微课在初中信息技术教学中的运用

李智娟

摘要：随着新课程改革的不断推进，现阶段初中信息教学中微课的应用是非常具有必要性的。初中信息技术课程通过对计算机进行操作学习，在课程内容学习中更加需要学生的操作。同时由于课程的独特性，教师无法顾及到班级中每个学生。所以微课的应用能够更好地在信息技术课堂上进行融入。因此在本文中，笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中信息技术课堂中应用微课。

关键词：微课课程;信息技术;初中教学;应用探究

1.引言

微课主要依靠视频为载体，对知识内容通过一种精简的形式向学生进行展示，帮助学生强化理解和记忆。对于初中信息技术课堂而言，其在教学的过程中会涉及到较多的方面，并且其中的细节还是比较多的。所以微课能够在教学过程中更好地帮助学生对知识点进行巩固，在操作和练习中更加具有实效性。微課在初中信息技术应用的过程中还是会存在一些问题，在下文中笔者主要围绕微课在初中信息技术课堂中的融合进行探究。

2.当前初中信息技术教学的现状

初中阶段的学生接触计算机的机会还是比较多的，很多同学在操作上可以说是较为熟练，但是涉及到学生对于计算机使用的意图的问题，很多学生在使用中更多是用来娱乐，像是进行娱乐信息浏览，进行电子竞技游戏等等，而并非真的将计算机作为一项工具进行对待。现代社会处于一个信息化的时代，信息化时代代表学生能够接触到更对的知识，包括不同领域、不同深度的知识，所以学生必须需要正确看待和使用计算机，这样能够让学生在成长历程中更加出色。

在初中信息技术课堂，其课时还是比较有限制的，学生仅仅通过课堂时间是不能完全掌握相应的技能。像是最简单的打字练习而言，学生可以去用键盘打字，但是初中的学生很多没有掌握基础的姿势，往往是看着键盘打字，这样的基本操作是主要依靠时间进行积淀的。并且对于表格处理，文字处理，演示文稿等等，这些所涵盖的细节是很多的，菜单里的内容是非常丰富的，而教师在课堂上的时间不能够让学生熟练掌握，同时学生在操作计算机的过程中，教师也无法捕捉到学生的学习状态，对于部分走神的学生，教师是不能及时提醒或者引导其进行学习的。这样的情境之下学生的学习质量大大下降。

现阶段大部分的初中学生家庭中都会配置电脑，休息阶段学生完全可以通过计算机进行学习，并且初中阶段的学生兴趣爱好也是非常广泛的，学生能够通过自主学习、自主浏览、自主探讨去解决自己的问题。但是这个阶段的学生，注意力和自制力往往是不够强的，大部分学生拿到电脑后，还是会去进行娱乐。并且部分学生会表示自己不会去寻找自己想要的知识，学生的检索能力自然是不够强的。

在以上所阐述的几个问题中，下文都可以通过信息技术进行处理和解决。

3.如何在初中信息技术中应用微课

3.1课堂演示，重点再现

在课堂教学过程中，教师需要从学生角度出发，在以往的教学过程中学生在课堂学习中经常注意力不够集中，忘掉教师所讲述的重难点，又或者学生在一些步骤上出现错误，从而影响学生的课堂听讲质量。所以教师可以在课堂上通过微课，向学生进行的展示，让学生能够借助微课进行学习，其不仅能够强化课堂学习质量，同时也能够强化学生理解和记忆。

在课前教师可以拿出五分钟，将上节课的内容进行复习，让学生的记忆得到重现。然后教师再拿出五分钟时间对本节课所要讲述的内容进行讲述，让学生迅速进入到课堂学习中，了解本节课所要讲述的内容，从而对重难点知识的学习做好充足的准备工作。

像是在学习Excel的函数中，学生对于这部分内容理解上往往存在很多的问题，通过微课向学生展示一些案例操作，学生在脑海中会有一定的概念和知识构架。然后在课堂上教师向学生传授具体函数计算的操作方式，学生在自由操作和练习的过程中，教师可以向学生发送相关的微课视频，学生在操作上出现问题后，可以通过观看进行调整，这样一种教学方式，学生的学习质量显然得到提升，并且也能够让学生对信息技术产生兴趣。

3.2自主学习和巩固

课后是学生复习和巩固的一个过程，在这个过程中教师应该去深化学生的学习质量。在课程中去引导和启发学生，教师在班级群中发布一些学习资料，主要是包括已讲述的内容，同时也是下一节课所要预习的内容，让学生可以在课后进行自主学习，借助这样一种形式学生在课后更加具有方向和目标，但是在这一种程度上能够更好地带领学生不断提升自我。并且可以让学生在课后对于相关知识点的操作更加熟练。

像是讲述对于PPT 的操作中，关于出场动画的设计，教师在课件中向学生演示如何将不同动画中插入到每个页面，让整体结构更加立体。学生课后时间较为充裕，通过不同动画以及反复的练习，学生自身能够对PPT 的操作更加熟练，学生也能够在课后根据自己的想法，在课后去搜索一些图片进行插入，从而不断丰富自己PPT的内容和画面，最终使学生能够形成自主学习的习惯。通过复习、巩固到自主学习探索，这样的学习态度和意识，其可以帮助学生取得一个理想的成绩。

3.3强化学生的探索能力

在课后学习过程中，教师应该强化学生的探索能力，对计算机具有一个清晰的认识，其不仅仅是一个娱乐工具，而是应该主要作为我们的学习工具。计算机能够给予学生一个新的世界。所以教师可以提供给学生一些有用的学习网址，让学生去浏览能让自己得到提升的页面。初中阶段的学生应该去考虑自己的喜好，关于今后的发展方向，从而在高中阶段学习能够明确自己的方向，考入自己心仪的学府。通过计算机学生可以了解外界的环境，对于人才的需求，对于先进的技术讲述。

像是班级学生对于计算机本身就非常感兴趣，制作一个软件，通过代码的译写显示出如此丰富的界面，这本身就是充满魅力的事情。教师可以提供给学生一些初学者的资料，让学生从一开始逻辑进行学，去逐步了解代码是什么，然后通过学习进行下一步的进阶的学习，最终帮助学生在课堂中取得理想的成绩，在这个过程中学生能够去培养自己的艾哈我，在成长历程中更加具有方向和目标。

4.结束语

综上所述，在本文中笔者主要对于初中信息技术应用微课进行探究。在教学中通过微课改变教学形式，提升学生的学习质量和效率，在教学中培养学生自主学习的习惯，使学生能够取得更加理想的成绩。也可以通过微课，发展学生的兴趣爱好，将计算机作为一项工具进行学习，在成长历程中有更为出色的表现。

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