信息技术与幼儿园教育教学的整合应用

马晓雲

摘要：目前我国教学改革工作正在深入推进中，幼儿园教育是所有教育的基础阶段，幼儿园教育的质量决定着后期幼儿的成长和发展，这就意味着幼儿园教师关于教育的发展推进是至关重要的。尤其在这个信息技术快速发展的新时代，所有的行业都与信息技术息息相关，这也包括了传统幼儿教育。作为幼儿园教师，应该充分发挥信息技术的优点，有机联合信息技术和幼儿园教育之间的关系，以此不断的将幼儿园教育的内容丰满丰富，向全面创新的发展推进。因此，本文将就关于信息技术和幼儿园教育该如何融合这个问题进行了深入的分析和探讨，并给出了一些总结意见。

关键词：幼儿园教育;信息技术;融合研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

新课改正在如火如荼地进行，随着时间推进，幼儿的教育也逐渐进入大家的视野。幼儿不同于其他年龄层的学生，有着直观、抽象的思维特性，也有着丰富的想象力，这要求教师在幼儿园里，需要探讨各类教学创新方法，希望能有效改善幼儿园教育中的不足，推动幼儿园教育的全面发展。在目前的情况下，教师应该意识到信息技术的优点，用此来调动学生的兴趣，帮助学生更好地理解，感悟，为教育事业注入新鲜的血液。

1信息技术和幼育的融合意义

以新时代对幼儿园教育方式的要求为基础，不断加强改善，促进教育资源的互相整合已经是一项必不可少的工作，尤其是对于幼儿园教育来说，积极主动发挥多种教育手段的融合，按照幼儿的长大规律来制定进度。那么，教师应该如何应用呢？可以用信息技术，多媒体技术来展现声音、视频、图像等集于一体，给幼儿带来不同感官的新知识，引导幼儿主动参与到课堂教育中来。与此同时，信息技术还能帮助老师化繁为简，化抽象为直观，利用信息技术带来的影像、动画等方式，实施生动形象的教育。在实际上的幼儿园教育中，老师利用信息技术带来的便利，就能轻松驾驭不同教学资源之间的整合，并将它分享给他人，进行探讨，有利于创建趣味性更强的教学氛围，吸引幼儿的加入，实实在在提高了教学质量和效率。

2信息技术和幼儿园教育的融合研究

2.1构建幼儿园教育资源库

据相关报道证明，许多幼儿园已经意识到了信息技术的重要性。现在的幼儿园中也都已经配备了负责信息技术、多媒体技术的老师，也配备了相关的设备设施等，这就是让信息技术与幼儿教育结合的良好基础。除此以外，为了让教师对信息技术的应用能力有效提高，现今有部分幼儿园已经为完善相关信息资源资料库做出措施，制作了包含课件资源、幼儿专属网络资源的平台。这无疑是为教师添加了一份有利的推动，为老师的工作提供了许多便利，让教师可以直接使用这些信息库，与课程结合，营造良好的学习氛围。

2.2加强教师的信息化培训

为了信息技术与幼儿园教育结合的力度源源不断的加强，相对的关于幼儿园教师的信息技术培训的力度也要随之加强，只有这样，不断地积极主动的对教师的理念进行更换，改善传统的教学方式，才能取得突破。通过强化培训力度的不斷深化，引领教师的积极性，参与度，带他们体会其中的实践教学、问题情境设计，才能有成效地提高幼儿教师的能力和水平。与此同时，还有别的方法，例如开公开课、专题讲座等等，对幼儿教师进行相关能力的考核，也是一种行之有效的考监督方式，保证了信息技术与幼儿教育融合的正常进行。

2.3积极创新幼儿教育方式

如今的信息化环境要求幼儿园不仅要在教育方式上进行创新，还要以幼儿为一切工作的主体，引导学生学会与老师、与同学、与自己进行交互学习，这样才能找到最适配幼儿自身发展需要的教学方式。通过改变传统的教学方式，去掉哪些枯燥乏味的讲课，幼儿无聊死板的听讲习惯，使用全新的更具创新性的自主学习、讨论分享的学习模式，教师下发任务单，鼓励学生自己的动手能力，让学习更有趣、更好玩。幼儿都喜欢这种游戏性的学习方式，就会自发去领取任务单，自主选择喜欢的方式和工具，与伙伴主动学习，完全参与进学习活动来。这样的教学模式显然会比传统的模式获得更多收益，也在幼儿心中埋下一个爱学、好学的种子。

2.4建设幼儿园教学活动信息化

在如今的这种环境中，信息技术这样一种能将文字、视频、图像及声音等进行有机结合的技术，建立了一个能够帮助人进行生产工作的工作间，并对现实生活有着实质的影响。这就意味着，老师在教育过程中，更应该利用好这个工具，因材施教，发挥一切所长，给学上带来更高端更科学的教学模式，让幼儿能满足其求知欲、探索欲、想象力，在这样的环境中茁壮成长。在教学中，教师可以利用最近较火的小游戏，吸引幼儿的兴趣，比如“消消乐”、“水果忍者”等等，势必会很受欢迎，让课堂气氛变得火热。从而有效提高了教学质量。

3结语

综上所述，如今的信息化背景无疑是提供了一个绝好的平台，让幼儿园教育进入下一个阶段，迎来崭新的面貌和新兴的风气。既然这样，幼儿园教师更应该主动请缨，先从自身做起，积极改变自己的教学理念，与时俱进，提高现代化技术，加强与信息技术的融合，促进教育水平的现代化进步，不断推动幼儿园教育事业的发展。

参考文献

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