高职学校体育课程与思政教育的融入探析

薛莲

为了更好地开展高职学校体育教育教学工作，积极贯彻立德树人教育理念，需要促进体育课程与思政教育的有效融入。不但要让学生掌握丰富的体育专业知识以及掌握体育技能，而且还要培养学生良好的思想政治道德品质。因此需要应用有效的教学策略推进高职学校体育教育工作与思政教育的积极融合。本文就具体策略进行分析和探讨，以供参考，从而可以为体育教育工作奠定坚实基础，提供有利条件。而高职学校体育课程与思政教育融入具体策略表现如下：

1 加强重视体育教育与思政教育

在一些高职学校中，体育教育工作与思政教育工作并没有得到积极的关注和重视，因此难以实现两者的积极融入。而高职学校学生往往会考虑到未来的就业发展，仅仅会重视专业知识以及体育技能的学习和掌握，却忽视了体育教育以及思政教育学习。学生会片面地认为思政教育对于自身未来的发展以及工作就业不会产生积极的作用和影响，很多时候会认为学习思政课程是为了应对考试，并且由于高职学校体育教师往往教学观念比较传统，应用机械单一的教学方式方法开展教育工作，主要是由教师做示范，而学生通过模仿学习以此掌握专业知识，但是在具体的讲课过程中并没有融入思政教育，包括体育精神以及体育思维。在具体的教育教学过程中，只有体育教师能够加强重视在体育课程中融入思政教育，并且积极地渗透体育精神和体育思维，以此才能更好地展开体育教育工作。所以高职学校在促进教育工作的改革过程中要积极融合体育教育与思政教育，而学校方面还需要组织体育教师建立研究小组，研讨教学方式方法，以此推进体育教育思政教育的有效融合，从而且可以获得学生的深刻重视，使得学生可以积极主动地参与到思政学习中去。

2 明确体育教育融入思政教育的优势

在体育教育工作中，传统的认识认为体育教育教学工作仅仅为了锻炼学生的身体，提升学生身心素质水平，但是具体情况则是体育教育教学工作不但能够让学生拥有一个良好的身体素质，而且还可以陶冶学生的情操，让学生的学习生活充满趣味性和实用性。一些教育学家认为，体育教育能够培养综合型人才，让学生实现全面发展。而开展体育教育工作，需要秉持公平公正的基本原则，发扬体育競技精神，培养学生坚韧不拔的精神，让学生拥有良好的意志力，培养学生团结协作精神和意识，提升学生的人文素养，这有利于思政教育教学工作的有效开展和实施，并且为思政教育工作提供丰富的教学资源。

在体育教育工作中，让学生能够不抛弃不放弃，积极进取，努力拼搏，培养乐观向上的精神和心态，培养学生良好的人生观、世界观和价值观。和思政教育工作的课堂教学相比较而言，在体育教育中融入思政教育观念能够丰富体育教学内容，使得体育教学更加丰富多彩，更能赢得学生的青睐。所以学校方面需要提升体育教师的教学认识，要能够体现出思政教育融入到体育课程中的优势，以此发挥出思政教育作用和意义。

3 提升教师思想政治素质，增强教学认识

教师承担着教书育人的重要责任和使命，教师需要端正工作态度，树立正确的教学观念，认识到体育教师不但要传授学生专业知识以及专业技能，也需要积极地传播思想政治理论知识，提高学生道德品质，以此才能更好地开展体育教学工作，并且体现出思政教育的重要意义。所以作为学校需要提升教师的思想政治素质，增强教学认识，要能够秉持艰巨的责任感和使命感展开培育工作。学校方面还需要加强培训教育工作，重视学生思想政治建设工作，让体育教师掌握思想政治理论知识，因此有助于体育教师思想政治素质的提升。而在展开思政教育融入到体育课程工作以前，教师要深刻认知体育教育工作的重要意义，要能够明确体育教育工作的职能作用。对于很多教师，对于体育教育工作的认识不够深入，缺少育人意识，因此在高职学校体育课程与思政教育融入的形势背景下，要科学客观地分析并评估学生身心素质水平，在日常的教育教学工作中有针对性、有目的地设计体育教学活动方案和策略，从而体现出体育教育教书育人的主要目的和重要目标。

4 在体育教学工作中发掘思政元素

在体育教育课程与思政教育课程积极融入的形势背景下，作为教师需要深入分析教育教学工作中所蕴含的思政元素。一些体育竞技比赛不只是体育技能的比赛，同时也是运动员展现自我精神面貌、代表国家展示国家光辉形象的一种体现，以此运动员能够产生良好的成就感和自豪感。在运动员参与比赛过程中能够积极进取，努力拼搏，以自身最好的状态发挥自身能力赢得最终理想的结果，取得比赛成果，这体现出了良好的精神面貌，树立了光辉的形象。而在体育教育教学工作中，体育课程蕴含了丰富的思政元素，在具体的教学活动中教师可以向学生发放一些视频、图片等形式的资料，让学生通过观看视频、图片教学资料亲身感受体育竞技比赛中体育运动员崇高的爱国主义精神，以此有助于培养学生爱国、爱民族的精神，让学生树立正确的人生价值观念，这对于学生未来的发展以及思想观念的形成能够产生积极的作用。

5 在体育课堂教学中渗透思政教育理念

在体育教育教学工作中，渗透思政教育理念可以改变学生对于思政教育课程的认识，加深学生对于思政教育课程的理解。在以前的思政教育工作中，由于教育理论知识比较广泛，知识内容比较复杂，教育教学模式比较单一，会让学生对思政学习产生抵触的心理。而将思政教育与体育课程积极结合，可以让学生们认识到思政教育重要性以及实用性，并且学生能够积极地参与到思政学习中去，不但可以调动学生的学习主动性，而且激发学生的学习热情，提升学生的体育锻炼认识，让学生在参与体育运动学习中渗透思政教育理念，可以在无形中改变学生的学习看法，使得思政教育更加具备教学优势，并且能够产生积极的效果，以确保思政教育工作能够正常有效进行，从而实现良好的教学目标。

6 在体育课外活动中融入思政教育

体育教育教学不止局限于课堂教学，而且也包括课外活动教学，主要包括体育协会比赛活动、早操活动等，拥有丰富的思政教学元素。因此，在将思政教育工作与体育教育积极融合的过程中，需要认识到体育课外活动融入思政教育的重要性，并且能够引导体育教师在开展体育课外活动时积极寻找教学资料，丰富课外活动教学内容，从而更好地展开体育教学工作。所以需要学校营造良好的体育课外活动教学氛围，打造积极向上的体育文化，以此可引导学生积极参与体育学习。

其次，要能够在体育协会比赛活动、早操活动等相关的教学活动中灵活地开展和实施思政教育工作，不但要让学生在参与体育学习以后产生良好的学习认识，并且还可以培养学生良好的身心素质和思政品质。比如在学校中合理配置教学设施设备，完善教学场地，为学生营造良好的学习气氛，创造有利于教学工作开展的教学条件和环境，打造积极向上的体育教学文化，丰富学生的体育学习生活，从而让学生认识到体育学习的重要意义和无穷魅力，为学生的学习减轻压力，渗透积极向上的精神元素。

7 通过竞技比赛渗透思政教育理念

在体育课程教学工作中，可以通过一些竞技比赛展开思政教育工作。竞技比賽活动是极其重要的体育教学方式方法，同时也是有效的教学手段，学生对于体育竞技比赛会产生浓厚兴趣，并且能够积极参与思政教育与体育教育的竞技比赛活动中以后，能够促进两种学科的积极融合。

在这两种学科融合的过程中，需要注重应用有效的教学措施，并且能够明确思政教育以及体育课程的相似点，从而可以积极融合和发挥双方作用和优势，为学生创造体育竞技平台，从而让学生认识到积极参与体育学习对于自身发展的重要性，逐渐明确在体育课程学习中接受思政教育的重要作用和意义，以此培养学生良好的身心素质，锻炼学生的意志力，从而培养学生敢于应对困难、克服困难的认识和能力。

8 健全高职体育思政教学评估体系

在体育教育教学工作中，针对学生的学习表现进行评估极其重要，在具体评估的过程中，需要针对学生的体育学科知识以及体育技能进行考察评估。针对于此，需要改变并优化传统固定的教学评估模式，对于学生综合素质能力进行评价，主要体现在对于学生体育技能、爱国认识、学习认识、学习态度、精神面貌等方面进行全面的评估，以此保障体育教学工作能够与思政教育工作共同实施，有效进行。

而教师还需要健全高职体育思政教学评估体系，让体育教师与学生能够深刻认识并积极重视思政培养的重要性。

针对于学生的学习表现进行评估过程中，对于学生身心素质水平以及具体表现进行客观地评价，以此才能体现出体育教育工作教书育人的目的。

9 建立体育课程思政激励机制

在高职学校中，将体育课程与思政教育积极融合，需要针对于当下所采用的体育教学模式进行优化改革。针对于此需要学校能够发挥主导作用，组织学校各个部门岗位加强协作配合，建立体育课程思政激励机制，并且创设思政教学研究项目，积极重视思政教育教学改革题目的申报工作，从而可以让体育教师积极主动地参与思政教育教学改革课题的申报工作中，这就可以通过知识理论为体育课程与思政教育融合提供支持条件，奠定坚实的理论知识和科研项目基础。除此以外，学校人力管理部门要加强重视对于体育教师思政教育综合素养的考察评估，包括对于体育教师职称晋升、绩效考核、薪资待遇评估等方面工作中去，从而可以增强体育教师教学积极性和动力。

10 结语

综上所述，高职学校体育课程与思政教育融入能够产生积极的作用和影响，对于体育课程有效开展和实施，以及学生思想政治道德品质的提升能够产生重要意义，所以需要相关人员给予积极关注和重视。因此要科学合理应用有效的措施，包括加强重视体育教育与思政教育、明确体育教育融入思政教育的优势、提升教师思想政治素质增强教学认识、在体育教学工作中发掘思政元素、在体育课堂教学中渗透思政教育理念、在体育课外活动中融入思政教育、通过竞技比赛渗透思政教育理念、健全高职体育思政教学评估体系、建立体育课程思政激励机制，从而有助于健全并完善高职学校体育课程与思政教育教学体系，进而可以有效地促进体育课程与思政教育的有效融合，产生理想的教学效果。

（作者单位：苏州工艺美术职业技术学院体育部）