红色经典音乐文化在高校公选课思政育人研究

摘要：红色文化是革命精神的体现，更是革命斗争的见证，经过持续的演化、发展、整合，形成了独特的文化形式，富含优秀的革命精神。《黄河大合唱》是非常著名的红色音乐，由光未然作词，冼星海作曲，讲述了抗日战争时代中国人民奋起反抗的不屈革命精神。所以了解《黄河大合唱》的写作背景，明确抗日特殊时期音乐富含的民族精神，理解民族的艰苦岁月和人民的不屈精神，对培养大学生的价值观有着极大的裨益。笔者通过在天水师范学院开设公共选修课《红色经典音乐欣赏》课的经验，结合云版课App，在班课中发布如《黄河大合唱》等相关视频及资料，教学上取得了很好的效果。

关键词：红色音乐文化  价值观念  《黄河大合唱》

中图分类号：J60-05  文献标识码：A  文章编号：1008-3359（2021）22-0096-03

作者简介：杜新平（1970.10—），男，天水师范学院音乐舞蹈学院副院长/副教授，大学本科学历，主要研究方向为作曲理论、音乐教育。

一、开设红色经典音乐欣赏在高校公选课意义

在我国的多元教育体系中，音乐教育是不可或缺的组成部分。音乐有着独特的感染力、表现力，这是其显著的艺术特点，发挥着不可替代的作用。对于大学生而言，开展音乐教育、选择优秀音乐载体，是落实素质教育的重要路径，对学生发展有着极为深远的意义。

红色歌曲是我国一种非常独特的歌曲，它具有独特的时代内涵，能够给观众以及演唱者一种启迪以及感动的力量。从我国近代革命历程来看，红色音乐文化形成于“五四”后期，在我国新民主主义革命时期和社会主义现代化建设中发挥了一些作用，在改革开放时期其功能和价值发挥到了最大程度。经历了革命实践、改革开放以及全面发展阶段，红色音乐文化使民族精神进一步升华，并以崇高的理想、坚定的信仰形成了独具特色的价值观念和文化形态，以这种观念为核心的文化体系就形成了特定的红色音乐文化。在高校公选课中融入红色音乐文化对当代大学生的培养有着积极影响。

（一）树立正确价值观，奠定全面发展基础

随着社会的进步和我国的经济发展，人们的物质水平不断提高，这就严重影响了大学生价值观的发展，部分学生价值认知模糊的现象屡见不鲜，制约了当代大学生的健康成长。

由于大学生成长的形势不容乐观，所以借助红色歌曲传唱来熏陶价值观的路径愈发重视，寄望于通过潜移默化的方式影响大学生发展。红色歌曲旋律、歌词都有着异常坚定的革命信念、革命精神，在长期的熏陶下，对价值观、人生观、世界观的形成都有着极强的促进作用，有利于大学生养成良好的言行习惯。这对学生今后的生活与工作有着重大的价值，能够促进坚持不懈、团队奋进精神的养成。此外，红色歌曲也为大学生提供了熏陶自我的媒介，为陶冶情操、丰富内涵创造了条件。

（二）厚植爱国主义情怀，深入了解革命历史

现代的大学生正处于社会飞速发展的环境下，也就导致相当一部分学生忽视了传统民族文化的学习，不仅影响了我国优秀传统文化的传承，更不利于道德修养的打造。红色歌曲承载着我国优秀的民族文化、民族精神，歌曲也是大学生所喜爱的形式，所以借助红色歌曲，有利于加强民族文化认同感，厚植爱国主义情怀。

此外，红色歌曲也蕴含着坚持不懈、奋发图强的精神，这对熏陶学生积极向上的态度有着重大价值。红色歌曲本身就是歌颂革命先烈、工人阶级和劳动者的，而这无疑是鞭策学生的最佳方式。

（三）鼓舞学生团队协作，加强民族凝聚力

红色歌曲大都以合唱的方式进行演唱，所以红色歌曲教学时也需要以合唱的方式进行，而在学习歌曲、训练演唱的过程中，学生可以养成良好的团队协作意识。同时，红色歌曲的旋律紧凑、严肃，学生合唱的过程中更加富有感染力，无形中提高了学生的综合素养，让其更好的凝聚起每个人的力量。

红色歌曲虽然注重彰显革命精神，但团队、协作精神也是不可或缺的组成部分，所以很多学生学习红色歌曲后，就将团队协作落实到了生活中，无形中提高了学生的合作意识、合作能力。

二、《黄河大合唱》在高校公选课中的精神传播

想要提高红色经典歌曲在高校音乐教学当中的教学效果，那么高校就需要增加紅色经典歌曲在声乐当中的比重，通过选择合适的作品进行教学。比如《黄河大合唱》就是具有时代意义的合唱作品。

（一）用记忆刻画历史，传统到现代的转型

抗日战争对中华民族来说是一场浸润着鲜血的残酷洗礼。面对敌人的威胁，中国开始与固步自封的过去进行决裂，在反思旧知识、旧秩序、旧传统的同时，尝试与现代世界接轨。《黄河大合唱》作为诞生于抗战时期的文艺代表作，讴歌了民族的觉醒与抗争，体现出中国现代化转型期的特征。

《黄河大合唱》自诞生以来，就被评价为“新时代歌曲”，冼星海先生也在强调这首歌曲的“新”，虽然其诞生于当时物质条件匮乏的延安，但却是那一时代新型的救亡歌曲，有深远意义。《黄河大合唱》的主体形象是黄河，这是中国古代文学史上的经典意象，并且黄河本身就在中国的传统历史文化中占有重要地位。在《黄河大合唱》之中被赋予了“新”的现代意义，便是体现在大合唱中最为显现的转型期文化表征。

1939 年，《黄河大合唱》在延安初次登台，处在抗日战争的重要根据地，同时也是抗战文艺发散的理想地点。歌曲中凝聚着作者丰富的情感、坚韧的意志，表现了全国人民的共同期待，《黄河大合唱》彰显的是让中华民族更好地立足世界的伟大愿景，但它所传达的并不是狭隘的种族主义思想，比如《怒吼吧，黄河！》提到“向着全世界劳动人民发出战斗的警号”，这是一种把民族振兴与世界发展相连的全球意识。

（二）《黄河大合唱》代表中国精神，用音乐传播精神文化

1937 年 7 月 7 日，日军在北平挑起卢沟桥事变，抗日战争全面爆发。中国军民奋起抗争，掀起了全民族抗战的高潮。在中华民族的危亡时刻，在祖国母亲受苦受难之际，《黄河大合唱》 诞生，它的创作启迪人民团结起来“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”，它见证了日本帝国主义践踏人类生命与尊严的法西斯行径，也见证了中华民族发出的冲破 牢笼的怒吼。在《黄河大合唱》第三乐章《黄河之水天上来》当中，就充分体现了中国人民在抗日战争前后经受的苦难。

无论是左臂肿胀只能在病榻上口述歌词的光未然，还是手上磨起血泡并感冒但坚持谱曲的冼星海，都是饱含抗争精神的英勇战士，他们在《黄河大合唱》这部作品中讴歌中华民族坚韧不拔、顽强抗争的英雄气概，而他们本人在创作的过程中，也同样将中华儿女与苦难进行抗争的决心和勇气表现得淋漓尽致。大合唱中歌颂的人格是坚强的、崇高的、胸怀宽广的，无论在怎样的逆境之下都具有拼搏的意志力与坚韧性。这些精神气质被赋予到《黄河大合唱》当中，经过几代人的传唱，它们已经深深融入到华夏子孙的血脉里，并铸就了中华民族不屈的脊梁。

三、红色经典《黄河大合唱》融入高校艺术的必要性与可行性

作品诞生于 1939 年的延安，这首由光未然作词、冼星海作曲的合唱曲目在中国抗击日本帝国主义和世界反法西斯战争当中起到了极大的激励人心作用，将其融入高校选修课堂具有一定的必要性与可行性。

《黄河大合唱》已经成为中华民族的艺术瑰宝，具有中国现代音乐史上里程碑的地位，是一部堪称经典的文艺作品，也是中华民族崇高精神的象征，同时也是展现中国人民反侵略斗争、弘扬民族精神的伟大诗篇。《黄河大合唱》的创作得益于抗日战争的特殊时期，也彰显了时代背景下人民的希望、民族的苦难与奋发图强的精神，希望用音乐这一形式来唤醒人民、鼓舞斗志，提升家国信仰的力量。这一作品之所以能够广为流传，不仅是因为其很好的反映了时代特征，更是因为其具备十足的文学价值、音乐价值，高超的水准是其经久不衰的基础。

《黄河大合唱》作为一部民族解放运动的音乐史诗，历经 80 年，至今仍作为经典曲目在海内外艺术舞台上演，其所迸发出的坚定力量，依旧震撼着海内外中华儿女的心灵，因此在各种音乐文化活动中占据着重要的地位。它从创作之初到唱响中华大地，见证了中华民族的独立、解放和崛起。在海外，它成为维系海外华人与祖国亲密关系的情感纽带，为他们带去精神慰藉，增强了中华民族的凝聚力。在持续的演出中，逐渐树立起自身的地位，不断扩大自身影响力，向世人展示了波澜壮阔的黄河文化和璀璨、悠久的中華文明。

红色歌曲是我国特殊时期记录革命历史、英雄气概、光荣事迹的载体，彰显了多元化的革命理念、革命信念，是我国不可多得的宝贵文化。从红色歌曲的旋律以及歌词来看，能够很好的感悟那一时代革命战士的豪情壮志、人民群众的不屈意志，展现了积极向上的内容，表达了真挚、浓烈的情感，加之红色歌曲高亢、优美的旋律，这对于演奏者和观众而言都是极大的鼓舞，带来了极强的心灵触动。不论从哪一个层面对红色歌曲进行分析，红色歌曲都有其独特的魅力与精神力量，能给予人们十足的心灵冲击，带来丰富的情感体验。

红色音乐文化是我国先进文化的具体表现形式，是中华民族传统优秀文化在社会领域的集中体现，这种以爱国主义为核心的民族文化与时代精神紧密结合，是马克思主义在中国实践过程中的具体表现形式，是党宝贵的精神财富和优质资产，是我们共有的精神家园。

四、红色经典音乐融入高校选修课堂的应用策略

红色歌曲无论是内容、旋律都鲜明地体现了民族特征。从实际来看，新中国的成立离不开红色歌曲对人们的鼓舞，可见其具备的价值和广泛的群众基础。在现实生活中，我们和红色歌曲的接触较少，但是红色歌曲对每一个人都有着极强的教育意义，将其有机结合到教育领域中，有效地落实了“立德树人”的根本任务，有助于提高高校的育人效果。如何真正地将红色音乐融入大学课堂，具体实施如下：

（一）增加红色经典音乐在音乐教学中的比重

在现当下的教学中，各专业的学生着重学习自己的专业，尤其非专业的学生接触音乐相对较少，特别是红色歌曲接触的少。为了发挥红色经典音乐对学生的教育意义，提升其在高校音乐教学中发挥的作用，就需要给予红色歌曲教学充足的重视，丰富红色歌曲内容、加大红色歌曲占比，让学生具备十足的空间、时间学习红色歌曲，在密切接触的条件下感受革命先烈的情怀、事迹，接受革命先烈优秀精神的熏陶，从而助力自身思想觉悟的提高，为健全人格的塑造奠定坚实基础。

（二）充分利用现有的媒体设备，网络及软件

现如今是一个信息通达的时代，通过网络的合理使用，我们可以通过网络查阅许多关于我国的革命历史，并且在教学中可以利用多媒体设备，通过视频音频等形象且生动的向学生传播红色音乐文化，利用云班课等软件在课下上传一些红色经典音乐的知识供学生学习了解。

要想在课堂教学中有效的融合红色经典歌曲，教师就应该注重潜移默化的影响，侧重无形间的思想熏陶。如播放部分独奏、合奏的音乐视频，丰富红色经典歌曲的表现形式，自然有助于学习效果的提升，并且也为多元的理论知识提供了载体，营造出一种轻松、生动的思想教育环境，加强思想教育实效性。

（三）在公共选课中合理使用云班课App

该软件是一款智能教学软件，这款软件采用了人工智能技术，让教学变得更加科学、智能，学生可以在这款软件上提出问题，老师会及时的进行解答。

（四）增加非专业学生的音乐选修课程

对于大学的教学而言，非音乐专业的学生很少有接触到红色歌曲的机会，并且大部分学生钟爱流行音乐，课下时间也缺乏红色歌曲学习的兴趣。结合这一现状，就需要高校积极开设一些与红色歌曲鉴赏相关的课程，从而让更多学生有接触红色歌曲的机会，才能够为兴趣培养、情感升华创造条件，让学生积极了解音乐背后隐藏的故事与内涵。让思想政治教育充斥高校教育的每一个角落，切实有效的提高学生的综合素质。

（五）举办与红色经典音乐有关的活动

学生始终都是热爱游戏、热爱活动的，任何知识赋予趣味性、生动性才能够具备十足的吸引力，对于红色经典歌曲而言亦是如此。例如，可以挖掘校园、生活中的红色音乐资源，并带领学生到生活中进行调研，找寻红色文化、红色歌曲的踪迹。此外，也可以借助实践活动、艺术活动的形式开展，如组建红色歌曲合唱团、举办红色歌曲音乐会等，都能很好的调动学生的参与积极性，从而让学生积极参与其中，了解红歌、感受红歌，最后喜爱红歌，也就乐于接纳红歌，并影响学生的成长与发展。

虽然我们身处和平年代，但革命精神、英雄事迹、优秀文化是我们所必须了解的内容。作为当代的教育工作者，应重视其红色歌曲的教育意义，积极挖掘红色歌曲内涵，在多元化的教育活动中巧妙融合红色歌曲，从而促进学生素质的全面提升，让学生在欣赏红色歌曲的过程中，感受传统文化的魅力，助力我国红色文化的弘扬。