高职体育课程与思政教育的融合方法

丁云云

高职院校是我国教育体系的重要组成部分，更是为社会输送专业型、复合型、素质型高质量后备人才的主要途径，所以近年来我国教育部门对高职教育的发展和建设，始终保持着超高重视度和支持度，旨在创建出真正适合当前社会发展的教育体系。现阶段，为满足社会对高素质体育人才的迫切需求，高职体育课程教学及时的更新了教育教学目标，即由原本单一性的体育知识和技能教学，转变为体育教学和思政教育双向并行的全面性教育目标，用以为国家和社会培育出能力与素养并存、文化与平行并行的综合型体育人才。本文首先分析了实现体育课程与思政教育融合的重要性，其次阐述了体育教学中思政教育存在的问题，最后提出了一系列有助于实现体育教学和思政教育有效融合的方法和策略，希望能够为我国高职体育教学的发展和革新给予些许启发。

1 实现高职体育课程与思政教育相互融合的重要性

教育事业的发展与现代社会和未来社会的发展息息相关，尤其是在教育理念更新和创新方面，更需要以社会发展的形势作为依据，以此有效的调整教育教学的方向和目标，进而才能培育出真正适合国家和社会建设发展的优质人才。此外，科学的教育理念还会直接影响到实践教学的质量和效率，更会影响学生的身心成长和未来发展，所以高职体育课程推行体育教学与思政教育相互融合，自然具有十分重要的意义和作用，具体分析如下：

1.1 有利于素质教育理念的践行

立德树人教育理念是我国践行的基本教育思想，更是一切教育教学革新的依据和基础，更是我国实行素质教育的出发点。因此，高职体育课程推行教学与思政教育并行的新型模式，极大的满足了我国素质教育的要求和期望，主要体现在以下几个方面：第一，教育教学的最终目标并不是要求学生掌握多少文化知识与专业技能，而是希望学生能够在学会做人、做事的前提下，再去探索、认知、理解、掌握和应用知识与技能，而高职体育教学与思政教育相融合就可以实现育人和教人同时进行的目的。第二，现代社会发展不只是缺少专业能力出众的人才，更多的是需要道德品质优秀、三观行为端正的高素质人才，所以高职体育课程实现教学与思政教育融合，能够在开展体育专业教学的过程中实现思想教育，从而使学生既能掌握专业的体育知识与技能，又能形成良好的道德品质和精神素养，最终成为被社会需要和认可的素质型、专业型人才。由上所述，高职体育课程实现体育教学和思政教育融合，不仅满足我国素质教育的根本要求，还符合社会对人才需求的培养目标。

1.2 有助于学生适应现代社会的发展

教育教学的目的就是为社会输送大量的优质人才，所以各阶段性的教育教学应该紧紧贴合当前社会的发展，针对教学理念和教学方式实施革新和创新，才能满足社会对教育教学的要求。基于此，高职体育课程中实现体育教学与思政教育融合，可以为学生营造出良好的专业学习和德育学习的环境，从而为学生步入社会后的发展奠定坚实的基础。首先，现代社会是一个精神、物质丰富的多元化社会，虽然能够为人民群众提供高质量的生活，但是却十分容易滋生出一些不良现象，如“拜金思想”“物质主义”“过于攀比”等等，这势必会给我国社会和谐发展带来不利影响，所以社会急切需要思想行为端正的高品质人才。基于此，高职体育教学渗透思政教育具有十分重要的意义，即通过良好的德育教育帮助学生养成正确的价值观、人生观和世界观，促使学生能够快速融入社会并保持着一身正气。其次，我国已经跻身于世界体育大国的阵营，但是与体育强国还存在一定的距离，这就需要体育院校加快高素质、高能力体育人才的培育力度和速度，以此为我国体育事业的发展创造有利条件。因此，高职体育教学作为人才培养的重要途径，推行思政教育和体育教学相结合的策略，能够有效提高学生为国争光、为国出力的精神素养，继而更好的投身于我国体育建设事业中。由此可见，高职体育课程实现体育教学与思政教育融合，对学生更好的适应社会发展起到了良好的支撑效果。

2 当前高职体育教学中思政教育存在的问题

虽然高职体育课程已然在教学中增设了思政教育内容，但是却始终无法达到预期的效果，这与思政教育的内容、教育的方式、教师的能力等方面有着密切的联系性。因此，下面将主要探索当前高职体育教学中思政教育存在的问题，进而为后期的思政教育革新和创新奠定良好的基础。

2.1 教师执教能力有待提升

教师是开展教育教学活动的重要力量，更是为学生指明人生发展方向的引路人，所以在高职体育课程中要想实现思政教育和体育教学的有效融合，教师必须充分发挥自身的执教能力和影响力，继而保证思政教育的适应性、科学性和有效性。就当前高职体育教学中开展思政教育的现状而言，存在着教师执教能力有待提升的问题。首先，在体育教学方面，有些教师自身不具备专业的体育知识和技能，这就导致学生无法获得良好的学习条件和专业能力提升条件。其次，在思想政治教育方面，教师存在的执教问题多体现为两个方面。其一，教师认为学生的主要目的就是学好专业知识和技能，至于思想品质可以在后期步入社会发展后逐步养成，所以没有必要在教学中重点培养学生的思想品质。其二，教师在开展思想政治教育时，无法实现与体育教学的完美融合，从而造成体育教学与思政教育相互独立的问题，不仅严重影响了体育教学的成效，还阻碍了学生思想政治水平的提升。因此，高职体育课程与思政教育的融合，应该重点更新和提高教师的教学思想和教学能力，以此才能为学生创造出高效的体育学习和思政学习的条件。

2.2 教学内容缺乏新颖性

教学内容在一定程度上会影响教学的方向和目标，而在高职体育教学中虽然已经将思政教育融入体育教学内容中，但是却存在着单一性、枯燥性和生拉硬套等问题，继而造成体育教学和思政教育双线下滑的严重问题。例如，在开展“短跑”体育教学活动时，教师通常会将教学时间编排的十分充足，像是前15分钟重点讲解短跑的技巧，后15分钟进行实际演示和练习，剩余时间则要求学生做高强度训练，此种教学课程编排虽然能够提高学生的短跑能力，但是教学方式十分枯燥和单一，并且无法合理的将思政教育穿插其中，最终背离了体育教学与思政教育相互融合的教育理念。基于此，教育工作者应该致力于研究，如何将思政教育内容合理科学的融入体育教学内容中，促使學生既能掌握体育教学内容和技术，又能获得良好的思想政治教育。

2.3 教学方式缺乏创新性

教学方式是知识传授的载体，所以要想实现高职体育教学与思政教育的有效融合，就必须采用与之相符的教学方式。现阶段，高职体育课程教学中教师虽然已经认可和贯彻融合教育理念，但是却在融合教学方式上存在严重的滞后性。例如，在开展“篮球”教学活动时，教师仍以大体量和高强度训练方法为主，只是在体育教学将要结束或者短暂休息的时间里，对学生进行片面性的思想政治教育。学生长期处在此种教学方式下，不仅会产生思政学习不重要的心理，还会在一定程度上降低学生体育学习的兴趣和积极性。为此，高职体育教学必须针对如何开展思政教育，研究和创新真正适合于学生的多元化教学方式，以此保证思政教育和体育教学的有效性。

3 高职体育课程与思政教育相融合的有效对策

3.1 全面及时的更新先进的教育思想

教育思想是实现科学教学的根基，所以高职体育教学中开展思政教育，需要及时全面的更新先进的教育思想，确保体育教师能够以正确的教学方向，引导学生养成适应自身与社会发展的能力与品格。首先，教师应该充分认识开展思政教育的重要性，以此为思政教育和体育教学的有效融合奠定坚实基础。其次，教师需要坚持以学生为本的教育理念，从而提升融合教学方式和内容创新的适应性、科学性与有效性。最后，教师要践行“立德树人”教育理念，即先帮助学生学会做人和做事，促使学生懂得一个合格的青年必须具备的品质素养和道德精神，如此一来不仅有助于学生端正体育训练和学习的态度，还可以为思政教育做好铺垫。

3.2 创新体育教学和思政教育融合的方式

高职体育教学中融入思政教育需要依靠良好的融合方式，也就是能够将体育教学内容和思政教育内容融会贯通的有效途径，以此确保学生不仅可以获得专业的体育教学知识和技能，又可以提高自身的思想政治水准。例如，在开展“足球”体育教学活动时，教师就应该结合教学的内容合理选择思政教育的内容，从而保证两者的贴合性和融合性。如，教师在正式开展足球教学前，可以先向学生讲述我国当前足球体育项目的现状，像是“我国目前的足球体育项目处于弱项，很难进入世界级别的赛事，所以同学们在后期训练和学习中，一定要有一种为国争光的思想觉悟，担负起提高我国足球竞技水平的重担，努力打破阻挡我国跻身世界体育强国的壁垒”。通过教师激情愤慨的演讲式训导，不仅有助于激发学生体育训练和学习的积极性，还有效的将思政教育内容和体育教学内容完美融为一体，最终实现了两者相互融合教学的目的。

3.3 致力于丰富和充实教育的内容

思政教育在高职体育教学中的融合，应该具有丰富性、适应性和全面性等特点，才能真正达到提高学生思想政治水平的目的。因此，高职体育教师需要着眼于充实和扩展思政教育内容，例如教师可以将体育教学的高度，上升为爱国主义、集体主义、社会主义等层面，促使学生秉持着一颗为国家体育事业建设贡献一己之力的觉悟。又如，教师可以帮助学生建立远大深远的体育理想，避免学生在后期学习与发展中迷失方向。抑或将思政教育内容设定为培养学生的道德品质和法治意识，保证学生无论是从事体育发展事业，还是从事其他相关行业，都可以做一个品行端正、遵纪守法的合格公民。通过不断丰富和充实思政教育的内容，能够有效提高思政教育在体育教学中融合的全面性、有效性与适应性。

4 结语

综上所述，高职体育课程与思政教育的有效融合，对提高体育教学质量和效率，以及对培养适应社会发展的高质量人才，起到了极为重要的作用和意义。为此，高职体育教学需要从教学思想、内容、方式等层面，进行合理科学的创新和改进，以此才能为思政教育在高职体育课程教学中的融合创造有利条件。此外，学生方面也要从实际行动上给予思政教育支持，从而为我国体育事业和教育事业的双向发展贡献力量。

（作者單位：苏州工艺美术职业技术学院体育部）