高中英语课堂教学导入艺术刍论

李文彦

摘要：英语是高考所涉及的科目之一，在高中众多教学科目中比较重要。高中英语教学，老师的课堂导入是教学的第一步，教学工作质量的好坏、课堂效率的高低都与老师的课堂导入息息相关，它是顺利开展英语课的基础。因此，成功的课堂导入可以有效吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。基于此，以下对高中英语课堂教学导入艺术进行了探讨，以供参考。

关键词：高中英语;课堂教学;导入艺术刍论

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-167

引言

课堂导入作为课堂教学的一个环节，是整个教学过程的起点，它对上好一堂课起着至关重要的作用。好的课堂导入能够安定学生的学习情绪，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，沟通师生的情感，启迪学生的思维，以及明确本堂课的教学目标。因此，为了帮助学生更好更快地进入到英语学习状态，全面提高学生的学习效率，英语教师必须重视课堂导入环节的设计。

一、悬念导入

高中生的好奇心都比较强烈，他们对有悬念的事物具有较高兴趣。因此，在高中英语课堂教学中悬念导入是吸引高中生注意力、激发高中生学习兴趣效果最明显的一种方法。老师要充分准备所讲内容，合理巧妙地去设置悬念，才能有效地引起高中生的注意力，激发起他们学习英语的兴趣，让学生进入一个不断思考、不断询问、不断探索的状态。最后，老师再具体完整地讲解知识点，完善学生的知识体系，巩固这节课所学的相关英语知识。

二、加强学生的课堂实践

过于注重课本教材知识的传授会造成学生应用技能的缺失，为了培养学生的英语表达能力和交流能力，教师应当利用多媒体教学帮助学生搭建对话情景，也可结合课文内容让学生分饰角色进行表演，活跃课堂学习氛围，让学生快乐学习。这样既能够锻炼学生的英语口语交际能力，又能够加深学生对词汇和句型的记忆，提高英语课堂的学习效率。

三、多媒体辅助导入

随着信息技术的变革与发展，现代信息技术也不断被运用到日常课堂教学活动中。为了顺应时代的发展，老师需要掌握一定的信息技术，学会利用多媒体技术制作一些幻灯片，将图片、声音结合在一起，为学生创造立体、生动的学习环境，进行英语课程导入教学。例如，老师在教授有关“first aid”这一课时，老师可以在上课前搜集一些带有相应英语单词的急救图片或者视频，在课上通过课件的形式给学生看。当学生观看课件的时候就能了解到本节课所要学习的内容，利用多媒体设备播放，既可以为学生营造出真实的学习环境，又能让学生加深对“急救”英语单词的记忆。这种课堂导入方式，有效提升了学生学习英语的积极性。

四、创设疑问导入

教学过程本身就是一个不断提出问题和解决问题的持续活动。因此，在课程导入环节，教师通过创设问题构成悬念的方式来进行导入，能够有效引发学生思考，激活学生的思维，为接下来的教学活动做好准备。在创设疑问时，一方面，高中英语教师应当注重问题的启发性和针对性，要结合本节课学习的主题和学生的认知水平，提出形式多样的问题，引导学生回忆、联想、预测，让学生在解决问题的过程中树立学习信心，这样能够更好地为接下来的教学活动做准备。另一方面，有趣的问题总能够引起学生的好奇心，激发学生的求知欲，使学生乐于主动去探究问题的答案。所以，教师在创设问题时，还要考虑到问题的趣味性。这对于培养学生的思维能力和创造力有着十分重要的作用。以高中英语课程“Body language”一课为例，在课堂导入环节，教师可以根据本节课程的学习内容，在课堂上做出各种滑稽有趣的动作，让学生猜测自己所做动作表达的含义。这种有趣的提问式互动导入，不但活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，还能使学生在猜测答案的过程中实现与教师的沟通和交流，在提问结束之后，教师便可以很自然地引进新课程的学习内容，并顺利地进行新课程的教学。

五、生活导入

高中英语教学中不仅需要利用多样化的教学方式来提高学生学习英语的效率，提升英语成绩，还需要加强教学與现代社会的有效融合，使学生可以获取一些终身受益的英语知识，能够为今后的发展奠定良好的基础，在无形中也可以唤醒学生探究英语知识的欲望和激情，可以更好地投入到英语的学习中。因此，在高中英语教学中，教师与生活紧密联系，完成对新课的导入，让学生在学习时能够置身在真正的情景中对英语知识进行高质量的学习，同时也可以提高自身对英语知识的应用能力，活学活用，实现学以致用的教学目标。例如，以“Festivals around the world”为例，课堂导入环节，教师为学生展示中国的传统节日活动内容，如春节吃饺子，中秋吃月饼等，让学生结合上述情境和亲身体验以小组形式展开讨论，可以了解中西方文化的差异和各自国家的习俗特点，可以让学生快速地进入到本课程的学习中，可以提高学生获取新知识的效率。随后教师向学生进行提问：“节日到底是什么呢？如果可以自己设计一个节日，同学们想设计一个什么样的节日呢？”现在就让我们一起走进“Festivals around the world”，一起去寻找答案吧。这样可以充分激发学生的积极性和探究欲，学生想尽快知道还有哪些特别的节日，所以在整个学习中，学生能够快速理解课文中的内容，能够有效提高学生的学习效率。

结束语

高中英语课堂教学中优化课堂导入具有十分重要的意义。教师在进行课堂导入时要遵循导入的应用原则，充分运用图片式导入、复习式导入、创设疑问式导入、谈话式导入、试听式导入等多种方式为学生创设英语学习的情境。高中英语教师要利用好课堂导入环节，激发学生英语学习的兴趣，充分调动学生英语学习的积极性和主动性，从而有效提高英语课堂教学的质量和效率。

参考文献

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