当中提升自己的综合素质。因为小学阶段的学生们都具有较强的好奇心和模仿能力，所以教师需要对自己的言行举止引起足够的重视。以人为本的教学管理工作是非常重要的，无论是对于学校的管理，还是对于学生的成长来说，都是必不可少的管理理念。

三、结语

在小学当中，充分的去应用以人为本的管理理念，是非常符合当前教育事业发展趋势的，并且也能够更加充分的去满足素质教育的各项教学需求。学校方面需要对以人为本的教育工作引起足够的重视，积极的去采取一些多元化的方式来对学生们进行更加全面的培养和教育，让学生们能够在小学建立阶段当中学习到更多的知识，培养更加全面的能力。

参考文献

[1] 李洪信 ." 以人为本 " 管理理念在小学教学管理中的应用研究 [J]. 新校园旬刊 ，2017（8）：12-12.

[2] 李艳霞 ， 刘晓丽 . 探讨小学“以人为本”的教育教学管理模式的构建 [J]. 中国校外教育 ， 2016（34）：1-1.