人工智能时代职业教育发展策略探析

摘要：在人工智能时代，许多行业的运行模式出现了变化，人工智能对于社会产生了深刻的影响。人工智能技术依托于大数据技术，进行大量的数据信息整合与分析，应用这一整合的结果计算机处理的能力更为强大。需要了解人工智能技术与职业教育，分析二者之间存在的聯系性。同时，说明人工智能技术对职业教育产生的影响，并探讨人工智能时代职业教育的发展策略。基于此，本文展开探究。

关键词：人工智能技术;职业教育发展;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、人工智能与职业教育

1、人工智能的定义

人工智能（Artificial Intelligence），简称为AI。在计算机发展成熟之后，人工智能的研究就逐渐得到了重视，人工智能依托于电子信息技术与网络技术，在大数据技术发展成熟之后，人工智能的发展水平有了明显提升，在各个行业中都出现了人工技术的融合应用。通过复杂的数据信息分析以及数据处理，应用数据分析的结果人工智能设备可以处理原本仅有人类可完成的事务。因此，人工智能的应用有了更为明显的独立性，可以适应于更多的应用领域，代替原有的人工工作。

2、人工智能与职业教育的关系

在教育的发展中，需要时刻关注时代的技术发展状况以及市场对于人才的应用需求。人工智能技术对于职业教育的整体状况产生了影响，同时也对于特定专业产生了对应性影响。职业教育在人工智能技术的影响下，面临着发展与转变;同时，人工智能的技术发展以及技术应用，也会受到职业教育人才培养的影响。可以说，二者之间存在着双向性的联系[1]。

二、人工智能时代职业教育发展受到的影响

首先，职业教育具有实用性。因此传统的职业教育重视基础岗位人才的培养，在人工智能技术的影响下，许多基础性的岗位将会被人工智能技术取代，这就意味着人才的发展受到限制，甚至许多职业人才面临着失业或者无法正常就业的局面。其次，在人工智能的时代中，人们将会面临更为激烈的社会竞争。其竞争的对象不仅是同职业的人群，还包括人工智能技术。就目前的情况来看，人工智能与各类职业的融合仍旧较为有限，因此多数行业仅有基础性的工作可以由人工智能技术完成，这就意味着人才需要提升专业素质，适应于非基础职业的要求。

三、人工智能时代职业教育的发展策略

1、构建起整体发展规划，推动教育体系完善

人工智能技术的发展对于社会会产生整体性的影响，因此需要借助于公共力量构建起整体的发展规划，并结合这一发展的规划逐步调整我国的职业教育体系，从宏观上促进教育体系的发展完善。信息整合工作以及规划制定的工作，需要有着整体规划能力的公共管理部门进行。在政府力量下，能够完整收集人工智能发展信息，明确当前人工智能的发展状况，并了解到人工智能对职业教育产生的具体影响。可以结合人工智能发展规划的细节内容，更新人才培养的目标，了解专业设置的需求，并且进行不同类型的专业的划分。同时，需要重视职业教育的发展性功能。未来的职业教育必将会超出学校教育的范围，人们需要在更多的场景中获取知识与技能。因此，可通过教育层次的灵活调整，适应于未来职业发展的需求[2]。

2、综合地区与行业力量，融入职业教育

职业教育要关注社会的发展动态，不同的行业以及不同地区的发展状况是存在差异的。在地区协同与行业协同的力量下，职业教育的发展方向才能够更为明确，同时也可以获得更多的教育资源。首先，地区的各级政府尤其是教育部门，需要关注人工智能技术对于职业人才发展的影响。如，在不同的省市中，可以结合大数据技术分析人工智能技术的发展需求，可以与职业院校共同分享信息，进行信息的研究与分析。结合发展信息与现实的专业设置状况，可以对专业中的课程进行调整，或者进行专业教育方向的调整，也可以选择设立新的专业。其次，行业资源融入职业教育，对于职业教育的发展会产生更为直接的推动性作用。长期以来，职业教育院校都极为重视与行业资源的融合，包括校企合作、人才定向培养等。企业可以提供最新的职业教育技术资源，促进职业院校的教育更新升级。另外，行业与地区信息需要进行综合性的整合，地方的政府仍旧要发挥主导性作用。

3、改革教育意识，培养适应于时代需求的人才

从职业教育自身的发展角度来看，需要主动改革教育意识，培养适应于时代需求的人才。首先，学校可以结合学生的学习反馈以及就业状况，审视当前职业教育专业课程设计的合理性。可以设置人工智能相关的专业，或者直接将人工智能技术的相关教学融合到专业教学的内容中。其次，职业院校需重视学生的发展性教育需求。如，已经就业的学生在岗位发展中面临困难，学校可以为学生提供后续的教育服务。后续教育服务的资源可以来自于政府的财政支持，也可以直接来自于企业。职业院校要做好需求与资源的整合，持续为学生提供发展性教育服务。另外，高职院校还要重视师资力量的提升。可以通过引进与培训的方式，对相关专业的教师进行人工智能技术的培训，拓展教师的知识领域，适应于时代需求[3]。

结束语：

在人工智能的时代中，职业教育面临的整体环境发生了变化。为此，参与职业教育体系规划以及有着具体用人需求的各类公共机构、企业等，需要关注职业教育发展变化需求，寻求与职业院校的合作。首先，需构建起整体发展规划，推动教育体系完善;其次，要综合地区与行业力量，融入职业教育;另外，可以改革教育意识，培养适应于时代需求的人才。

参考文献

[1]董文娟，黄尧.人工智能赋能职业教育：实质、路径与目标[J].现代教育技术，2019，29（10）：28-33.

[2]杨勇，林旭.“人工智能+教育”视域下职业教育“金课”建设[J].中国职业技术教育，2019（23）：69-74.

[3]姜志坚，赵兴民，卢德生.人工智能背景下职业教育发展的策略[J].中国职业技术教育，2017（30）：54-59.

作者简介：张晓宇，1994.8月，女，汉，河南省周口市人，本科学历，研究生在读，助理馆员  研究方向：职业技术发展、体音美