如何实现小学美术教学有效性的提升

胡岳

摘要：我国新课程改革对于各科教学提出了更新的要求，因此小学美术学科不断寻找新的教学途径。在新课程改革的影响下，转变了教师的教学方式和学生的学习方式，主要就是为了提升教学的有效性，教师需要为学生提供更多表现的空间，使学生可以积极的参与到课堂教学当中，激发学生学习美术的兴趣。本文主要论述了如何实现小学美术教学有效性的提升，对于相关的研究提供理论基础。

关键词：小学;美术教学;有效性

要想提高小学美术课堂的有效性，教师需要不断创新教学方法，合理的利用有限的课堂教学时间，帮助学生学到更多的美术知识和绘画技能。新课改的要求就是提高课堂有效性，扎样有利于提升课堂教学效果。在小学美术教学过程中，教师需要研究课堂教学有效性，明确当今小学美术课堂出现低效教学的原因，从而具有针对性的提升课堂教学有效性。

一、课堂教学有效性的内涵和体现

在当今义务教育体系当中，小学美术教育是非常重要的部分，其教育目的就是培养学生的审美能力，小学美术教育有利于实现学生的美育教学。在美术课堂教学当中，教师需要利用各种美术形象和丰富的工具材料等，将学生的主体性调动出来，激发学生美术创作热情，塑造学生的人格和个性，使学生可以获得全面的发展。

要想获得小学美术教学的有效性，教师就要利用各种课堂方式和手段，创设良好的教学条件，激发学生美术学习的主动性和积极性，从而更好的实现教学目标，获取更好的教学效果，使学生获得全面发展。

实现课堂教学有效性，教师讲解的教学内容不能过于复杂，需要始终满足学的可接受程度，始终在学生的发展区当中，学生通过自己的努力，就可以实现相应的目标。对比有效教学和传统填鸭式教学，有效教学方式要求教师充分利用有限的课堂时间，仔细处理教材内容，合适设计教学目标，有目的的筛选课堂例题，从而更加科学的设置课堂教学目标。实现课堂内容和教学效果以及教学规律的有效性。

二、小学美术课堂教学低效的原因

美术课堂教学的低效教学指的教师虽然花费了很多时间，但是却灭于获得相应的效果，无法实现预期的教学目标。造成课堂低效主要是因为美术教师欠缺教学艺术，课堂当中缺少爱，教师自身组织课堂教学的能力需要得到提升，教师国语依赖课本，没有明确教学内容，对于学生了解的比较少。以下就是具体的原因：

1.学科教学当中忽略了常规美术教学

依稀而学校不够重视美术学科。当前考核学校和教师的指标很多，其中优生率占据的比重比较大。在小学学科教学当中，通常都比较重视语文和数学学科。不够重视美术教育。美术课成为一种摆设，无法落实基本的教学实践。学校通常都是在下午开展活动，而美术课通常被安排在下午，因此经常被挤占，语文和数学学科的教师经常挪用美术课。美术课堂教学缺乏科研活动，学校开展的科研活动都是围绕着考试科目，因此美术学科的教学活动就变成了边缘化。

2.学生美术竞赛活动形同虚设

在我国素质教育的背景下，很多学校开展不同程度的美术竞赛活动，但是主办者的理念出现了偏差，他们认识学生素质提高的主要表现就是几张画而已，教师因为功利思想的影响，通甚至利用成人作品代替，导致竞赛失真，造成负面的影响。

三、实现小学美术教学有效性的提升的措施

1.更新教学理

教师教学的思想意识就是教育理念，教育理念决定着教师的教师与行为。有效教学比较关注关注学生的发展。小学美素教师需要确定学生的主体地位，利用先进的教育理念，提高课堂教学的理念，不断提高课堂教学的有效性。每个美术教师都要明确自身的任务和职责，利用美术教学使学生可以未来更好的适应社会，教会学生学会生存，教师不能利用单纯的技巧训练，需要实现文化学习。在美术教学过程中，不仅需要学生掌握美术知识和绘画技能，还要体验美术的价值。教师需要通过合理的启发和引导，培养学生探究的习惯，激发学生的绘画兴趣，让学生可以感受到自己的进步，这样可以让学生获得的学习的成就感。在绘画过程中，教师不能给予学生过多的限制，要学会站在学生角度思考问题，鼓励学生大膽的创作，让学生通过美术学习获得全面的发展。

2.重视教学细节

重视教学细节的教师一定是非常负责任的好老师，教师重视教学细节可以保证课堂教学的有效性，首先教师需要精心的准备各种教学用具。小学美术课教学当中工具的准确工作是非常重要的，例如在课堂上可能会用到图片、实物模型、工具等，这些都需要精心准备。如果没有精心准备教学用具，就会影响到课堂实践环节，导致学生无法亲自操作，教师延续利用满堂灌的范式，无法提高学生的参与热情，导致教学和学习出现脱节的现象，无法实现课堂预期教学目标。教师还要挖掘课堂教学的环节，设计小学美术课的教学导入，结合小学生的性格特点，设计有趣的课堂导入，激发学生的好奇心。

3.创设绘画教学情景

通过创意绘画，可以激发儿童的手脑潜能，以学生的身心特点和认知规律为基础，组合绘画教学和儿童的智力因素，创造全新的体验式绘画模式。针对学生的好奇心理，在课堂当中，教师可以结合学生的兴趣爱好和教学内容，利用多媒体创设出适合学生的教学氛围，激发学生强烈的求知欲，提高学习美术的兴趣，使学生可以集中精力，保持精神饱满的精神状态，更加积极的融入到整个课堂教学过程中。

创意绘画就是在绘画过程中融入绘画者的创意，通过创造想象集合多感官的体验和记忆以及想象等，利用儿童的生活体验，以平面创意为基础，增添立体创意。在教学过程中要避免利用枯燥的传统绘画教学模式，需要不断提高绘画课的生动趣味性，增强师生互动和生生互动，学生在创意绘画的过程中，可以获得思想启迪，发挥学生的创造力，全面开发学生手脑潜能。

创意绘画属于一种新型的绘画方式，学生的接受程度比较高。在美术课堂当中引入创意绘画，可以实现课堂教学方式的多元化。学生都比较喜欢创意绘画，因此在学习过程中不会感到什么压力，具有很强的学习主动性，并且可以获得良好的教学效果。学生在创意绘画的过程中，外界规矩不会对于他们产生束缚，可以将自身的想象力充分的发挥出来，在绘画当中加入自己的奇特想象，创新了传统固化的绘画教学方式，绘画就会更具灵性，美术教师在教学过程中可以引入创意绘画教学内容，集中学生的注意力，从而提高极教学效果。