小学生提高语文学习成绩的策略研究

何秀莲

【摘 要】 小学是学生为今后的学习生涯中打下基础的一个重要阶段。尽管我国已经逐渐在推进素质教育，但应试教育依然是许多地方的教学现状，学生的成绩仍然是教师和家长关注的焦点。当然提升学习成绩是非常有必要的，因为学习成绩是学生学习能力的一种直接的体现，同时也是学生顺利进阶更高教育的基础。小学的学习成绩对学生之后的学习影响非常大，在小学成绩优异，可以给学生良好的自信心。同时，一个良好的学习开端能够帮他们打下非常坚实的基础。

【关键词】 小学语文  提高成绩  熟练掌握重点  规范卷面书写  养成检验意识

小学语文的教学实践活动中，提高学生的语文成绩是每一个语文教师都在追求的目标。同时，学生也非常注重自己的语文成绩。但是同一个班级学生的语文成绩往往存在很大差异，有非常好的学生，也有成绩比较差的学生。所以教师的任务不仅是传授课本知识，同时也要培养学生的考试技巧、答题方法、书写规范以及对文字的阅读力和写作能力。本文从三个方面提出了建议：首先，熟练掌握重点知识;其次，规范考试卷面书写;最后，养成考试检验意识。

一、熟练掌握重点知识

任何科目的学习都应该首先着眼于基础知识的掌握。掌握好基础才能在此基础上做更进一步的学习。没有良好的学习基础，语文成绩是很难提高的。部分学生在考试的时候会出现成绩忽高忽低的现象，这是因为对基础知识掌握得不够全面，不够牢固。尤其是在小学阶段打好小学语文的基础知识，会为以后更好地学习语文做好铺垫。教师应该在教学过程中把考试大纲里面的基础知识作为教学的重点，要反复地跟学生强调基础知识的重要性。

例如，在一年级上册《秋天》的学习中，教师首先要明确教学的重点，和本课程的基本内容。从本课的生字开始，要求学生正确地牢记重点字的笔画结构、发音、书写顺序以及组词造句等，然后是对文章的诵读，对文章结构、主旨思想的分析，并在写作方面认真分析作者的写作手法和技巧，为学生日后的写作打下良好的基础。学生掌握了本课内容的基本知识也就把握住了考试的重点知识，不要小看这些最基础的知识，越是最基本的东西我们就越要牢固地把握，才能在变化无常的考试中找到考點，做对题目。每个课程中的基础知识构成了整个学期的语文重点知识体系，该重点知识的掌握程度决定了语文成绩的高低，平时教学中抓好这些知识点，学生的语文成绩才能得到提升。

二、规范考试卷面书写

小学时期是培养学生良好的学习习惯以及书写习惯的重要时期。针对小学生的考试卷面书写，首先在日常教学活动中应该针对小学生的书法进行训练。在小学时期培养好学生的书写习惯会对他们以后的学习工作起很大的帮助。书法是一个人的门面，它不仅在考试中是阅卷老师对学生的第一印象，在平时的学习生活中也是别人对自己评价内容中的一项。在校学生刚接触汉字的笔顺结构时，就应该为书法打下良好的基础。

例如，一年级下册《春夏秋冬》这一课的生字词的学习中，教师首先要指导小学生养成正确的握笔习惯，写字时要端正坐姿，要求学生在专业的田字格中练习写字。针对每一个字中的基本笔画，每一个笔画都要起笔、运笔、收笔，严格的笔画指导为今后的写字打下良好的基础。另外大部分汉字都是有偏旁的，而这些偏旁的书写都有自身的特点和规律，引导学生掌握了偏旁书写，就可以带到有这些偏旁的字里，让这个字在田字格的位置要更合理美观。无论是考试还是平时的书写过程中，教师都应该注重给予学生及时的评价。如果学生在小学阶段没有认真学习笔顺结构和书法技巧，那么他们往往在以后的学习中是很难改正的，所以在小学语文教学过程中，教师应该把握好这个关键时期，注重对小学生书写习惯的培养。

三、养成考试检验意识

检验是保证题目正确率的有效手段，同时检验不仅仅是应用在计算类型比较多的数学考试中，在语文考试中检验也是非常重要的一种手段。在平时的小学语文教学过程中，教师应该引导学生重视检验的重要性，把检验这一步作为做题中的必要步骤。针对不同的题目，教师应该教授学生不同的检验方法和技巧，让学生养成认真检验的意识，减少做题中不必要的错误，不要因为马虎和省略检验步骤而导致丢掉分数。

例如，二年级上册第八课《古诗词二首》，教师可以针对本文的古诗《登鹳雀楼》进行背诵和默写。在默写后，教师要求学生认真地检查自己有没有出现字词的错误。并让学生之间互当阅卷人，彼此敲一个警钟。在本单元的测评考试后，教师可以选出一两个有针对性的，因没有检验而导致错误的案例，计算整个试卷中因忽略检验而丢失的分数。教师还要引导学生树立目标，争取在下一次考试过程中，不因为忽略检验而丢掉不应该丢的分数。教师也可以开展以“检验的重要性”为主题的班会，鼓励学生分享检验带来的好处，以及学生实际考试中的案例分析，这能够有效地提高学生的检验意识，让学生意识到检验不是在浪费时间，而是一个提分数的过程。

总结，针对小学生的学习，教师应该有更多的耐心来指导，引导学生在考试前积极地复习基本知识，在考试中运用教师指导的答题技巧，认真规范地对待卷面书写，答完题后重视检验步骤。在平时的教学过程中，教师无论是在基础知识的掌握上，还是考试技巧的应用上都应该对学生进行有针对性的训练。小学语文考试成绩的提高，能大大激发学生对语文学习的兴趣，提高小学生语文知识素养。

参考文献

[1] 魏周和.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径[J].甘肃科技，2014（09）.

[2] 王珂.小学语文课堂教学效率提高的对策探索[J].才智，2011（24）.