浅谈“DIY”怎样在美术教学中体现

宋杨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-465

《小学美术新课标》中明确指出：要加强学生学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密相连。注重对学生个性与创新精神的培养，发展学生思维，开发学生的创造潜能，培养实践能力。美术课的造型，表现、设计：应用、欣赏、评述、综合、探索四个学习领域都要以实践活动为突破口。在美术课堂中，学生动手操作比较多，这对培养学生的感知能力、创新能力和技術意识有很大好处，使学生勇于实践，善于实践，尤其是在造型表现课上更要求学生去大胆地动手创造。

如何让儿童在活动中真正发挥自主性呢？现代社会倡导的是创造属于自己的生活方式，人们总会自问：“是生活改变你，还是你去改变生活？”人们不想让固定的模式和固有的观念捆住了自由的思想，由此，DIY应运而生。DIY是"Do It Yourself" 的英文缩写。兴起于近几年，逐渐成为一种流行。简单来说，DIY就是自己动手，没有性别、年龄的区别，每个人都可以自己做，把DIY与发展自主性结合起来，让儿童在“快乐的DIY”中让他们从思想到行为上真正地实现儿童的自主性。

一、激发学生兴趣，轻松DIY。

美术课程标准指出过“兴趣是学习美术的基本动力之一”，在《美术课程标准》解读中进一步指出“在基础美术教育中，使全体性的实现成为可能的关键正是在于激发学生的学习兴趣”。美术本身具有的形象性就容易引起学生的兴趣，在此基础上，教师只要遵从美术视觉的特点，就能想出好的“招儿”。

1、以新激趣。

新鲜的事物往往会激起学生探索事物的强烈欲望，这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感。在第一次活动中我就让学生从『变废为宝』、『旧物改造』、『生活美劳』、『家居生活』等几个主题中选择自己喜欢的内容开始，所用的材料有时最平常易见的，用这些材料做了一些物品，在学习过程中，小朋友们常常创意不断，做成很多独一无二的物品。

2、以美激趣。

“美”是美术课具有的独特的优越之处。在美术课教学当中，我们应充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到教材之美，生活之美，人性之美，世界之美……如能使学生沉浸在美的氛围中，就会收到的效果。此外，让学生获得成就感也是成功激发学生动手兴趣方法之一。在学习过程中，通过一定努力完成一项任务，都会产生成就感。例如在 《创意旧鞋子》DIY活动中，让孩子体验旧鞋DIY的快乐，又体现了环保，倡导了节约。旧鞋子是生活中常见的废旧物品，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来旧鞋还有这么好的用途，彩绘一下便成了艺术品;插上几朵花就成了别具一格的花瓶;串上一根绳子再装饰一下又做成了一辆小汽车;在户外活动时又可以当玩具。学生从中享受了快乐。孩子在这些充满乐趣、童趣、无拘无束的游戏环境中，得到了个性的尊重，感受到快乐。

二、艺术DIY，激发学生自主发展的积极性

每个孩子都有自我表达和表现的需要，他们不仅用语言，也常用艺术的手段，用自己的声音和动作、绘画、手工等表现和表达自己的感受和体验。艺术活动更能符合孩子思维具体形象、富于想象、活泼好动的特点，从而使学生从中获得极大的快乐和满足，激发了自主发展的积极性。在日常教学活动中，我发现，学生在艺术DIY，他们常常回旁若无人地、长时间地陶醉与这种充满乐趣的想象中。如制作陶艺时，他们常常会全神贯注地塑造手中的那块陶泥：塑造雏形——精心雕琢——装饰，一步一步毫不含糊。他们在这些地方可以充分表达自己的感受和体验、表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力，在成功的体验中进一步激发孩子的自主发展的积极性。 在这种宽松的艺术创作空间中，他们敢于表现，敢于自己做主，他们可以“我行我素”，爱怎么干就怎么干，不会受到别人的干扰，创造各种各样的东西。在这样的天地里，孩子的自主性可以得到淋漓尽致的发挥。

三、生活DIY，自主性发展的另一空间

对儿童来说，技能得益于“玩”。“玩得开心”，“玩出新花样”是学生永无止境的追求。如果脱离学生实际生活的“玩”，任何美术技能都无法使他们产生兴趣。美术课的“玩”要根据教材内容，精心策划和组织;美术课的“玩”要让学生动脑、动手，进行设计、制作。在国家颁布“限塑令”后，我让学在《环保购物袋》活动中制作怎样的购物袋才够环保、够便宜呢？很多学生想到了利用妈妈废旧的衣服做一个购物袋。按照自己设计的草图制作，很多学生设计的购物袋不仅美观而且还有增添很多功能，一个个新奇的环保购物袋诞生了。在和生活DIY时学生不仅锻炼了自己的创造能力同时也增加自己的环保意识。

孩子是一个社会的人，他生来就具有人的尊严和价值，有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性、有自己独立的人格。因此，作为教师的我们必须要树立正确的指导思想，充分认识到孩子在活动中的主体地位。孩子是发展着的，能动的个体，而不是被动的接受者，他总是以主体的身份与外部世界相互作用的各种活动中发展自己的。显然，让孩子在各种“快乐的“DIY”活动中可以让他们的自主性得到充分的发展，帮助他们自由、富有个性、健康地成长。