培养“四有”新时代革命军人面临的矛盾问题及对策分析

丁洋洋 段 昆

习主席指出，要培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人。然而，军队不是生活在真空中，军营也不可能打造成“超纯净”的环境。在多元多样多变的社会背景下，基层官兵具有鲜明的时代印记，呈现许多新的特点，这给培养“四有”新时代革命军人带来了诸多矛盾问题和现实考验。

一、针对青年官兵“三个缺乏”先天不足与意识形态领域激烈较量的矛盾，要注重引导官兵做到“三个加强”

当前，青年官兵客观存在“三个缺乏”的问题：缺乏对马克思主义理论的学习，缺乏对党的优良传统的深入了解，缺乏艰苦环境和复杂斗争的锻炼。从基层单位实际看，这方面问题主要表现为：有的青年官兵对马克思主义理性认识不清，将马克思主义等同于一般理论，认为不读马克思主义经典著作工作照样能干好，存在学习“无用论”，或者认为马克思主义有些理论已经过时，学习多是为了完成任务、应付检查；有的对党的优良传统情感认同不深，对党史军史部队史学习兴趣不高，知之不多，知之不深，对我党我军优良传统了解比较少、认识比较浅，对思想建党、政治建军的原则制度认识不够深刻，对全心全意为人民服务根本宗旨的情感认同不深、自觉践行不够；有的对艰苦环境实践经历不足，更别说经受战争年代血与火、生与死的残酷考验，骄娇有余、血性不够。当前意识形态领域斗争和较量十分尖锐，“三个缺乏”使得他们很难适应这种激烈较量。

解决这些问题，理论武装是前提，教育引导是重点，实践砥砺是关键。一要加强理论武装固根本。引导官兵系统研读马克思主义经典著作，深刻领悟蕴含其中的立场观点方法，通过采取领导领学、专家宣讲、组织统学、骨干引学、个人自学等多种方式，帮助青年官兵领悟精神实质、强化思想认同、启发认识自觉、促进行为转化。二要加强思想教育夯根基。引导官兵深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学习军史中切实掌握我党我军的优良传统，不断加强历史自信、增强历史定力、坚定理想信念、站稳政治立场，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

三要加强实践砥砺壮筋骨。强化军事训练砥砺，推开心理意志行为教育训练，把战争对抗、残酷、流血等特质引入训练场。结合重大任务摔打，尤其是结合实兵实弹演习和重大演训任务，广泛开展各类标兵评选，鼓励官兵当先锋、打头阵、扛红旗，在完成急难险重任务中淬炼过硬作风和血性杀气。

二、针对官兵自我个性追求与部队强调集中统一、牺牲奉献职业要求的矛盾，要注重引导官兵做好转变工作

当前，基层青年官兵受社会环境、成长经历和价值观念等多方面影响，思想认识、心理状态和行为方式个性化、多样化、差异化明显，普遍更加强调个性，愿意自我展示，成长愿望强烈，追求价值实现，在文化生活上求新求变、期望值高。从基层单位实际看，这方面问题主要表现为：有的官兵参军是为了经济利益、政策红利和发展跳板等各种现实利益，有的带着考学提干、转士官、学技术、入党等个人目的；有的以自我为中心，集体观念、荣誉意识不强，凡事更多考虑个人利益，只要稍不如意就在私下发牢骚、讲怪话；有的个性鲜明张扬，喜欢表现自己、展示自己，过于期待别人的关注和羡慕。我军是执行党的政治任务的武装集团，实现新时代我军历史使命，内在地要求部队要做到集中统一、官兵要有牺牲奉献精神，有的青年官兵过于追求自我与部队职业要求格格不入。

解决这些问题，要注重引导官兵做好转变工作。一要注重在端正根本态度中扬长补短。以辩证的思维和发展的眼光看待官兵，既看到不足更看到优长，既看到现在更看到长远，多看潜力、多挖潜能，尊重差异、包容多样，把着眼点放在做好扬长补短工作上，使他们的张扬个性有所收敛，使他们的聪明才智得到充分发展。二要注重在循序渐进中因势利导。对于他们过于张扬的个性，既不能迁就照顾也不能当头一棒，要多一些交心、少一些训斥，多一些引导、少一些压服，多一些鼓励、少一些批评，允许他们存在一个转变过程，逐步融入部队、融入军营、融入集体。三要注重在启发自我教育中实现转变。充分发扬教育民主，尊重官兵主体意识，让官兵在自我教育、自我管理中启发觉悟、加速转变、实现升华，让官兵在理解中服从、在服从中理解，最终在军营的“大熔炉”中增强纪律意识、集体观念和奉献精神。

三、针对信息网络无处不在渗透影响与传统教育管理模式相对发展滞后的矛盾，要切实引导官兵正确识网用网

当前，社会网络化进程不断加快，信息网络渗透可以说无声无息、无处不在、无孔不入，深刻影响和改变着人们的生活方式、生产方式和思维方式。青年官兵作为互联网的“原住民”，其网络化生存特点愈发明显。诚然，网络的普及让一些官兵更加热衷于玩游戏、刷抖音、追网红、看直播，网络也存在滥交往、易泄密等负面影响，但同时我们也应该看到互联网所蕴含的海量信息、学习功能、平等交互、即时共享等积极的一面，看到对我们加强和改进部队传统教育管理模式有利的一面。信息网络无处不在的渗透影响与传统教育管理模式的相对滞后不相适应的矛盾是客观存在的。从基层单位实际看，这方面问题主要表现为：有的基层干部仍然把网络当成洪水猛兽，看到的全是负面的东西，看不到其积极的一面，更没有将网络作为加强和改进部队传统教育管理模式的重要推手；有的对于网络围追堵截多、因势利导少，宁肯当“鸵鸟”、不愿当“出头鸟”，与时代不同步、与官兵不合拍；有的缺少创新思维，因循守旧，不愿主动思考探索有效利用网络的新手段新办法。

解决这些问题，要切实引导官兵做到正确识网用网。一要树牢识网新理念。要树牢抢占阵地的理念，深刻认识到网络是各种思想文化的“集散地”，是社会舆论的“放大器”，是意识形态斗争的“主战场”，我们不去占领，敌人就会占领；要树牢交流共享的理念，充分尊重官兵的主体地位和创造精神，确立“教育人人搞、人人受教育”“能者为师”的观念，开展开放式、启发式、对话式、交流式教育，运用网络搞好教育；要树牢以疏为主的理念，认识到网络是信息时代的重要特征，网络已经成为官兵不可分离的一部分，必须顺应时代发展潮流，以等不起、慢不得的紧迫感和责任感过好“网络关”。二要用好网络新资源。建立家属微信群，与家长家属及时交流、共同培育官兵；借助视频聊天、留言板等手段，在“键对键”“心与心”沟通中，拉近彼此距离，答复疑难问题，增进理解信赖；完善网上心理疏导、法律咨询、思想调查功能，及时了解掌握官兵思想动态和心理变化，增强工作预见性。三要探索管理新方法。要加强创新，可以采取手游竞技比赛、抖音正能量小视频展播、网络问题辩论赛等形式，开展灵活多样的活动；要加强防范，从规范信息获取渠道入手，把主流发声媒体推荐给官兵，对某些具有结交异性网友功能的聊天软件进行重点梳理清查，讲清纪律要求和现实危害，严禁官兵安装使用。