试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

刘勇

摘要：由于小学生刚刚接触语文这门课程，大部分学生的语文知识基础相对来说比较薄弱。想要提高学生的阅读兴趣，增加学生的语文知识储备，教师可以通过开展课外阅读的方式培养学生良好的阅读习惯。教师可以选取符合学生年龄阶段的阅读资料，通过开展课外阅读课堂激发学生的阅读兴趣。

关键词：课外阅读;小学语文;重要性;

由于小学语文教材中所收录的篇幅有限，课内的文章已经无法满足学生的阅读需求，因此，开展课外阅读对学生阅读水平的提高是十分重要的。小学语文题目包括阅读理解，培养学生良好的阅读习惯有利于提高学生阅读理解题目的正确率，从根本上提升学生的语文素养。

1 课外阅读在小学语文教学中的作用

1.1 促进学生发展

学生在进行课外阅读时能够积累更多的好词好句，这不仅会提高学生的阅读水平，还会在一定程度上提高学生的写作水平。语文的学习贯穿学生的整个学习生涯，开展课外阅读能够激发学生学习语文的兴趣，这对学生的发展具有十分重要的意义。

1.2 激发学生的学习兴趣

在传统的语文教学课堂中，教师通常没有给予学生自主思考的时间，而是一股脑的将文章的中心思想灌输给学生，这种教学方式将在一定程度上降低学生的阅读兴趣。开展课外阅读能够给予学生更多自主思考的时间，使学生能够在更加轻松愉快的环境下开展阅读，沉浸在作者的文章中。

1.3 树立正确的三观

教师在为学生准备课外阅读材料时需要对阅读材料的内容进行筛选，选择符合小学生年龄阶段的阅读材料。例如：教师可以选择与爱国有关的阅读资料，加深学生的爱国主义情怀，增加学生的民族认同感。教师还可以选择与我国优秀传统文化相关的阅读材料，培养学生的优秀品质，对学生三观的形成进行正确的引导。

2 小学语文课外阅读活动开展策略

2.1 引导学生合理选择读物

在开展课外阅读课堂时，教师可以为学生准备与本单元教学目标相关的文章。例如：二年级语文下册第一单元的话题是春天，那么教师在为学生准备课外阅读材料时可以与该单元的中心话题形成有机联系，为学生准备一些描写四季的优美文章。通过阅读与本单元教材内容相关的文章不仅能够加深学生对教材内容的理解，还能够使学生在课内知识的基础上得到拓展和延伸，激发学生的发散性思维。教师还可以选择一些名人名篇供学生阅读，名人名篇之所以出名是因为其语言水平较高，学生在阅读的过程中不仅能够收获大量的好词好句，还能够在一定程度上提升学生的写作水平。

在学生利用课余时间进行课外阅读时，教师可以引导学生合理地选择读物。学生在选择课外书时，应当尽可能地避免没有营养的漫画书，例如《阿衰》这类恶搞漫画。没有营养的漫画书不仅会浪费学生大量的时间，还会使学生对漫画中主人公的不良行为进行模仿，对学生良好品质的形成造成一定的阻碍。教师可以让学生选择作文书或名人名篇阅读，阅读作文书能够丰富学生的语文知识储备，为学生积攒更多的写作素材，使学生在写作的过程中更加得心应手。而名人名篇能够对学生的思想进行熏陶，帮助学生形成良好的品格，在一定程度上提高学生的语文综合素养。总而言之，教师应当引导学生阅读积极向上、语言优美的文章，摒弃没有营养的漫画书。

2.2 引导学生做好读书笔记

学生在阅读的过程中可以用铅笔在书上做好批注，在书中標注出自己不认识的生词，还可以圈出自己认为语言优美的句子或段落。在阅读完毕后，教师可以让学生通过查阅字典学习在阅读过程中遇到的生词，拓宽学生的知识面。其次，教师还可以让学生摘抄读书笔记，对阅读过程中遇到的好词好句进行摘抄，这不仅能够提高学生的语言水平，还能在一定程度上提高学生的写作水平。在阅读的过程中做好批注是一个良好的阅读习惯，这种阅读习惯能够提高学生的阅读速度，使学生在短时间内找到文章的重点，这对学生做阅读理解题目也有很大的帮助作用。

2.3 开展阅读心得分享会

学生在阅读文章的过程中会受到不同的启发，不同文章对于学生价值观的形成也会带来不同的影响。教师可以利用课外阅读课堂的最后十分钟开展阅读心得分享会，让学生举手发言，分享自己在阅读过程中的心得体会。这不仅给予了学生在课堂上表现自己的机会，还在一定程度上考验了学生对文章内容的总结能力。不仅如此，开展阅读心得分享会能够营造活跃的课堂氛围，学生争先恐后地发言能够使课堂氛围更加浓郁，还能够使学生在阅读课堂中获得更好的学习体验。通过分享阅读心得，教师能够具体地掌握学生的阅读情况，并根据目前阅读课堂中存在的缺陷进行调整，从根本上提高课外阅读课堂的教学质量。

3 结束语

总而言之，教师在开展课外阅读课堂时应当为学生选择合理的阅读资料，其阅读资料最好与课内内容形成有机联系。不仅如此，教室还需要引导学生养成边阅读边做批注的良好习惯，提高学生的阅读效率，使学生的阅读水平得到提高。最后，教师可以带领学生开展阅读心得分享大会，通过阅读心得的分享营造浓郁的学习氛围，使每一个学生都能够拥有在课堂上表现自己的机会。

参考文献

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