“做学教合一”在电工电子实训教学中的有效运用

徐京岗

摘要：在我国现代社会经济不断发展的环境下，职业教育备受人们的关注。特别是在当前社会电子产品大范围生产的过程中，相关企业对高质量电工电子人才的需求量不断增加。中职院校作为培养综合性职业人才的重要基地，其实训实践教学活动对学生的发展有着十分重要的影响。电工电子实训课程质量直接影响着学生就业择业能力的发展。因此，本文主要研究了“教学做合一”在电工电子实训教学中的有效应用，以期提升中职电工电子专业实训课程质量。

关键词：教学做合一;电工电子;实训实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-052

现代社会经济的快速发展使得电子产品在我们日常生活中逐渐普及应用，无论是手机还是电子计算机，几乎成为了国民生活的必需品。游戏机和平板电脑也逐渐成为了人们生活的重要工具，满足了国民的多样化需求。现代电子产品的发展使得中职电工电子专业教育备受重视。那么中职院校在推动电工电子专业人才培养的过程中，既要关注学生专业知识学习能力的提升，同时更要重视学生知识应用能力的发展。那么在中职电工电子实訓教学中落实“教学做合一”的理念，能够有效提高学生的专业实践能力。

一、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

在中职电工电子专业教学过程中，教师的个人能力直接影响着学生的发展。教师在专业实训教学的过程中有着十分重要的作用，教师专业素养和教育能力的高低直接影响着电工电子专业实践课程的质量。在现代职业教育理念不断发展的过程中，教师想要推动“教学做合一”的理念在电工电子专业实训活动中的有效渗透，首先要从个人的专业教育能力方面做起，提高自身的专业实训指导能力，为学生提供水平更高、层次更深的实训指导活动。

教师在电工电子专业实践课程中的地位十分重要，无论是实践能力的设计还是实践目标的确立都需要教师立足于学生的实践能力，那么只有教师的专业教育素养有所提升，电工电子实践课程质量才能够有效提升。在当前，电工电子行业的发展不断加快，我国的制造业规模不断发展，一系列的新技术、新事物不断出现。电子元件的外观越来越小，更新换代速度不断加快，那么教师要在实践教学过程中及时添加相应的新知识、新内容，结合最新的电工电子专业理论和操作方式，为学生设计出高质量的实践学习内容，帮助学生在实践过程中践行最近的行业发展和生产理念，在推动学生全面学习的过程中提高自身的综合运用能力，实现学生个人竞争能力的有效提升。

二、完善专业教学内容，注重理实结合教学

推动“做学教合一”在电工电子实训实践教学中的有效运用，需要教师将课程的理论内容与学生的实践活动进行有机统一，以学生的电工电子专业实践能力发展为主要目标，帮助学生提高个人的综合素养。在当前的电工电子课程教学过程中，由于年限较长等问题，不算好课程内容已经比较陈旧，需要教师对相应的课程内容进行完善，以保证实践课程内容与前沿的行业信息进行有效结合，以更为新颖、更加使用的实训课程内容来提高学生的实践应用能力。

在过去国民所接触到的基础电子产品为磁盘、VCD和DVD，但是在现代社会经济不断发展的过程中，我们生活中常见的电子产品已经变为了U盘、只能手机和平板电脑等等新事物，现代的电子设备比以往的电子设备更加先进，那么教师在教学过程中就要对相应的课程实训内容进行更新，结合全新的电子设备理论指导学生开展实践活动，在实践教学过程中对不同的新型电子设备进行拆解，首先为学生讲解新旧电子产品的在构造和电子元件、运行原理上的区别，然后要求学生对电子设备进行有序的组装，并且为学生提出相应的问题，要求学生给出相应的设备解决方案。通过这样的课程教学形式，将新型的电子产品U盘、硬盘和GPU等新事物与电工电子实践课程内容进行有效融合，从而实现“教学做合一”教育理念的有效落实。

三、加强校企合作实践，建立实训实践基地

中职电工电子专业课程教师想要推动“教学做合一”的理念在实践教学中的顺利推行，就要做到理论教育与实践教育的有效统一，为学生提供完善的实践指导，促进学生就业、择业能力的发展。那么在此过程中，校企合作开展实践教学是推动“教学做合一”理念深化的必要前提。以校企合作模式为主要基础，建立电工电子专业课程实训基地，由学校的专业课程教师为学生进行理论化的指导，由企业的相应工作人员开展实践指导，从而实现学生幻夜卢纶学习能力与实践能力的有效统一。

中职院校要积极探求和电子电工企业开展深度合作的方式，学生对电工电子专业理论知识需要一段时间进行有效的吸收，而专业实践活动的开展同样需要一定的理论指导。这就需要中职院校建立起职责明确的校企合作领导机构，并且在此基础上设计订单式人才培养计划，将企业的人才培训与院校的专业实践活动有效结合，为学生提供完整的教学指导体系，一方面强化学生对电工电子专业课程知识的理解，另一方面为学生提供科学、便利的实践平台，从而实现“教学做合一”理念的有效落实。

结语

综上，在中职电工电子专业实践课程中落实“教学做合一”的理念，需要教师结合专业的前沿发展理念，为学生讲解电工电子领域专业知识和实践经验，并且结合校企合作模式为为学生提供相应的实践平台，让学生在专业实践过程中深化课程认知，建立起全面的课程教学体系，实现实践课程教学质量的提升。

参考文献

[1]曾星.中职院校电工电子教学创新发展的路径探索[J].现代职业教育，2021（39）：166-167.

[2]陈计葱.试论教学改革背景下中职电工电子教学改革策略[J].现代职业教育，2021（12）：192-193.