优秀护士特质对护理院校护生培养工作的启示

李克英

[摘           要]  优秀护士具有一些共同的特质，优秀护士在工作中能够承受更大的工作强度和工作压力，对护理事业发展的助推作用更大。培养怎样的护士，怎样培养护士，是护理院校人才培养工作的首要问题。优秀护士的共同特质，为护理院校的人才培养提供了目标和方向。

[关    键   词]  优秀护士;特质;护理院校;培养

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）47-0054-02

健康江苏、健康中国建设离不开一批优秀的护理工作人员，具有较高的政治素养、高尚的职业道德、强健的体魄、扎实的专业知识、熟练的操作技能、人际关系良好、心理健康状况良好、敏锐的观察力、独立的判断能力、综合素质高的护士更容易在工作中脱颖而出。怎样培养出更多优秀的护理工作人员成为目前社会关注的焦点之一，优秀护士的特质、整个社会对护理人才需求的实际情况对护理院校护生人才培养工作有很多启示，笔者有如下几点思考。

一、护理院校注重培养具有较高政治素质的护士

要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须通过教育立德树人，培养社会主义建设者和接班人。

护生在校期间，学校要利用好思政课堂这一主阵地，教育引导护生爱党、爱国、爱社会主义、爱集体，引导大学生形成正确的理想信念和价值观，成为具有深厚的家国情怀、较高的文化素养和道德修养、较强法治意识的公民。学生政治素质的培养仅靠几门思政课程是远远不够的，只有结合各学科课程、结合各种学生活动有效开展社会主义核心价值观教育、法治教育、心理健康教育、劳动教育。

二、护理院校注重培养具有高尚职业道德的护士

护理院校培养的学生毕业后大部分都是在医院工作，工作内容关乎人的生命和健康，只有具备高尚职业道德的护士才能担此重任。社会主义职业道德的灵魂是为人民服务，即服务群众、奉献社会;社会主义职业道德的核心是爱岗敬业;社会主义职业道德的外在要求是诚实守信、办事公道。

医护人员的职业道德要求是：防病治病，救死扶伤。在立德树人总体要求下，加大职业道德的教育力度，通过邀请行业专家、知名校友进校园为学生举办讲座，让学生了解优秀人物是怎样践行职业道德要求，培养学生服务群众的意识。教育引导学生办事公道，尊重病人的人格与权利，平等对待病人，不因为病人的民族、性别、职业、地位、财产等差别对待病人，造成病人的不满甚至是投诉。

三、护理院校注重培养具有强健体魄的护士

强健的体魄是为人民服务的基本前提，能够让人保持旺盛的精力和精神状态，提升学习和工作的效率，减少由于生病带来的各种损失和支出。护士的工作具有特殊性，大部分护士需要上夜班，目前护士工作的普遍现状是工作强度大、工作压力大，只有强健的体魄才能有充沛的精力实施各种精准护理操作。

整个学校教育引导和督促护生保持有规律的锻炼，我们学校使用宥马软件，对学生的跑步规定了基本的要求，督促学生养成锻炼身体的好习惯。学校还有专门的健身房供学生锻炼身体。强健的体魄不仅有主动积极锻炼身体方面的要求，还提倡学生养成良好的饮食习惯。学校可以通过请营养课教师给学生做专题讲座，在校园里面通过海报、宣传栏等途径教育引导学生睡眠和饮食必须有规律。护生养成良好的锻炼和生活习惯，将来到了护理工作岗位后，也会对自己的病人有积极的影响。

四、護理院校注重培养扎实的专业知识和熟练操作技能的护士

病人都希望了解自己所患疾病的诊断、治疗及护理，而这些内容的获得需要护士有扎实的理论来为患者讲解。同时患者更期待可信赖的医护人员为他们及时准确地治疗、护理以及治愈后提供相关的保健知识，因此，护士必须具备扎实的专业基础知识。熟练的护理操作技能是护理工作实施的基础，标准熟练的护理操作技术不仅使患者感到安全、舒适，而且有利于保证护理安全，提高护理质量，更能取得患者的信赖。

护理院校注重培养护生扎实的专业知识和熟练的操作技能，从课程设置、教学计划的制订等方面优化护理课程的结构;通过考试促进学生理论和技能的学习，以考促学;通过考试促使教师改进教学方法，以考促教。鼓励学生参加各级各类的护理技能大赛，提高学生的护理操作技能。通过经常性的见习和大学最后一年为期10个月左右的专业实习巩固专业知识和操作技能，为护生到护士的转变提供一个适应和过渡阶段。

五、护理院校注重培养具有良好人际关系的护士

人际交往是交流信息、获取知识、沟通情感的重要途径。人际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段，孔子说过：独学而无友，则孤陋而寡闻。人际交往可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识，在人际交往过程中，双方从对方的言谈举止中认识了对方，同时又从对方对自己的反应和评价中认识了自己，只有对他人的认识全面，对自己的认识深刻，才能得到别人的理解、同情与关怀。

护理院校注重培养具有良好人际关系的护士，引导学生认识到人际交往的重要性，通过开设人际沟通相关课程的方式教给学生人际交往的方法和技巧，经常举办一些集体活动，在活动中有意地培养和提升护生的人际交往能力，提升集体的凝聚力。良好的集体能促进青年学生优良个性品质的形成，如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康发展。

六、护理院校注重培养心理健康状况良好的护士

心理健康的基本含義是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。护士是一个特殊的职业，护士的心理健康状况会影响病人的情绪。心理健康的护士在工作过程中能传递给病人更多积极的情绪，唤起患者的积极情绪，使患者保持良好的心理状态，给患者更多的同情、温暖和信心。

护理院校注重培养心理健康状况良好的护士，通过心理健康课程的开设，向护生传授心理健康、心理保健的知识和技能，通过学校心理咨询中心的个别心理咨询服务和团体的心理辅导提升护生的心理健康水平。通过校园心理剧、5·25心理健康日系列活动，引导学生参与到活动中来，了解自身的心理健康状况，了解更多的心理学知识。护生心理保健意识的提升，能带动身边的人重视心理健康。

七、护理院校注重培养敏锐的观察力和独立判断能力的护士

护士与病人接触的时间多，能观察到医生观察不到的病人的一些细微变化，为医生的诊断和后续治疗提供参考。有的病人发病急且病情危重，敏锐的观察力和独立的判断能力能让护士获得临床第一手资料，临床第一手资料将为医生诊断疾病与疾病康复提供重要的依据。

护理院校注重培养护生敏锐的观察力和独立判断能力，在护理专业课程的教学过程中，多穿插一些临床护理案例，在平时的练习中多让学生独立操作，在独立操作的过程中提升观察力和独立判断能力。我们学校有模拟病房，供学生课后练习，这是对课堂教学的有益补充;开展医校合作，聘请一线护士到学校任教，一线护士会把临床最新的技术教给学生，也会带来临床最新的护理案例，医校合作对于开阔学生的眼界、密切护理教学和临床护理的联系具有重要的促进作用。

八、护理院校注重提升护生的综合素质

高职院校仍然要坚持“五育并举”，坚持发展素质教育，教育引导学生提升自己的综合能力，鼓励和培养学生的创新精神。综合素质良好的护生，到了工作岗位之后会把大学期间一些好的知识和经验带到工作岗位中，会把在校期间的刻苦学习精神和努力拼搏精神带到自己的日常工作中。护士在高压的工作结束回家后可以通过运动健身释放压力，可以通过欣赏高雅的艺术品释放压力。

护理院校注重提升护生的综合素质。德育能实现大学生的德育目标，培养社会主义建设者和接班人;智育中各门课程的学习坚持高标准、严要求，严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保大部分学生达到国家规定的学业质量标准，鼓励一部分学生在自己的专业理论知识和技能的学习过程中有所创新和突破。体育教育培养具有强健体魄的护士。重视美育教育，利用大学生艺术团、校内各级各类的学生社团，帮助前期有一定才艺基础的学生重拾自己的兴趣爱好。重视劳动教育，开展形式多样的劳动教育活动，让护生感受到劳动的光荣与快乐。

优秀护士特质对护理院校护生培养工作的启示，有望为培养更多优秀护士、提高护士职业素质的整体水平提供有效参考。

参考文献：

[1]王丽，张静，韩莎莎.沟通能力的培养与护患关系的探索[J].护理论著，2012（8）：331.

[2]姜会学.大学生心理健康的标准、现实情况及实现[J].才智，2008（11）：100-101.

编辑 鲁翠红