社区课程资源的开发及其价值研究

李真　张春涛

摘要：社区教育作为全民终身学习的重要构成部分，社区课程资源是其核心内容。互联网时代背景下，为社区课程资源的开发及研究提供保障，也促进社区课程教育的良好开展，满足多群体的教育与学习需求，从而提升社区教育实践的成果。对此，以先进的网络技术及媒体技术运用为导向，分析社区课程资源的开发原则及方法，提出社区课程资源的开发价值。

关键词：社区课程资源;开发;价值

引言

当前社区课程资源的开发存在课程资源不足及课程教育方式单一的问题，这一问题的存在，影响到社区教育的有效性开展。社区课程资源作为社区教育开展的有力支撑，在互联网时代背景下，为其教育资源的开发提供保障，既丰富社区课程资源开发信息，也延伸社区教育实践平台，促进社区教育良好的开展。基于此，在社区课程资源开发中，加强先进技术的运用，从而提升社区课程资源开发质量，促进社区课程资源在社区教育中实践，彰显社区课程资源开发的价值。

一、社区课程资源的开发模式

（一）社区课程资源的开发原则

社区课程资源的开发，是在满足社区人们教育的基础上开展的活动，其具体实践应立足于社区人们的教育与学习需求，以此开发社区课程资源，使社区课程资源开发更具针对性。基于此，在社区课程资源开发中，遵从人本化的开发原则是必要的。在此背景下，加强对社区群体及人员的教育与学习诉求分析，依据人们学习需求，开发社区课程资源;同时，从当前社区课程资源开发现状来看，传统的社区课程资源开发模式及理念存在单一及实践成果不佳的问题，这影响到社区教育的开展。而在互联网视域下，为社区课程资源开发提供创新机遇。基于此，社区课程资源的开发，遵从网络化原则的必要的，依据网络技术及先进思维的辅助，促进社区课程资源的有效性、实效性开发，也以网络平台及空间，延伸社区教育载体，提升社区教育实践成果;此外，社区课程资源的开发，遵从理论与实践融合化的开发原则也是必要的，做到既为学习者提供丰富的社区课程资源，也为其学习实践提供平台，深化学习者对社区课程资源了解与掌握。

（二）社区课程资源的开发方法

在社区课程资源的开发中，做到在以往社区课程资源整合、开发的基础上，运用现代化技术，在技术的支持下提升社区课程资源开发的成果。一方面，运用以往的社区课程资源开发方法，重视社区课程资源资源的选取、整合、分析等活动的开展，构建完善的社区课程资源体系，供社区人们进行学习与教育;例如：依据社区发展模式及人们需求，融入社区文化、传统文化等信息，将这些信息都纳入到社区课程资源开发中，生成具有针对性、实效性强的社区课程资源体系;另一方面，运用现代化技术，开发社区课程资源。媒体平台在大数据技术的支撑下其信息资源丰富、多元，可供社区课程资源开发运用。社区课程资源依托于媒体平台，通过搜索引擎等功能，获取相关的课程教育，通过对这些资源的整合与分析，提取有价值的课程资源将其纳入到社区课程资源体系中。同时，依托于互联网平台，打造社区教育平台，促进社区课程资源与多个平台的融合，例如社会课程教育资源、多个阶段的学校教育资源融合，便于社区人们登录平台获取多教育资源，满足不同社区人们学习的诉求，从而增强社区人们参与社区教育中的积极性，也提升社区教育实践的成果及社区课程资源开发的质量。此外，依托于网络平台，根据社区课程资源开发及社区教育实施的特性，运用虚拟技术打造多个教育空间，包含社区课程资源讨论空间、社区课程资源自主学习空间、社区课程资源实践空间等，以社区网络教育为导向，开展线上线下的社区教育活动，促进人们对理论与实践信息的掌握与获取，增强社区人们的综合教育能力。总之，互联网、新媒体以及大数据等技术在社区课程资源开发中运用，可弥补传统社区课程资源开发的不足，提升社区课程资源开发的有效性。

二、社區课程资源的开发价值

（一）提升全民文化素养

社区课程资源的开发，彰显提升全民文化素养的价值。社区是人们赖以生存的重地之一，随着社区的进一步发展，人们生活、休闲、娱乐以及学习都可在社区平台中完成。通过社区课程资源的开发，可为社区人们学习提供场地，使社区人们融入到其中，提升人们的文化认知能力，从而以社区为载体促进全民文化素养的提升。例如：依据社区教育平台，促进社会主义核心价值观融入到社区课程资源体系中，加强社会主义核心价值观的弘扬，培养社区每一名人们核心价值观念。

（二）丰富学校教育教学内容

学校作为学生学习的重地，与每一个个体生活与发展关联密切。通过对社区课程资源的开发，深入了解社区内的学生学习需求，为学生群体提供相对应的社区课程资源，使人们获取这些资源，满足他们的学习诉求。同时，针对学校教育而言，尤其在教育生活化思想倡导下，有效的运用社区课程资源，可促进教育与生活之间连接，以社区课程资源引领学生更好了解书本素材，增强学生学习能力，也彰显社区课程资源开发及运用的价值。

（三）满足人们终身学习诉求

学习是人们个体终身都需要进行的活动，通过学习提升个体综合能力，使个体能力与素养不断的得到提升。尤其在社会发展瞬息万变的今天，个体具有终身学习能力，可通过学习获取新的本领，使自身更好在社会发展中进程。而社区课程资源的开发，为社区人们提供学习场地，并在网络技术的支撑下，延伸社区教育平台，依托于网络平台，每一名个体都可进行有效性的学习，民族人们终身学习的诉求，提升社区课程资源开发的成果。

结语

社区课程资源的开发及价值实践，依据社区课程资源的开发价值，明确当前社区课程资源开发的不足问题，有效运用先进技术，网络技术、媒体技术、人工智能技术以及大数据技术，开发社区课程资源，构建社区教育平台，为广大学习者提供终身教育空间，从而增强全民文化素养，彰显社区课程资源开发与社区教育平台构建的价值。

参考文献：

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[3]张朝霞.基于“互联网+”《安全节能用电》社区课程资源的开发研究与实践探索[J].办公自动化，2017，22（07）：53-54+57.

课题：山东省艺术科学重点课题，创意手工类教程在互联网条件下的推广研究，立项号：QN202008096。

作者简介：

李真，1985.8，女，汉族，山东潍坊人，山东科技职业学院，硕士，讲师，从事信息技术，数字媒体艺术研究。

张春涛，1989.9，男，汉族，山东潍坊人，山东科技职业学院，硕士，讲师，从事服装三维虚拟设计，传统服饰文化研究。