大力加强新时代军校教员师德建设

周 莉 曹二刚

习主席在中央军委人才工作会议上强调，要贯彻新时代军事教育方针，落实院校优先发展战略，加快建设一流军事院校，培养一流建设人才。治军先治校，强军必强校。教员是军队院校教育发展的第一资源，是立教之本、强校之基。新时代我军院校建设只有把师德建设作为基础工程、灵魂工程紧抓不放，使广大教员以德立身、以德立学、以德施教，着力打造晓于实战的高水平师资队伍，才能全面提高办学育人水平，为实现党在新时代的强军目标、把人民军队全面建成世界一流军队提供强有力的人才和智力支持。

一、加强新时代军校教员师德建设的重要意义

教员是军校教育的主力军，加强广大教员师德建设是建设一流军事院校的必然要求，是培养一流军事人才的根本要求，是解决师德失范问题的迫切要求。

（一）建设一流军事院校的必然要求。师德建设水平决定着一所学校的精神风貌和人文风格，也是办学质量和效益的竞争力所在。教育部曾明确要求，“师德教育应摆在高校教师培养首位，将师德教育作为优秀老师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容”。加强军校教员师德建设，有利于规范约束广大教员的职业行为，自觉调节好与院校、同事、学员之间的关系，形成良好的内部教育环境和人际环境，增强院校教育的整体合力；有利于提升广大教员的职业境界，自觉培养“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，心无旁骛、聚精会神投身国防教育事业，成长为学术科研骨干、领军拔尖人才，提高师资队伍的整体水平。因此，在新时代实现军校内涵式发展、增强核心竞争力，必须把师德建设摆上重要位置。

（二）培养一流军事人才的根本要求。习主席指出，“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”，要求广大高校教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。加强军校教员师德建设，有利于广大教员切实肩负起立德树人、教书育人的光荣使命，注意专业知识传授和思想政治教育的有机结合，以扎实的基础知识、过硬的专业技能、坚定的理想信念、绝对的政治忠诚、高尚的道德情操、自觉的奉献担当、勇敢的血性胆魄潜移默化地影响学员，成为学员健康成长的指导者和引路人，确保枪杆子永远掌握在忠于党的可靠的人手中。

（三）解决师德失范问题的迫切要求。当前，师德失范问题在一些院校不同程度地存在。个别教员理想信念不坚定、政治素质不高，“翻墙”上网或在课堂上妄评妄议等；个别教员职业境界不高、敬业精神欠缺，在地方兼职取酬等；个别教员育人之心缺失、师生关系疏离，课余时间与学员没有交流互动，对学员课上睡觉、考试作弊视而不见等；个别教员治学不够严谨、学术道德滑坡，热衷于抄袭剽窃、弄虚作假等；个别教员廉洁自律不够，虚报冒领课时费、违规报销个人开支等；个别教员集体观念弱化，人际关系紧张，妒贤嫉能、恶意中伤同事，搞不正当竞争，吃喝跑要拉项目选票等。只有大力加强师德建设，切实纠正院校教育不正之风、科研学术领域不正之风，才能更好提高院校办学育人水平，更好培育军事人才、发展军事科学、服务备战打仗。

二、新时代军校教员师德的规范要求

教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。职业特性决定了教师自身应当道德高尚，在职业操守、规范要求方面标准更高。新时代军校教员师德规范要求是调节军校教员的行为准则，要注重在以下几个方面着力用劲。

（一）忠诚国防，热爱教育。军校教员要始终忠诚于国防教育事业，坚持贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事教育方针，坚持正确政治方向，决不在教育教学活动及其他场合做出有损党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。要痴心军校教育甘为人梯，静心教书、潜心育人，努力培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才，为全面建成世界一流军队贡献智慧力量。这是军校教员职业道德最基本的要求，是军校教员自觉遵守其他道德规范要求的思想基础和情感前提。

（二）教书育人，为人师表。军校教员要坚持立德树人根本任务，始终坚持正面教育，时时处处严于律己、以身作则，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；既关心学员专业知识的增长、军事素质能力的提高，又关心学员思想政治素质、道德素质和法治素养的增强，既做传授书本知识的教书匠，更要成为塑造学员品格、品行、品味的“大先生”，促使学员德才兼备全面发展。不敷衍教学，不违反教学纪律，不从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（三）关爱学员，诲人不倦。军校教员应尊重学员人格，注重增强师生感情，用宽容的胸怀对待学员，用慈爱的心灵感化学员，善于发现学员身上的闪光点，让每个学员都能充满信心、主动进取。真心关爱学员，严格要求学员，做到严之有理、严之有度、严之有情、严之有方。积极主动地建立平等、友好、和谐的师生关系，做学员的良师益友。循循善诱地引导学员积极向上，不能急于求成，靠强迫使学员服从管理和教育。

（四）实事求是，严谨治学。军校教员应潜心问道、勇于探索，尊重事实、一丝不苟。不得弄虚作假，确保教学、科研数据科学准确，确保学术研究论证充分、逻辑严密。坚守学术良知，恪守学术规范，端正教风研风，抵制学术不端行为。不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。在课题申报、科研评奖等方面应摆脱名利羁绊，反对急功近利、粗制滥造，要耐得住寂寞，真正搞出有利于部队建设发展、有助于战斗力生成的学术科研成果。

（五）公平诚信，光明磊落。军校教员应坚持原则、处事公道，业务上相互学习、共同提高，工作上相互支持、彼此配合，营造团结协作的良好氛围，形成立德树人、为战育人的合力。要公正对待学员，不以亲疏好恶评价学员，不以个人私利为难学员。不得在招生、考试、推优、分配、考核及岗位聘用、职称评审、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（六）遵规守纪，廉洁自律。军校教员应遵守国家法律法规、军事法规制度和院校规章制度，严守国家和军队秘密；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。要严于律己，清廉从教，不得侵占公款、违规套现科研经费；不得在指导部队、比武裁判中收受礼品、接受宴请；不得索要、收受学员及家长财物，参加由学员及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。

三、加强新时代军校教员师德建设的对策思考

新时代加强和改进军校教员师德建设，要坚持问题导向，勇于自我革命、勇于改革创新，紧贴军队和院校建设实际综合施策，不断推进高水平师资队伍建设。

（一）在加强思想教育引导中明师德。军队院校要教育引导广大教员坚定理想信念、加强理论武装，立德修身、潜心治学。一要加强理想信念教育。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想武装广大教员头脑，以理论上的清醒强化政治上的坚定，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制。二要加强职能使命教育。通过深入学习“四史”和军史，使广大教员坚守入伍初心、牢记职责使命，破除和平积弊、增强忧患意识，聚焦主责主业、坚持为战育人。三要加强职业道德教育。有计划、有组织地开展职业道德教育，通过开设专题讲座、开辟学习专栏、召开优秀教员表彰大会、组织教员典型事迹报告会，以及开展警示性案例教育等方式教育熏陶广大教员，使之树立远大职业理想、端正职业态度、明确职业责任、巩固职业良心、崇尚职业荣誉、严守职业纪律，形成人人知师德、人人重师德、人人讲师德的良好局面。

（二）在健全完善长效机制中严师德。军校各级管理者要统一思想、提高认识，将师德建设纳入院校整体规划。一要完善教员资格制度。新教员岗前培训要加强职业道德教育，明确职业道德规范要求，把好新教员入口关；建立长期轮训制度，将师德教育培训纳入师资管理工作体系，长远计划、定期学习，分段安排、做细做实。二要完善分类考核评价制度。建立教员自评、领导评价、学员评价和教员互评相结合的多元评价体系，对广大教员的政治、育人、师表、教学、科研等进行全方位考核，克服重业务轻师德的弊端，对教员的师德状况做出客观公正的评价，并把评价结果与行政奖励、职级调整、职称评定等工作紧密结合起来，以评促改、以评促行。坚持师德一票否决制，增强广大教员遵守师德的自觉性。三要完善教员激励制度。建立教员“师德档案”，对师德高尚的教员给予表彰奖励，增强教员职业荣誉感；对师德失范的教员及时批评、惩处并限期改正，特别严重的应调离教员队伍。通过赏罚分明的奖惩制度，引导广大教员德才兼修。

（三）在营造尊师重教氛围中扬师德。习主席强调，各级要把尊师重教落到实处，为广大教员教书育人营造良好环境。军校管理者应肯定广大教员的教育劳动作用，做到办学上依靠教员、工作上支持教员、政策上倾斜教员、生活上关心教员、权益上维护教员。一要切实关心教员的成长进步。积极出台相关政策措施，在经费支持、教育培训、调查研究、服务部队等方面提供机会和平台，助力广大教员教学科研水平的提高。二要妥善解决教员的实际困难。主动了解广大教员的合理诉求，正视教员个体合理的发展需要，积极改善教员工作生活条件，关心教员身心健康，切实解决困扰教员的职称评定难、成长进步受限等问题，促使广大教员能够安心教书育人。三要积极创设尊师重教良好环境。善于运用广播、校园网、微信公众号等媒体，努力营造树师德、铸师魂、正师风、强师能的氛围，激励教员自觉加强职业道德修养，坚定为军执教信念，使高尚师德成为不懈追求和行为准则。

（四）在加强个体自我教育中固师德。军校教员要坚持教育者先受教育，努力成为绝对忠诚于党的表率者、高尚道德情操的示范者、良好文明礼仪的展示者、严格遵纪守法的模范者，更好担起学员健康成长指导者和引路人的责任。一要自觉以过硬的素质能力培养人。教员主动增强个人素质能力是当名好老师的根本保证，否则就可能误人子弟。应加强学习，厚实专业功底，提高综合素质，知战练战、研战教战；不断完善课堂教学设计，积极探索改进新时代教学方法手段，增强教学能力。二要自觉以强烈的责任意识教育人。任何课程的教学都是一个育人的过程，都渗透着思想道德教育的因素。军校教员应自觉加强课程思政建设，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。三要自觉以良好的自身形象感召人。教师本人是学校最重要的师表，是最直接的最有教益的模范，是学员活生生的榜样。在教学实践活动中，军校教员要言行一致、表里如一，凡是要求学员做到的自己首先做到，禁止学员做的自己坚决不做。自觉砥砺精神品格、端正价值追求、严守师德底线、抵制歪风邪气，教的让学员信服，做的使学员佩服，以自己的表率作用影响和带动学员，使其成长为德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。